SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02 Juan santos Atahualpa AREA Educación Religiosa

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DOCENTE Neyser Héctor Regalado Delgado FECHA 25 / 10 / 23
CICLO: VII HORA 12:15 – 01:45
GRADO 5º Grado SECCIÓN U
TITULO DE LA “ PROMOVEMOS ACCIONES PARA CREAR CONCIENCIA DEL CUIDADO DE NUESTRA CASA
EXPERIENCIA COMUN EN LA SEMANA DE EDUCACION AMBIENTAL ”
TÍTULO DE LA “MENSAJE DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO ”
SESIÓN
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
DEL AREA de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
.
CAPACIDADES -Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
-Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno, argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa
DESEMPEÑO Demuestra su fe en dialogo crítico entre la cultura, la ciencia y crea conciencia del cuidado de nuestra casa común
PRESISADO llamada tierra.
PROPÓSITO DE
Los estudiantes promueven acciones para cuidar nuestra casa común en la semana de educación ambiental.
APRENDIZAJE
ENFOQUE Enfoque ambiental VALOR justicia y solidaridad
TRANSVERSAL

COMPETENCIAS Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICS

TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Tiempo
Inicio SOPORTE EMOCIONAL (motivación). El docente da la bienvenida a los estudiantes del quinto grado, 15
saluda cordialmente, pregunta ¿Cómo se encuentran?, ¿Con qué ánimos vienen a clases? Lectura de un
fragmento bíblico. Socialización del tema
PROBLEMATIZACIÓN: Los estudiantes de la I.E. Juan santos Atahualpa en el mes del Señor de los
Milagros buscan SENSIBILIZARSE CON EL CAMBIO CLIMÁTICO. La fe permite reflexionar sobre el
sentido de la propia vida y promueve retos y acciones que cambian la vida. El estudiante está en búsqueda
de su identidad y su fe, busca descubrir sus talentos y los retos que pueden llegar a cumplir, conoce su
potencial pero necesita fortaleza humana y espiritual que le dé identidad a su persona.
Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿cómo pueden los estudiantes promover en su
familia y comunidad retos que cambian la vida desde la fe y el diálogo fraterno?
Desarrollo
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS 60
El docente empieza la sesión de clase preguntando: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Qué problemas
ambientales conoces? ¿Crees que el trabajo o aporte disminuiremos la contaminación plástica en los ríos?
¿Cuál es tu compromiso con el medio ambiente?
El docente da un tiempo determinado para que los estudiantes respondan las preguntas.
El docente realiza una reflexión en torno a la semana de educación ambiental que se realiza del 23 al 29
de octubre.
El estudiante se compromete a participar en las actividades programadas por la semana de educación
ambiental, creando conciencia y sensibilizándose sobre el cambio climático.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (nuevo conocimiento)
El estudiante crea conciencia ambiental desarrollando actividades artísticas como dibujo, pintura, teatro, 15
poesía, videos, conversatorios, diálogos, la siembra de árboles, la tala ilegal de árboles, el recojo de basura
Salida
del borde de los ríos.
El estudiante puede realizar diálogos, foros, debates, intercambiar opiniones sobre la contaminación
ambiental y plástica. ¿Cada vez tenemos menos árboles y más basura que podemos hacer?
El estudiante crea conciencia de cuidado del medio ambiente mediante un compromiso que va a difundir
y ejecutar con sus compañeros en la institución educativa, en su familia y en la comunidad.
.
EVALUACIÓN: La evaluación es permanentemente y formativa, mediante el instrumento de lista de
cotejo.
EVIDENCIA Los estudiantes se sensibilizan y se comprometen a realizar acciones en bien del medio ambiente
MATERIALES PLUMONES, PIZARRA, PAPELOTE, COLORES, LAPTOP, PROYECTOR

Profesor Director coordinador pedagógico

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02 Juan santos Atahualpa AREA Educación Religiosa
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DOCENTE Neyser Héctor Regalado Delgado FECHA 25 / 10 / 23
CICLO: VII HORA 09:30-11:00
GRADO 4º Grado SECCIÓN U
TITULO DE LA “ PROMOVEMOS ACCIONES PARA CREAR CONCIENCIA DEL CUIDADO DE NUESTRA CASA
EXPERIENCIA COMUN EN LA SEMANA DE EDUCACION AMBIENTAL ”
TITULO DE LA “MENSAJE DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO ”
SESIÓN
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
DEL AREA de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
CAPACIDADES -Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente.
-Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno, argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa
DESEMPEÑO
Explica con argumentos coherentes su fe, valorando y cuidando la casa común.
PRESISADO
PROPÓSITO DE
Los estudiantes promueven acciones para cuidar nuestra casa común en la semana de educación ambiental.
APRENDIZAJE
ENFOQUE Enfoque ambiental VALOR justicia y solidaridad
TRANSVERSAL
COMPETENCIAS Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICS
TRANSVERSALE Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Tiempo
S
Inicio SOPORTE EMOCIONAL (motivación). El docente da la bienvenida a los estudiantes del quinto grado,
saluda cordialmente, pregunta ¿Cómo se encuentran?, ¿Con qué ánimos vienen a clases? Lectura de un 15
fragmento bíblico. Socialización del tema

PROBLEMATIZACIÓN: Los estudiantes de la I.E. Juan santos Atahualpa en el mes del Señor de los
Milagros buscan SENSIBILIZARSE SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO. La fe permite reflexionar sobre el
sentido de la propia vida y promueve retos y acciones que cambian la vida. El estudiante está en búsqueda
de su identidad y su fe, busca descubrir sus talentos y los retos que pueden llegar a cumplir, conoce su
potencial pero necesita fortaleza humana y espiritual que le dé identidad a su persona.
Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿cómo pueden los estudiantes promover en su familia
y comunidad retos que cambian la vida desde la fe y el diálogo fraterno?

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

Desarrollo El docente empieza la sesión de clase preguntando: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Qué problemas ambientales
conoces? ¿Crees que el trabajo o aporte disminuiremos la contaminación plástica en los ríos? ¿Cuál es tu 60
compromiso con el medio ambiente?
El docente da un tiempo determinado para que los estudiantes respondan las preguntas.
El docente realiza una reflexión en torno a la semana de educación ambiental que se realiza del 23 al 29 de
octubre.
El estudiante se compromete a participar en las actividades programadas por la semana de educación
ambiental, creando conciencia y sensibilizándose sobre el cambio climático.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (nuevo conocimiento) 15
Salida El estudiante crea conciencia ambiental desarrollando actividades artísticas como dibujo, pintura, teatro,
poesía, videos, conversatorios, diálogos, la siembra de árboles, la tala ilegal de árboles, el recojo de basura
del borde de los ríos.
El estudiante puede realizar diálogos, foros, debates, intercambiar opiniones sobre la contaminación
ambiental y plástica. ¿Cada vez tenemos menos árboles y más basura que podemos hacer?
El estudiante crea conciencia de cuidado del medio ambiente mediante un compromiso que va a difundir y
ejecutar con sus compañeros en la institución educativa, en su familia y en la comunidad.
.
EVALUACIÓN: La evaluación es permanentemente y formativa, mediante el instrumento de lista de cotejo.
EVIDENCIA Los estudiantes se sensibilizan y se comprometen a realizar acciones en bien del medio ambiente
MATERIALES PLUMONES, PIZARRA, PAPELOTE, COLORES, LAPTOP, PROYECTOR

Prof. del área Director coordinador pedagógico

 SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02 Juan santos Atahualpa AREA Educación
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Religiosa
DOCENTE Neyser Héctor Regalado Delgado FECHA 25 / 10 / 23
CICLO: VII HORA 08:00 - 09:30
GRADO 3º Grado SECCIÓN U
TITULO DE LA “ PROMOVEMOS ACCIONES PARA CREAR CONCIENCIA DEL CUIDADO DE NUESTRA
EXPERIENCIA CASA COMUN EN LA SEMANA DE EDUCACION AMBIENTAL ”
TITULO DE LA SESIÓN “MENSAJE DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO ”
COMPETENCIA DEL Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo
AREA la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
CAPACIDADES -Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente.
-Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno, argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa
DESEMPEÑO PRESISADO Da razones de su fe con gestos y acciones que demuestran una convivencia crítica con la cultura, la ciencia y
el cuidado de nuestra casa común.
PROPÓSITO DE
Los estudiantes promueven acciones para cuidar nuestra casa común en la semana de educación ambiental.
APRENDIZAJE
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque ambiental VALOR justicia y solidaridad
COMPETENCIAS Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICS
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Tiempo
Inicio SOPORTE EMOCIONAL (motivación). El docente da la bienvenida a los estudiantes del quinto grado, saluda 15
cordialmente, pregunta ¿Cómo se encuentran?, ¿Con qué ánimos vienen a clases? Lectura de un fragmento bíblico.
Socialización del tema
PROBLEMATIZACIÓN: Los estudiantes de la I.E. Juan santos Atahualpa en el mes del Señor de los Milagros
buscan SENSIBILIZARSE SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO. La fe permite reflexionar sobre el sentido de la
propia vida y promueve retos y acciones que cambian la vida. El estudiante está en búsqueda de su identidad y su
fe, busca descubrir sus talentos y los retos que pueden llegar a cumplir, conoce su potencial pero necesita fortaleza
humana y espiritual que le dé identidad a su persona.
Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿cómo pueden los estudiantes promover en su familia y
comunidad retos que cambian la vida desde la fe y el diálogo fraterno?

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

Desarrollo El docente empieza la sesión de clase preguntando: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Qué problemas ambientales
60
conoces? ¿Crees que el trabajo o aporte disminuiremos la contaminación plástica en los ríos? ¿Cuál es tu
compromiso con el medio ambiente?
El docente da un tiempo determinado para que los estudiantes respondan las preguntas.
El docente realiza una reflexión en torno a la semana de educación ambiental que se realiza del 23 al 29 de octubre.
El estudiante se compromete a participar en las actividades programadas por la semana de educación ambiental,
creando conciencia y sensibilizándose sobre el cambio climático.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (nuevo conocimiento)
El estudiante crea conciencia ambiental desarrollando actividades artísticas como dibujo, pintura, teatro, poesía,
videos, conversatorios, diálogos, la siembra de árboles, la tala ilegal de árboles, el recojo de basura del borde de los
15
ríos.
SALIDA
El estudiante puede realizar diálogos, foros, debates, intercambiar opiniones sobre la contaminación ambiental y
plástica. ¿Cada vez tenemos menos árboles y más basura que podemos hacer?
El estudiante crea conciencia de cuidado del medio ambiente mediante un compromiso que va a difundir y ejecutar
con sus compañeros en la institución educativa, en su familia y en la comunidad.
.
EVALUACIÓN: La evaluación es permanentemente y formativa, mediante el instrumento de lista de cotejo.
EVIDENCIA Los estudiantes se sensibilizan y se comprometen a realizar acciones en bien del medio ambiente
MATERIALES PLUMONES, PIZARRA, PAPELOTE, COLORES, LAPTOP, PROYECTOR

Prof. del área Director coordinador pedagógico