Carpeta Pedagogica de Religion

CARPETA PEDAGGICA
INSTITUCION EDUCATIVA
SECUNDARIA
ANDRES AVELINO CACERES
2 017
AREA : EDUCACION RELIGIOSA
DOCENTE : FELIITAS QUISPE PERALTA

ORACIN DEL
EDUCADOR
SEOR:
T que eres el nico
Y verdadero Maestro
Concdeme la gracia
De ser, a ejemplo tuyo,
Maestro para mis alumnos.
Haz que yo sea modelo de

Amor, confianza y comprensin.
Haz que yo sepa, con mi vida,

Educarlos en la libertad
Y con mi sabidura
Capacitarlos para un
Autntico compromiso
Hacia los dems.
Haz que yo sea capaz

De hablarles de ti y de ensearles
Como hablar contigo.
Haz que ellos se den cuenta
Que son amados y que yo slo busco
Su verdadero bien.
Haz que mi amistad contigo

Sea la fuente de mi vida y amistad con ellos
Jess, Maestro
Gracias por haberme llamado
A tu misma Misin.
I N S T I T U C I O N E D U C A TI VA
SECUNDARIA DE MENORES ANDRES
AVE L I N O C A C E R E S P I S Q U I C O C H A
DOCENTE : F E L I C I TAS Q U I S P E
P E R A L TA .
HORAS PEDAGOGICAS : 10HORAS
P R ES EN TAC ION
El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin
integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad
trascendente, espiritual y moral.
Se han considerado dos competencias propias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y
Discernimiento de Fe, las que se articulan y complementan a su vez con la Formacin de la conciencia moral
cristiana y el Testimonio de vida, los dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada
grado.
La competencia de Comprensin Doctrinal Cristiana consiste en conocer, comprender y ser capaz de aplicar
las enseanzas que se recogen de las fuentes doctrinales, para que el estudiante vaya formando su conciencia
moral, la cual se har progresivamente buscando la sinceridad consigo mismo, con Dios y con los dems,
ejercitando la responsabilidad personal.
Mediante el Discernimiento de Fe, se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y analtica
frente a los acontecimientos de la vida y de las situaciones, para actuar de manera coherente con la fe y ser
testimonios de vida cristiana.
El rea de Educacin Religiosa enfatiza adems, los valores y propuestas que forman parte del proyecto de
Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto
contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la gran familia humana.
Es importante desarrollar el rea en interaccin permanente con el resto de las reas tanto las que representan
el mbito cientfico de la realidad, como as tambin las que pertenecen al mbito esttico y artstico
propiciando una conciencia creciente de la importancia que reviste el dilogo entre la fe y la cultura en la que
viven los estudiantes. La posibilidad de analizar y discernir esa realidad a la luz de la fe, abre nuevas
perspectivas integradoras del conocimiento, enriquece la visin de los estudiantes, les permite ejercer su
espritu crtico formndolos en una visin globalizadora, buscando la sntesis de una existencia personal y
social cada vez ms digna.
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 DATOS GENERALES:

1.1.1. Nombre de la Institucin : I.E. Andrs Avelino Cceres
1.1.2 Resolucin : 0996-99
1.1.3 Nivel : Secundaria
1.1.4 Turno : Maana
1.1.5 Director : Quispe Ccanahuire, Agapito Vctor
1.2. UBICACIN GEOGRAFICA
1.2.1. LUGAR : Pisquicocha
1.2.2. DISTRITO : Cotaruse
1.2.3. PROVINCIA :Aymaraes
1.2.4. REGIN : Apurmac
1.2.5. MODALIDAD : Educacin Bsica Regular.
1.3. DEPENDENCIA ADMINISTRATIVA

1.3.1. UGEL : Aymareas
1.3.2. DRE : Apurmac
DEMANDA EDUCATIVA
GRADO
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
TOTAL 7 11 7 10 9
NUESTRA VISIN
La Institucin Educativa Secundaria Andrs Avelino Cceres, sea al 2020, una

institucin educativa lder e intercultural bilinge dentro del distrito de Cotaruse, que
cuente con una infraestructura moderna equipada con los ltimos avances de la
II. tecnologa,
IDENTIDAD
con personal comprometido, idneo y proactivo.
Promoviendo una educacin de calidad que forme a los estudiantes capaces de integrarse
activamente en el contexto regional, nacional y mundial; afianzando su identidad
personal cristiana y el ejercicio responsable de la ciudadana en el espacio de
interculturalidad y conciencia ambiental; con aptitudes laborales que le permitan elaborar
su proyecto de vida, con conciencia crtica y reflexiva y poniendo en prctica los valores
definidos de respeto, responsabilidad y solidaridad. Que los padres de familia sean
participativos e identificados con la institucin, comprometidos en la educacin de sus
hijos e hijas.
NUESTRA MISIN
Somos una Institucin Educativa Pblica del nivel Secundaria del distrito de Cotaruse,
Provincia de Aymaraes, Regin Apurmac que brinda a los estudiantes una educacin de
calidad, con una slida formacin integral y competitiva, utilizando diversas estrategias
metodolgicas que permitan el desarrollo de sus capacidades, conocimientos y actitudes
buscando afianzar su autonoma e identidad, de manera autocritica, responsable y
reflexiva frente a su realidad. Propiciamos un clima institucional basado en la empata,
respeto y tolerancia; promovemos un estilo formativo basado en un modelo pedaggico
socio crtico, ecolgico y humanista que desarrolla la criticidad, la responsabilidad y el
respeto a la diversidad natural, social, cultural, la cultura ambiental y de eco eficiencia
mediante una gestin ambiental.
VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES

ACTITUDES
VALORES
A NIVEL INSTITUCIONAL A NIVEL DE ESTUDIANTES
SOLIDARIDAD - Comparte individuamente o en - Comparte con sus compaeras lo que tiene y lo que
Determinacin firme y grupos de inter aprendizaje lo que sabe.
perseverante de sabe. - Manifiesta actitudes de servicio y ayuda a los
comprometerse por el - Participa activamente en campaas dems.
bien comn o de de apoyo social para docentes - Participa en campaas de bienestar social.
colaborar con los enfermos o que atraviesan - Demuestra apoyo a sus compaeras
dems situaciones crticas. - Colabora en la solucin de dificultades
- Acude y asiste con prontitud a
compaeros que necesitan de su
ayuda.
- Cumple con el horario de trabajo - Practica y observa el cumplimiento de las normas

establecido. de convivencia del aula.
- Utiliza, cuida y promueve el buen uso - Usa y cuida las instalaciones, equipos y bienes de la
RESPONSABILIDA de las instalaciones, equipos y institucin.
D bienes de la I.E. - Entrega oportunamente sus convocatorias a
Capacidad existente en - Reporta oportunamente anomalas reuniones a su pap, mam o apoderado.
todo sujeto activo de que se generan en los bienes de la - Archiva adecuada y oportunamente sus
derecho para reconocer institucin educativa. evaluaciones, firmadas por su pap, mam o
y aceptar las - Cumple oportunamente con las apoderado.
consecuencias de un actividades y tareas encomendadas. - Presentan oportunamente sus trabajos acadmicos.
hecho realizado - Tiene su documentacin pedaggica - Participan activamente en las actividades
libremente. de acuerdo a las normativas de la acadmicas, culturales y deportivas de la
institucin. institucin.
- Se preocupa por la buena imagen de
la institucin
- Trabaja activamente en equipo respetando los
RESPETO - Valora los acuerdos institucionales acuerdos establecidos.
Valor que nos permite participando activamente en - Expresa libremente sus opiniones y acepta la de los
reconocer y valorar los equipo. dems.
derechos de los dems - Valora las diferencias culturales y - Procura el saludo entre compaeras, docentes y
como de nosotros personales que permiten la buena padres de familia
mismos Es la base de convivencia en la institucin - Conoce y defiende sus derechos respetando el de
las normas de - Opina libremente y acepta las de los los dems
convivencia. dems.
HONESTIDAD - Cuida de las pertenencias suyas y - Practica permanentemente la veracidad.

Comportarse y ajenas previniendo sustracciones. - Presenta sus trabajos, los que han sido realizado por
expresarse con - Acta de manera asertiva, expresando ellas mismas.
coherencia y sinceridad con sinceridad sus sentimientos, - Acta de manera asertiva, respetando a sus
de acuerdo con los opiniones o sugerencias a la Plana compaeras dicindoles lo que sienten.
valores de la verdad y Directiva o a sus propios - Devuelve las cosas ajenas.
la justicia compaeros. - Reconoce errores o faltas y lo subsana
- Asumen las responsabilidades
acadmicas e institucionales.
PERSEVERANCIA - Se mantiene constante en lograr los - Demuestra empeo por conseguir sus propsitos
Mantenerse constante objetivos propuestos. - Extrae enseanzas de las experiencias buenas y
en un proyecto ya - Persiste en continuar con sus malas que lo conducen a perseverar en cualquier
comenzado, una actitud compromisos pese a los problemas circunstancia.
o una opinin aun y dificultades - Identifica sus errores y fallos buscando la manera
cuando las - Se identifica hasta el final en las de no repetirlos
circunstancias sean tareas desarrolladas en equipo. - Mantiene identificacin hasta el final en las tareas
adversas o los realizadas en grupo junto a sus compaeras.
objetivos no puedan ser
cumplidos
TOLERANCIA - Respeta las actitudes y opiniones de - Obra de tal forma que su actuar denota una
Actitud equilibrada y sus compaeros. distincin entre el bien y el mal, entre verdad y
objetiva hacia aquellos - Mantiene una actitud de apertura y error.
cuyas opiniones, respeto hacia la forma de pensar - Respeta la opinin de sus compaeras aun cuando
prcticas, ideas, razas, diferente de sus colegas. vayan en contra de la suya.
religin y dems - Contribuye a crear un clima de - Fomenta un ambiente en el aula que evita la
caractersticas difieren confianza y amistad en la discriminacin de a sus compaeras por diversas
de las de uno institucin. razones
HIGIENE - Es modelo de limpieza y orden en la - Cuida su aspecto personal, practicando hbitos de
Conjunto de institucin. higiene personal
conocimientos y- Fomenta entre las alumnas y el - Mantiene y conserva limpio el mobiliario de la
tcnicas que deben personal la existencia de un institucin.
aplicar las personas ambiente saludable. - Utiliza los tachos de basura para botar sus desechos
para el control de - Propicia entre las alumnas, de manera - Utiliza los servicios higinicos de manera
factores que ejercen o permanente, hbitos que favorecen conveniente manteniendo su limpieza
puedan ejercer efectos la salud personal como el lavado de
nocivos sobre la salud. manos antes de las comidas etc.
- Se comporta y acta respetando el - Se comporta y acta respetando el reglamento
DISCIPLINA reglamento interno de la institucin interno de la institucin
Obligacin de seguir y - Muestra buena conducta dentro y - Muestra buena conducta dentro y fuera de la
cumplir un cdigo de fuera de la institucin. institucin.
conducta recogido en el - Vigila el cumplimiento de lo - Mantiene una actitud de permanente vigilancia del
Reglamento Interno de dispuesto en el reglamento interno cumplimiento del reglamento interno por parte de
una institucin sus compaeras.
PUNTUALIDAD - Cumple con el horario de trabajo - Cumple con el horario de ingreso y salida de la
Cuidado y diligencia establecido en la institucin. institucin
de hacer las cosas a su - Acude puntualmente a las actividades - Asiste puntualmente a las actividades programadas
debido tiempo o en programadas dentro y fuera de la dentro y fuera de la I. E.
llegar (o partir) a un institucin. - Espera al (a) profesor (a) en el aula para el inicio de
lugar a la hora - Procura que las actividades se las sesiones de aprendizaje hasta su culminacin
convenida. desarrollen en el horario
programado.
I.1. PERFIL IDEAL DEL ALUMNO DE SECUNDARIA :

Es lder y protagonista de su propio aprendizaje.
Orienta su aprendizaje a la excelencia, exigente en las metas que se propone y en el
desarrollo de todas sus potencialidades.
Practica valores morales, cvicos y reglas de urbanidad, fortaleciendo la convivencia
familiar, escolar y comunitaria.
Tiene claro su proyecto de vida y expresa con seguridad sus sentimientos e ideas.
Es solidario, con un criterio amplio de igualdad y fraternidad.
Respeta opiniones divergentes practicando la tolerancia.
Participa en la conservacin de su medio ambiente.
Desarrolla su capacidad de investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica.
Cultiva diferentes manifestaciones artsticas.
Practica diferentes disciplinas deportivas.
Practica hbitos de trabajo organizado.
Cuida su salud integral y contribuye a la salud colectiva aplicando principios de higiene,
sanidad, seguridad, deporte y recreacin.
Se identifica con su familia, centro educativo, la comunidad local, regional y nacional,
poniendo en prctica su capacidad para pensar y comunicarse adecuadamente, haciendo
uso del lenguaje oral y escrito; del lenguaje matemtico, del lenguaje artstico y corporal,
de tecnologas como las computadoras y de procedimiento sistemtico de anlisis y
resolucin de problemas complejos.
Sea capaz de desarrollar actividades productivas que le permitan mejorar su calidad de
vida.
FUNDAMENTOS LEGALES
Artculo 9.- Fines de la educacin peruana
Son fines de la educacin peruana:
Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva,
fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y
autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en
armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular
su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR
A. formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el logro de
su identidad personal y social, ejercer la ciudadana y desarrollar actividades laborales y
econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.
B. desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de
toda su vida.
C. desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica, la
cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que permitan al
educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas.
Ley general de educacin (art. 31)
NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA
La Educacin Secundaria constituye el tercer nivel de la Educacin Bsica Regular y dura cinco
aos. Ofrece una educacin integral a los estudiantes mediante una formacin cientfica, humanista y
tcnica. Afianza su identidad personal y social. Profundiza los aprendizajes logrados en el nivel de
Educacin Primaria.
Est orientada al desarrollo de capacidades que permitan al educando acceder a conocimientos

humansticos, cientficos y tecnolgicos en permanente cambio.
Forma para la vida, el trabajo, la convivencia democrtica, el ejercicio de la ciudadana y para

acceder a niveles superiores de estudio. Tiene en cuenta las caractersticas, necesidades y derechos
de los pberes y adolescentes. Consolida la formacin para el mundo del trabajo, que es parte de la
formacin bsica de todos los estudiantes.
El ltimo ciclo se desarrolla en el propio centro educativo o, por convenio, en instituciones de

formacin tcnico-productiva, en empresas y en otros espacios educativos que permitan desarrollar
aprendizajes laborales polivalentes y especficos vinculados al desarrollo de cada localidad.
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
Los principios psicopedaggicos se sustentan en la filosofa de la educacin que nos permite
el estudio profundo del alma del alumno, conocer su mundo interior, su YO personal, aplicar
la empata e internalizar sus sentimientos. Luego apoyarnos en los aportes de la psicologa
cognitiva, cuyos principios enunciamos a continuacin:
PRINCIPIO DE CONSTRUCCION DE LOS PROPIOS

APRENDIZAJES. El aprendizaje es un proceso de construccin: interno, activo,
individual e interactivo con el medio social y natural. Los estudiantes, para aprender,
utilizan estructuras lgicas que dependen de variables como los aprendizajes adquiridos
anteriormente y el contexto socio cultural, geogrfico, lingstico y econmico -
productivo.
PRINCIPIO DE NECESIDAD DEL DESARROLLO DE LA

COMUNICACIN Y EL ACOMPAAMIENTO EN LOS APRENDIZAJES:
La interaccin entre el estudiante y sus docentes, sus pares y su entorno, se produce,

sobre todo, a travs del lenguaje; recogiendo los saberes de los dems y aportando ideas
y conocimientos propios que le permiten ser consciente de qu y cmo est aprendiendo
y, a su vez, desarrollar estrategias para seguir en un continuo aprendizaje. Este
intercambio lo lleva a reorganizar las ideas y le facilita su desarrollo. Por ello, se han de
propiciar interacciones ricas, motivadoras y saludables en las aulas; as como
situaciones de aprendizaje adecuadas para facilitar la construccin de los saberes,
proponer actividades variadas y graduadas, orientar y conducir las prcticas, promover
la reflexin y ayudar a que los estudiantes elaboren sus propias conclusiones, de modo
que sean capaces de aprender a aprender y aprender a vivir juntos.
PRINCIPIO DE SIGNIFICATIVIDAD DE LOS APRENDIZAJES:
El aprendizaje significativo es posible si se relacionan los nuevos conocimientos con los

que ya se poseen, pero adems si se tienen en cuenta los contextos, la realidad misma, la
diversidad en la cual est inmerso el estudiante. Los aprendizajes deben estar
interconectados con la vida real y las prcticas sociales de cada cultura. Si el docente
logra hacer que el aprendizaje sea significativo para los estudiantes, har posible el
desarrollo de la motivacin para aprender y la capacidad para desarrollar nuevos
aprendizajes y promover la reflexin sobre la construccin de los mismos. Se deben
ofrecer experiencias que permitan aprender en forma profunda y amplia, para ello es
necesario dedicar tiempo a lo importante y ensear haciendo uso de diversas
metodologas; mientras ms sentidos puestos en accin, mayores conexiones que se
pueden establecer entre el aprendizaje anterior y el nuevo.
PRINCIPIO DE ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Las relaciones que se establecen entre los diferentes conocimientos se amplan a travs
del tiempo y de la oportunidad de aplicarlos en la vida, lo que permite establecer nuevas
relaciones con otros conocimientos y desarrollar la capacidad para evidenciarlas. Los
aprendizajes se dan en los procesos pedaggicos, entendidos como las interacciones en
las sesiones de enseanza y aprendizaje; en estos procesos hay que considerar que tanto
el docente como los estudiantes portan en s la influencia y los condicionamientos de su
salud, de su herencia, de su propia historia, de su entorno escolar, sociocultural,
ecolgico, ambiental y meditico; estos aspectos intervienen en el proceso e inciden en
los resultados de aprendizaje, por ello la importancia de considerarlos en la
organizacin de los aprendizajes.
PRINCIPIO DE INTEGRALIDAD DE LOS APRENDIZAJES:
Los aprendizajes deben abarcar el desarrollo integral de los estudiantes, de acuerdo con
las caractersticas individuales de cada persona. Por ello, se debe propiciar la
consolidacin de las capacidades adquiridas por los estudiantes en su vida cotidiana y el
desarrollo de nuevas capacidades a travs de todas las reas del currculo. En este
contexto, es imprescindible tambin el respeto de los ritmos individuales, estilos de
aprendizaje y necesidades educativas especiales de los estudiantes, segn sea el caso.
PRINCIPIO DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:
La meta cognicin y la evaluacin en sus diferentes formas; sea por el docente, el

estudiante u otro agente educativo; son necesarias para promover la reflexin sobre los
propios procesos de enseanza y aprendizaje. Los estudiantes requieren actividades
pedaggicas que les permitan reconocer sus avances y dificultades; acercarse al
conocimiento de s mismos; autoevaluarse analizando sus ritmos, caractersticas
personales, estilos; aceptarse y superarse permanentemente, para seguir aprendiendo de
sus aciertos y errores. Aprenden a ser y aprenden a hacer.
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO
DEL AREA DE LA EDUCACION RELIGIOSA
2017
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DREA : Apurmac.
1.2. UGEL : Aymaraes.
1.3. I. E. : Andrs Avelino Cceres
1.4. DIRECTOR : Prof. Agapito Vctor Quispe Ccanahuire
1.5. DOCENTE : Felicitas Quispe Peralta.
1.6. NIVEL : Secundario
1.7. GRADOS : 1 a 5 grado
II.FUNDAMENTACION DEL AREA
El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizado de lo religioso para el

desarrollo y la formacin integral de todas las dimensiones de la persona, se encuentra de
modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral.
La competencia religiosa en el sistema educativo tiene como propsito contribuir a la

formacin integral de los estudiantes para desarrollar de manera armnica y coherente
todas las dimensiones de la persona, especialmente la dimensin espiritual done se ubica
el componente religioso de todo los seres humanos , contribuyendo a la renovacin de la
sociedad , fomentando y renovando la comn humanidad, En pocas palabras , abre e
corazn del estudiante a dios y lo vuelva contemplativo en el actuar de cada da , de tal
manera que su fe se traduzca en la vida concreta , hacindolo persona de bien y para el
bien .
El rea de Educacin Religiosa enfatiza adems, los valores y propuestas que forman
parte del proyecto Dios la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la
justicia, la libertad, y todo cuando contribuye. Al desarrollo de todos.
Es importante desarrollar e rea en interaccin permanente con el resto de las rea tanto
las que representan el mbito cientfico de la realidad , como as tambin las que
pertenecen al mbito esttico y artstico que les permita ejercer su espritu crtico
formndolos en una visin globalizadora ,buscando la sntesis de unas existencia personal
y social cada vez ms digna , que ayude a comprender mejor el mensaje cristiano en
relacin con los problemas existenciales comunes a todos las regiones y caractersticas
del ser humano ms acorde a su realidad.
Finalmente cuando los estudiantes no son creyentes, la educacin religiosa asume las
caractersticas de un anuncio misionero del evangelio en orden de una decisin de fe, y la
catequesis por su parte en contexto comunitario, les ayudara despus a crecer y madurar
como personas dentro de la comunidad.
CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS Y CONTEXTUALIZADOS POR GRADO
PRIMERO A QUINTO SECUNDARIA ODEC ABANCAY -2017
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
JESUS, MUERTO Y JESUS, MUERTO Y JESUS, MUERTO Y JESUS, MUERTO Y JESUS, MUERTO Y
RESUCITADO:HIJO DEL RESUCITADO:HIJO DEL RESUCITADO:HIJO DEL RESUCITADO:HIJO DEL RESUCITADO:HIJO
PADRE Y DE MARIA EN PADRE Y DE MARIA EN EL PADRE Y DE MARIA EN EL PADRE Y DE MARIA EN DEL PADRE Y DE
EL TIEMPO, HERMANO TIEMPO, HERMANO DE TIEMPO, HERMANO DE TODA EL TIEMPO, HERMANO MARIA EN EL
DE TODA PERSONA Y TODA PERSONA Y SEOR PERSONA Y SEOR DEL DE TODA PERSONA Y TIEMPO, HERMANO
SEOR DEL COSMOS Y A DEL COSMOS Y A HISTORIA COSMOS Y A HISTORIA SEOR DEL COSMOS Y DE TODA PERSONA Y
HISTORIA CIC.571 -630 CIC.571 -630 CIC.571 -630 A HISTORIA CIC.571 -630 SEOR DEL COSMOS
1.1 Fiesta popular los 1.4 Fiesta popular los 1.2 Fiesta popular los 1.3 Fiesta popular Y A HISTORIA CIC.595
carnavales carnavales carnavales los carnavales -658
(contextualizados) (contextualizados) (contextualizados) (contextualizad Mt.27,15;Lc.23,44;Lc.24
Ficha 2. Ficha 2. Ficha 2. os) ,1-50
COMDA. El pecado rompe COMDA. El pecado rompe COMDA. El pecado rompe Ficha 2. 1.5 Fiesta
nuestra amistad con Dios. nuestra amistad con Dios. nuestra amistad con Dios. COMDA. El pecado rompe popular los
1.2 Cuaresma CIC.540,1095 1.2Cuaresma CIC.540,1095 1.2Cuaresma CIC.540,1095 nuestra amistad con Dios. carnavales
Ficha 1, COMDA. Dios nos Ficha 1, COMDA. Dios nos Ficha 1, COMDA. Dios nos ama 1.2Cuaresma CIC.540,1095 (contextuali
ama como padre amoroso ama como padre amoroso como padre amoroso Ficha 1, COMDA. Dios zados)
1 MARZO
1.3Semana santa 1.3Semana santa nos ama como padre Ficha 2.

Ficha 3, COMDA. Jess nos ha Ficha 3, COMDA. Jess nos ha amoroso COMDA. El pecado
1.3 Semana santa salvado del pecado. salvado del pecado. 1.4 Semana santa rompe nuestra amistad
Ficha 3, COMDA. Jess nos 1.4 La resurreccin. CIC. 1.4 La resurreccin. CIC. Pag.232 Ficha 3, COMDA. Jess con Dios.
ha salvado del pecado. Pag.232 -235 -235 nos ha salvado del pecado. 1.2Cuaresma
1.4 La resurreccin. CIC. 1.4 La resurreccin. CIC. CIC.540,1095
Pag.232 -235 Pag.232 -235 Ficha 1, COMDA. Dios
nos ama como padre
amoroso
1.3 El kerigma: pasin,
muerte y resurreccin de
Jesucristo.
Ficha 3, COMDA. Jess
nos ha salvado del
pecado.
1.5 Mara Discpula y
Misionera de Jess
L
TE ESTOY LAS RELIGIONES IGLESIA NACIENTE MI CORAZON TE

BUSCANDO ORIENTALES Biblia: hechos de los BUSCA SEOR LAS CARTAS
SEOR! CATOLICAS , UN
Caractersticas apstoles. Sectas y nuevos
Judasmo, MENSAJE PARA LA
importantes del: La iglesia: comunidad de los movimientos
Islamismo y IGLESIA DE HOY
cristianismo: Hinduismo. discpulos de Jess. religiosos en nuestra
ubicacin Budismo Mara primera cristiana. sociedad: grupos
Jess ; Ayer , hoy y
geogrfica, Confusionismo Ficha 7, COMDA Me cristianos,
siempre
orgenes, Taosmo. Orientalistas y
fundadores, encuentro con Jess en su
UNA BUENA NOTICIA PARA cientificistas. Cartas Catlicas :
historias, smbolos palabra.
EL MUNDO Ficha 6, COMDA.
y libros sagrados.
El cristianismo, una Los evangelios: Vivir en comunin - Autores
2 ABRI
luz de esperanza. SAN PABLO DE TARSO

Autores.
Caractersticas PARA EL MUNDO Concordancia en
Origen.
Perfil del cristiano. Viajes de san Pablo. la Biblia
Destinatarios.
El cristiano hoy. Las cartas de San
Mensaje. Ficha 7, COMDA. Me
Pablo a las primeras encuentro con Jess en
El Mesianismo:
comunidades su Palabra
El Mesianismo en tiempos cristianas.
de Jess. Ficha 5 , COMDA ,
El Mesianismo y los grupos Esperita Santo alma a
sociales y polticos- la misin
religiosos de Israel.
Ficha 7, COMDA Me
encuentro con Jess en su
palabra.
DIOS SALE AL ENCUENTRO DEL HAGASE EN M SEGN IGLESIA:SACRAMENT LA FE DE LA IGLESIA LA IGLESIA CATOLICA
HOMBRE TU PALABRA! O DE SALVACION EN NOS INVITA A LA
La revelacin natural y La fidelidad de la virgen Caractersticas de la LATINOAMERICA UNIDAD
sobrenatural. Mara. iglesia: una santa La misin e la iglesia en
Definicin El s de la Virgen Mara, catlica y apostlica. Latinoamrica. La iglesia catlica en
Caracterstica una respuesta de fe Organizacin y Conferencias dialogo con las grandes
La virgen Mara y la estructura de la Episcopales regiones del mundo
La transmisin de la revelacin
iglesia Latinoamericanas: Rio Reuniones, acuerdos).
divina encarnacin.
El depsito dela fe El mesas nace en Beln. Los sacramentos fuentes de Janeiro, Medelln,
-Hinduismo.
Mara es madre de Jess: de vida para la Puebla, Santo
3 MAYO
La revelacin nos muestra -Judasmo.

como es Dios(atributos de verdadero Dios y iglesia. Domingo. -Islamismo.
Dios) verdadero hombre. Ficha 8, COMDA. Me Ficha 7, COMDA. Me -Budismo.
Ficha 10 COMDA. Por Mara Nacimiento de Jess, el encuentro con Jess encuentro con Jess en Ficha 9, COMDA. Me
Mesas esperado. la Eucarista. su palabra. encuentro con Jess en la
llegamos a Jess.
Ficha 10, COMDA. Por Mes de Mara y da de la Mes de Mara y da de la penitencia.
Mes de Maria.
mara llegamos a Jess. madre. madre.
Mes de Mara y da de la
madre.
Ficha 10, COMDA. Por

Mara llegamos a Jess.
DIOS NOS MUESTRA SU JOSE, MARIA Y JESUS: PRIMEROS UN PUEBLO DE FE QUE TODOS SEAN UNO
MENSAJE DE AMOR UNA FAMILIA DESAFIOS PARA La religiosidad popular. Ecumenismo catlico
La biblia: EJEMPLAR LA IGLESIA La fe de los pueblos. Historia.
Autor. La presentacin de Jess en Los primeros siglos de la Ficha 4, COMDA, fe y Etapas
Formacin el templo. Iglesia: conversin. Propuestas.
Estructura La sagrada familia protege persecuciones. La evangelizacin de la Documentos.
Un viaje de esperanza: a Jess. Los padres de iglesia. cultura. Magisterio.
4 JUNIO
Uso y manejo de la Biblia. La sagrada familia Herejas y primeros Da del papa, da del Ficha 6 COMDA,
Disposiciones para comprender comunidad de amor. concilios. padre. Vivir en comunin.
el mensaje de Dios. La sagrada familia modelo Ficha5, COMDA, Da del papa, da del
Ficha 6, COMDA, Me encuentro con de obediencia. Espritu santo alma padre.
Jess en su palabra Da del papa, da del de misin.
Da del papa, da del padre. padre. Da del papa, da del
Ficha 6, COMDA, Vivir en padre.
comunin.
Y DIOS CREO.. VENIDO PARA DAR VIDA EN UNA RESPUESTA DE FE ANTE JESUS NOS INVITA A EL MUNDOCONTEMPORANEO ,
La creacin, una obra de ABUNDANCIA LAS DIFICULTADES RENOVARNOS UN DESAFIO PARA EL
dios. El Bautismo de Jess. La iglesia en la Edad Los sacramentos en la vida CATOLICO
Teoras del origen del Jess se prepara en el Media. del cristiano para Post modernidad: atesmo,
universo. desierto La Iglesia firme en la fe. Curacin espiritual. globalizacin, secularismo,
El hombre, obra perfecta Jess proclama su misin Ficha 4 COMDA .Fe y Uncin de los new age, relativismo, neo
de Dios. Ficha 11, COMDA Dios me conversin Enfermos. liberalismo.
Llamados a construir un llama para una misin. UN SOLO SEOR , Reconciliacin. El Humanismo cristiano.
mundo mejor. Ficha 12 , COMDA .La UNA SOLA FE Ficha 9, COMDA, Me Defensa y promocin de
5 JULIO
Ficha 11, COMDA misin tarea del cristiano Cisma de Occidente y encuentro con Jess en la toda forma de vida frente al
.Dios me llama para una Fiestas patrias. Comunidades eclesiales: penitencia. aborto, la eutanasia y la
misin. 0rtodoxa, Luterana, Fiestas patrias manipulacin gentica.
Fiestas patrias Anglicana, Calvinista. Ficha 4 COMDA , Fe y
Concilio de TRENTO. conversin
Fiestas patrias Fiestas patrias.
LA DESOBEDENCIA , ORIGEN LES DOY UNA BUENA LA ACCION DE LA IGLESIA JEUS NOS LLAMA A SER SUS UN MENSAJE DE ESPERANZA
DEL PECADO NOTICIA .. EN EL MUNDO TESTIGOS PARA EL HOMBRE DE HOY
Origen del pecado y sus La Viena venturanzas: un CONTEMPORANEO Origen del sacramento Doctrina Social de la
consecuencias. camino de vida. La Ilustracin : la de la confirmacin Iglesias
El pecado actual : Las parbolas: enseanzas de separacin de la fe y la Efectos del sacramento Autonoma
Pecado mortal y venial amor. razn del Confirmacin Metodologa
Pecados capitales. Los milagros : testimonios de La revolucin francesa: Santa Rosa de Lima.. Fundamentales
6 AGOSTO
La naturaleza del fe la constitucin civil del Fichas 8 COMDA, Me Principios

hombre y el llamado a la Ficha 8 COMDA, Me clero. encuentro con Jess en la Valores fundamentales
santidad. encuentro con Jess en la La revolucin Industrial eucarista Aportes del magisterio al
Ficha 9, COMDA, Me eucarista .Ficha 9, y la Iglesia. mundo actual :
encuentro con Jess en COMDA, Me encuentro con Ficha 6, COMDA, Vivir documentos
la penitencia. Jess en la penitencia. en comunin. Ficha 8 COMDA, Me
Santa Rosa de Lima. Santa Rosa de Lima. Santa Rosa de Lima.. encuentro con Jess en la
eucarista.
Santa Rosa de Lima.
HARE DE TI , UNA AMENSE LOS UNOS A LOS LA IGLESI MADRE Y UNIDOS CONSTRUIMOS EL TRABAJO DIGNIFICA
NACION GRANDE OTROS .. MAESTRA UN MUNDO MEJOR AL HOMBRE
Caractersticas y Los mandamientos de Concilio Vaticano Responsabilidad del Fundamentos
7 SETIEMBRE
misin de los la ley de dios. II Laico en la misin de antroplogos y

patriarcas: Los mandamientos de Enseanza de los la iglesia. telogos de la
Abraham, Isaac y la Iglesia ltimos El mandamiento del ADIGNIDAD
Jacob. Ficha 4 COMDA, Fe y Pontificados: amor humana
Moiss y la alianza Conversin. encclicas, cartas, Ficha 11, COMDA Aportes de la
Los jueces : Da de la Bebilla etc. Dios me llama para Laborem Excercens.
Sancin y Samuel Ficha 12 , una misin. Ficha 12 ,
Ficha 5, COMDA COMDA .La Especifica ( la COMDA .La misin
Espiritual santo, misin tarea del vocacin) Da de la tarea del cristiano
alma de la misin. cristiano Bebilla Da de la Biblia
Da de la Biblia Da de la Biblia
LOS REYES DE ISRAEL !UN SACREFICIO DE LOS NUEVOS RETOS DE MARIA , MADRE Y LOS MISIONEROS DE
Sal ,primer rey de AMOR LA IGLESIS DE CRISTO COLABORADORA DE LA CRISTO EN LA IGLESIS DE
Israel Pasin, muerte y La tarea MISION DE LA IGLESIA HOY
David , un rey resurreccin de Jess. evangelizacin Mara , madre de dios Caractersticas de los
valiente Apariciones de Jess La nueva C y de la iglesia jvenes de hoy
Salomn , un rey resucitado DOMUND Las advocaciones los movimientos
8 OCTUBRE
sabio Ficha 12 , COMDA Ficha 5, COMDA marianas eclesiales y su tarea

LOS PROFETAS .La misin tarea del Espiritual santo, Dogmas Marianos. evangelizadora
Los profetas : cristiano alma de la misin. Ficha 10 jornadas mundiales de
Elas , JEREMIAS , Ficha 10 COMDA La virgen Mara, COMDA .Por la juventud
Isaas .Por Mara llegamos a estrella santo, alma Mara llegamos a Ficha 5, COMDA
Y Daniel. Jess de la misin. Jess Espiritual santo, alma
Ficha 4 COMDA, Virgen del Rosario. La virgen Mara , Virgen del Rosario. de la misin.
Fe y conversin DOMUND estrella de la DOMUND Fiesta de todo los
DOMUND evangelizacin santos y difuntos
.nuestra Sra. . Del
rosario.
EL CUMPLIMIENTO DE JESUS NOS SANTIFICA PROYECTO DE VIDA COMPARTIENDO LOS MISIONEROS DE
LA PROMESA POR MEDIO DEL DEL CRISTIANO NUESTRA FE CRISTO EN LA IGLESIA
Fiesta de todos los ESPIRITU SANTO DE HOY
santos y difuntos. Pentecosts inicio de la El perfil del Los deberes del
En la virgen Mara iglesia. cristiano cristiano en la vida Caracteristicas de los
se cumple las Ficha 5, COMDA, Espritu Las obras de social. jvenes de hoy.
profecas. santo alma de la misin misericordia en la La vivencia de los Los movimientos
9 NOVIEMBRE
Nacimiento de Primeras comunidades vid del cristiano. valores cristianos: eclesiales y su tarea
Mesas. cristianas. Fiesta de todos los desarrollo sostenible evangelizadora.
Ficha10, COMDA, Somos discpulos de cristo. santos y difuntos. Ficha 12, COMDA, Jornadas mundiales
Por mara llegamos Fiesta de todos los santos y El cristiano La misin tarea del de la juventud.
a Jess. difuntos. mediante su cristiano. Ficha 5, COMDA,
Fiesta de todos los Ficha 11, COMDA, Dios esperanza en Fiesta de todos los Espritu santo alma de
santos y difuntos. me llama a una misin Cristo.( Adviento) santos y difuntos. la misin.
especfica (vocacin). Ficha 11, COMDA, Fiesta de todos los
, Dios me llama a santos y difuntos.
una misin
especfica
( vocacin).
UN AO CONSAGRADO ADVIENTO Y NAVIDAD ADVIENTO Y NAVIDAD ADVIENTO Y NAVIDAD LA VIRGEN MARIA
AL SEOR DSCIPULA Y MISIONERA
Ficha10, COMDA, Ficha10, COMDA, Ficha10, COMDA, DE JESUS
El calendario Por mara llegamos a Por mara llegamos Por mara llegamos a
litrgico. Jess. a Jess. Jess. Mara modelo de fe
10 DICIEMBRE
Adviento y Ficha 9,COMDA, Ficha 9,COMDA, para la juventud.

navidad. Me encuentro con Me encuentro con Mara modelo de
Jess en la Jess en la esperanza para la
Celebracin penitencias penitencias juventud. (Adviento).
eucarstica: partes Mara modelo del
gestos y posturas. cristiano de hoy.
Ficha 7,COMDA, Ficha10, COMDA,
Me encuentro con Por mara llegamos a
Jess en su palabra Jess.
PROGRAMACION CURRICULAR
ANUAL
EDUCACION RELIGIOSA
PRIME
RO A
QUINT
O
GRADPROGRAMACION ANUAL
O
I. DATOS GEMERALES
1. Regin de Educacin : Apurmac
2. UGEL : Aymaraes
3. Institucin Educativa : Andrs Avelino Cceres
4. rea : Educacin Religiosa
5. Grado : primero y quinto
6. Horas semanales : 2 horas
7. Docente : Felicitas Quispe Peralta
II. PRESENTACION DEL AREA

La Formacin Religiosa tiene como finalidad ultima el encuentro del educando con dios, a
travs del descubrimiento y conocimiento de cristo que nos invita a formar su iglesia,
comunidad de fe: Nuevo Pueblo de Dios.
La comprensin de la propia fe debe fundamentar y posibilitar , en las relaciones
interpersonales , la formacin de una Nueva Humanidad , verdaderamente solidaria , justa y
fraterna .Por ello , la Educacin Religiosa debe aprovechar los diversos aspectos de la vida
humana , desde los cuales debe partir y a los cuales debe volver con una visin cristiana y
lograr que el compromiso personal del educando , de ser sujeto de3 su propia conversin ,
trascienda al servicio de la conversin de la comunidad.
Hablamos acerca de los valores, pero los interpretamos muchas veces en relacin a un
determinado mbito .uno est pensando en los valores aplicados a la vida cotidiana individual ,
otro est pensando en los valores en la esfera social, econmico o poltica , aquel considera el
tema en su dimensin religiosa , etc., pensando cada uno en una jerarqua de valores distintos
esta piensa en la fe , la esperanza y el amor como virtudes primordiales .aquel piensa en la
familia , en el respeto , otro piensa en la justicia y el compromiso poltico completando esta
descripcin , nos encontramos frecuentemente con una visin relativista del mundo , de la vida
sin sentido , del subjetivismo hedonista , de la despersonalizacin del ser humano inmerso en
estructuras de muerte , agresin a la biodiversidad de los recursos de la naturaleza , del flagelo
de las drogas , de medios de comunicacin masiva que pueden ofrecer formas culturales
alienantes , de tendencias del siglo XXI a excluir a Dios , y abundante informacin a travs
de tecnologas modernas que no logran satisfacer el anhelo de dignidad inscrito en lo ms
profundo de la vocacin humana .
III. APRINDIZAJES FUNDAMENTALES

La escuela esta obligad a lograr que sus estudiantes adquieran los 8 aprendizajes
fundamentales al trmino de la escolaridad .estos aprendizajes son derechos de los estudiante y
obligacin de los maestros. son los mnimos fundamentales de la escuela debe e obtener y por
lo tanto el Norte a seguir ciclo a ciclo , grado a grado y en cada sesin de clase .el maestro en
toda accin pedaggica tendr en perspectiva el logro de estas macro competencia as y
buscara aportar a ellas constantemente .el monitoreo constante de las competencia a travs de
los indicadores de desempeo y la ubicacin correcta de cada estudiante en su respectivo nivel
del mapa de progreso para cada competencia har que la labor pedaggica este orientada al
logro de los aprendizajes fundamentales
1. Acta demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su identidad personal,
social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.
2. . Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con
responsabilidad activa por el bien comn.
IV. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL REA
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Reconocer la verdad trascendente y se 1. Reconoce la accin amorosa de Dios en su vida y en la historia, interactuando con el entorno natural y cultura, con una
identifica como hijo de Dios para actitud de agradecimiento y respeto.
establecer relaciones de reconciliacin y 2.Asume su identidad de persona humana trascendente reconcilindose con Dios, consigo mismo, con los de ms y con la
vivir su fe en diversos contextos. creacin
3. Da razn de su fe con argumentos comprensibles y con gestos crebles para el hombre actual en diferentes contextos.
Valora a Jesucristo como modelo de 1. Interpreta la realidad a luz del mensaje y ejemplo de Jesucristo construyendo una cosmovisin cristiana para actuar en su
hombre y salvador para actuar como l en entorno.
cualquier contexto y situacin. 2. Acta segn los principios de la conciencia moral cristiana en situaciones correctas de la vida.
Coopera en la transformacin del mundo y 1. Transforma el mundo participando en la vida y misin de la comunidad de creyentes.
construye una sociedad ms justa, 2. Se compromete a trabajar con todos buscando la paz, la solidaridad, la justicia y el bien comn movido por el amor.
solidaria y fraterna.
V. TEMAS TRANSVERSALES VALORES Y ACTITUDES
TEMA VALORES ACTITUDES

TRANSVERAL ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad _ Participa activamente en las actividades que programan en el aula y la IIEE. _ Guarda orden e higiene durante la sesin
- Educacin
_ Presente oportunamente sus trabajos y tareas asignadas. de clases.
para el xito
_ Participa activamente durante la sesin de enseanza-aprendizaje.
acadmico
_ Asiste regularmente y no tiene faltas injustificadas.
Educacin para la Respeto Se dirige a los dems con lenguaje apropiado. Muestra disposicin cooperativa y
identidad regional y Honestidad Respeta la propiedad ajena, sin apropiarse, sin apropiarse de lo que no le democrtica.
nacional. pertenece. Ayuda a los que necesitan.
Saluda cortsmente a sus profesores, servidores de la institucin y dems Se comunica cortsmente, con sus
- Educacin personas mayores. compaeros sin utilizar palabras
para la gestin de Se mantiene aseado y viste el uniforme escolar adecuadamente. soeces.
riesgos y la Forma equipos de trabajo sin discriminar.
conciencia No usa aditamentos como pirsin, aretes, brazaletes, tampoco porta celulares y
ambiental. reproductores de msica y video, salvo autorizacin expresa del docente para
un fin especfico acadmico.
Opina personalmente, sin desmerecer la opinin abecs contraria de los
dems.
VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
TIEMPO
UNIDAD
TITULO DE AREA CON TIPO CONTENIDOS DIVERSIFICADOS CRONOGRAMA

LAS UNIDADES LA QUE SE DE
RELACIONA UNID I II III
T tienes CCSS U.A 1.-ESUS ,MUERTO Y RESUCITADO : HIJO DEL PAADRE , Y DE MARIA EN EL 22 HR
palabra de TIEMPO, HERMANO DE TODA PERSONA Y SEOR DEL COSMOS Y LA 11Sem
vida eterna HISTORIA TE ESTOY BUSCANDO , SEOR
1.1 Fiesta popular fiestas carnavalescas ( contextualizado9
I Ficha 2, COMDA, Dios El pecado rompe nuestra amistad con dios.
1.2 Cuaresma .CIC.540,1095
Ficha 1, COMDA. Dios nos ama como Padre amoroso
1.3 Semana Santa
Ficha 3, COMDA . Jess nos ha salvado del pecado
1.4 La Resurreccin .CIC.PAG. 232-235
TE ESTOY BUSCANDO , SEOR
Judasmo , Islamismo Y Cristianismo : ubicacin geogrficas,, orgenes ,
fundadores , historias ,smbolos y libros sagrados.
El Cristianismo, una luz de esperanza
Caractersticas
Perfil
El cristiano hoy
DIOS SALE AL ENCUENTRO DEL HOMBRE
La Revelacin natural y sobrenatural.
Definicin

Caractersticas
La transmisin de la revelacin divina
El depsito de la fe
La Revelacin nos muestra como de Dios (atributos de Dios )
Ficha 10, COMDA .Por Mara llegamos a Jess, Mes de Mara.
II Aqu estoy COMUNIC U.A DIOS NOS MUESTRA SU MENSAJE DE AMOR

seor para A La Biblia :
seguirte CION Autor
Formacin
Estructura.
Un mensaje de esperanza :
Uso y manejo de la BIBLIA
Disposiciones para comprender el mensaje de DIOS
Ficha 6,COMDA .Me encuentro con Jess en su PALABRA
DIA DEL PAPA ,da del padre
Y DIOS CREO...
La creacin ,una obra de dios
Teoras del origen del universo
El hombre, obra perfecta de dios
Llamados a construir un mundo mejor.
Ficha 11, COMDA , dios me llama para una misin
III Hoy nos ha ARTE U.A LA DESOBEDENCIA , ORIGEN DEL PECADO
Nacido un Origen del pecado y sus consecuencias
salvador El pecado actual
Pecado mortal y venial
Pecado capitales
La naturaleza del hombre y el llamado a la santidad
Ficha 9, COMDA , Me encuentro con Jess en la penitencia
Santa Rosa de Lima.
HARE DE TI, UNA NACION GRANDE.
Caractersticas y misin de los patriarcas: Abraham, Isaac y Jacob.
Moiss y la alianza.
Los jueces: Sancin y Samuel.
Ficha 5,COMDA . Espritu santo, alma de la misin.
Da de la biblia
LOS REYES DE ISRAEL
Sal, primer rey de Israel
David , un rey valiente
Salomn, un rey sabio.
Esperanza CCSS U.A LOS PROFETAS
IV en el COMUNI Los profetas : Elas , jeremas , Isaas Y Daniel
cumplimiento CACION Ficha 4, COMDA ,Fe y conversin
de la promesa DOMUND
EL CUMPLIMIENTO DE LA PROMESA
fiesta de todos los santos y difuntos
En la Virgen Mara se cumplen las profecas
El nacimiento del MESIAS
Fiestas de todos los santos y difuntos
UN AO CONSAGRADO AL SEOR
El Calendario litrgico
Adviento y Navidad
Celebracin Eucarsticas : partes , gestos y posturas
FICHA 7, OMDA , Me encuentro con Jess en su Palabra
SEGUNDO GRADO
UNI TITULO DE LAS AREA CON TIPO CONTENIDOS DIVERSIFICADOS TIEMPO CRONOGRAMA
UNIDADES LA QUE SE DE
RELACIONA UNID I II III
I EL JESUS, MUERTO Y RESUCITADO: HIJO DEL PAADRE, Y DE MARIA EN EL

CUMPLIMIENT CCSS U.A TIEMPO, HERMANO DE TODA PERSONA Y SEOR DEL COSMOS Y LA
O DE UNA ARTE HISTORIA.
PERSONA COMUNIC 1.1Fiesta popular fiestas carnavalescas ( contextualizado9
A Ficha 2, COMDA, Dios El pecado rompe nuestra amistad con dios.
2 Cuaresma .CIC.540,1095
3 Semana Santa
Ficha 3 , COMDA . Jess nos ha salvado del pecado
La Resurreccin .CIC.PAG. 232-235
LAS RELIGIONES ORIENTALES
Caractersticas importantes del:
Hinduismo
Budismo
Confusionismo
Taosmo
Sintosmo
UNA BUENA NOTICIA PARA EL MUNDO
Los Evangelios
Autores
Origen
Destinatarios
Mensaje.
El Mesianismo:
El Mesianismo en tiempos de Jess
El Mesianismo y los grupos sociales y poltico
Religiosos de Israel.
Ficha 7,COMDA , me encuentro con Jess en su palabra
II HOY SE HAGASE EN MI SEGN TU PALABRA

CUMPLEN La fidelidad de la Virgen Mara
ESTAS
PROMESAS EN El s de la Virgen Mara, una respuesta de fe.
MI ! La Virgen Mara y la Encarnacin
El Mesas nace en Beln
Mara es Madre de Jess: verdadero Dios y verdadero hombre.
Nacimiento de Jess , Mesas esperado
Ficha 10,COMDA ,Por Mara llegamos JESUS S
JOSE, MARIA Y JESUS. UNA FAMILIA EJEMPLAR
La presentacin de Jess en el templo.
La Sagrada familia protege a Jess.
La Sagrada familia comunidad de amor

La Sagrada familia , modelo de obediencia
Da del papa
Da del padre
Ficha 6 COMDA, Vivir en comunin.
HE VENIDO PARA DAR VIDA EN ABUNDANCIA
EL Bautismo de Jess
Jess proclama su misin
Ficha 11, COMDA , Dios me llama para una misin
Ficha 12, COMDA ,La misin tarea del cristiano
Fiestas patrias
III T te entregaste COMUNIC U.A LES DOY UNA BUENA NOCHE...

Por nosotros A Las Bienaventuranzas : un camino de vida
CION Las parbolas : enseanzas de amor
Los milagros: testimonios de fe.
Ficha 8 COMDA .Me encuentro con Jess en la Eucarista
Ficha 9 COMDA Me encuentro con Jess en la penitencia
Santa Rosa de Lima
AMENSE LOS UNOS A LOS OTROS ..
Los mandamientos de la ley de dios
Los mandamientos de la Iglesia
Ficha 4 COMDA, Fe y Conversin
Da de la biblia
UN GRAN SACRIFICIO DE AMOR
Pasin , muerte y resurreccin de Jess
Aparicin de Jess resucitado
Ficha 12 COMDA ,La misin tarea del cristiano
Ficha 10 COMDA Por Mara llegamos Jess
Virgen del Rosario
IV Fortalecemos Comunicaci
nuestra fe con la n U.A JESS NOS SANTIFICA POR MEDIO DEL ESPRITU SANTO
gua del Pentecosts: inicio de la iglesia.
CCSS Ficha 5 COMDA. Espritu santo, alma de la misin
Las primeras comunidades cristianas
Somos discpulos de cristo
Fiesta de todos los santos y difuntos
Ficha 11 COMDA, Dios me llama a una misin especfica ( Vocacin )
ADVIENTO Y NAVIDAD
Ficha 10, COMDA .Por Mara llegamos a Jess.
TERCER GRADO
UNI TITULO DE AREA CON TIPO CONTENIDOS DIVERSIFICADOS TIEMPO CRONOGRAMA

D LAS LA QUE SE DE
UNIDADES RELACIONA UNID I II III
I La iglesia CCSS U.A 1.-JESUS, MUERTO Y RESUCITADO: HIJO DEL PADRE,
comunidad de ARTE Y DE MARIA EN EL TIEMPO, HERMANO DE TODA
los discpulos de COMUNICACI PERSONA Y SEOR DEL COSMOS Y LA HISTORIA.
cristo N 1.4 Fiesta popular fiestas carnavalescas
( contextualizado9
Ficha 2, COMDA, Dios El pecado rompe nuestra
amistad con dios.
Ficha 1, COMDA. Dios nos ama como Padre
AMOROSO
1.6 Semana Santa
1.7 La Resurreccin .CIC.PAG. 232-235
LA IGLESIA NACIENTE
Biblia : hechos de los Apstoles
La Iglesias : comunidad de los discpulos de
Jess
Mara ; primera cristiana
Ficha 7, COMDA .Me encuentro con
Jess en su Palabra.
IGLESIA : SACRAMENTO DE SALVACION
Caracterstica de la Iglesia: una, santa, catlica
y apostlica.
Organizacin y estructura de la iglesia.
Los Sacramentos fuente vida para la iglesia.
Ficha 8 ,COMDA
Me encuentro con en la eucarista
MES de Mara y da de la madre
II La Iglesia se COMUNICACI U.A PRIMEROS DESAFIOS PARA LA IGLESIA

N los primeros siglos de la iglesia : persecuciones
Fortalece en la LOS padres de la iglesia
Herejas y primeros concilios
fe Ficha 5, COMDA, esperita santo alma de la misin.
Da del Papa
Da del Padre
UNA RESPUESTA DE FE ANTE LAS
DIFICULTADES
La Iglesia en la Edad Media
La Iglesia firme en la fe
Ficha 4, COMDA, Fe y conversin
UN SOLO SEOR ,UNA SOLA FE
Cisma de occidente y comunidades eclesiales :
ortodoxa , luterana , anglicana
Calvinista.
Concilio de treno.
Fiesta Patrias
III LA IGLESIA COMUNICACI U.A LA ACCION DE LA IGLESIS EN EL MUNDO
AYER , N CONTEMPORANEO
HOY Y La ilustracin : separacin de la fe y la razn
SIEMPRE La Revolucin francesas : la constitucin civil del
clero
La revolucin industrial y la iglesia
Ficha 4, COMDA, Vivir en comunin
Santa Rosa de Lima.
LA IGLESIA MADRE Y MAESTRA
Concilio vaticano II
Enseanza de los ltimos pontificados:
encclicas, cartas, etc.
Ficha 12 COMDA, la mision tarea del cristiano.
Da de la biblia
LOS NUEVOS RETOS DE LA IGLESIA DE
CRISTO
La tarea evangelizacin de la iglesia.
IV NOS COMUNICACI U.A La nueva evangelizacin

IDENTIFICA N DOMUND
MOS CCSS Ficha 5, COMDA, esperita santo alma de la misin.
CON CRISTO La Virgen MARIA , estrella de la evangelizacin
,nuestra Sra .del rosario
PROYECTO DE VIDA DEL CRISTO
El perfil del cristiano
Las obras de misericordia en la vida del cristiano
Fiesta de todo los santos y difuntos
El cristiano mantiene su esperanza en cristo .
(Adviento)
Ficha 11 COMDA, Dios me llama a una misin
.especfica .,La Vocacin.
ADVIENTO Y NAVIDAD
Ficha 10, COMDA. por Mara llegamos a Jess
Ficha 9 COMDA Me encuentro con Jess en la
penitencia.
CUARTO GRADO
UNI TITULO DE AREA TIPO TIEMPO CRONOGRAMA

D LAS CON DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
UNIDADES LA QUE UNID I II III
SE
RELACI
ONA
I COMUNIDAD CCSS U.A 1.-JESUS, MUERTO Y RESUCITADO: HIJO DEL PADRE, Y DE MARIA EN
DE ARTE EL TIEMPO, HERMANO DE TODA PERSONA Y SEOR DEL COSMOS Y
DISCIPULOS COMUNI LA HISTORIA.
DE CACIN 1.7 Fiesta popular fiestas carnavalescas ( contextualizado)
CRISTO Ficha 2, COMDA, Dios El pecado rompe nuestra amistad con dios.
1.9 Semana Santa
1.10La Resurreccin .CIC.PAG. 232-235
MI CORAZON TE BUSCA SEOR
Sectas y nuevos movimientos religiosos en nuestra sociedad:
grupos cristianos, orientalistas y cientificistas.
Ficha 6, COMDA , vivir en comunin
SAN PABLO DE TARSO PARA EL MUNDO
Viajes de San Pablo.
Las cartas de SAN Pablo a las primeras comunidades cristianas
. Ficha 5, COMDA, esperita santo alma de la misin
II LOS COMUNI U.A LA FE DE LA IGLESIA EN LATINOAMERICA

SACRAMENT CA CION La misin de la iglesia en latinoamericana
OS Conferencia Episcopales latinoamericanas: Rio de Janeiro, Medelln,
COMUNICAN Puebla, Santo Domingo y aparecida.
LA VIDA Ficha 7, COMDA .Me encuentro con Jess en su palabra
Mes de Mara y de la madre
UN PUEBLO DE FE
La religiosidad popular
La fe los pueblos
Ficha 4, COMDA .Fe y Conversin
La evangelizacin de la cultura.
Da del Papa
Da del Padre
JESUS NOS INVITA A RENOVARNOS
Los sacramentos en la vida del cristiano para su curacin espiritual.
Uncin de los enfermos
Reconciliacin.
Ficha 9, COMDA, Me encuentro con Jess en la penitencia.
Fiestas patrias.
U.A JESUS NOS LLAMA A SER SUS TESTIGOS
Origen del sacramento de la Confirmacin
Efectos del sacramento de la Confirmacin
Santa Rosa de Lima.
Ficha 8, COMDA, Me encuentro con Jess en la eucarista.
COMUNI UNIDOS CONSTRUIMOS UN MUNDO MEJOR
CACIN Responsabilidad del Laico en la misin de la iglesia
SOMOS El mandamiento del amor.
CONSTRUCTO
Ficha 11 COMDA, Dios me llama a una misin .especfica .,La
III RES DE
Vocacin.
UN MUNDO
Da de la Biblia
MEJOR
MARIA ,MADRE Y COLABORADORA DE LA MISION DE LA
IGLESIA
Mara ,Madre de Dios y de la iglesia
Las advocaciones marianas
U.A Dogmas MARIANOS

Ficha 10 ,COMDA ,por Mara llegamos a Jess
COMUNI Virgen del Rosario
CACIN DOMUND
CONTEMPLA COMPARTIENDO NUESTRA FE
IV MOS EL
MISTERIO DE Los deberes del cristiano en la vida social
DIOS La vivencia de los valores cristianos: desarrollo sostenible.
HECHO Ficha 12 COMDA, la misin tarea del cristiano
HOMBRE Fiesta de todos los santos y difuntos
ADVIENTO Y NAVIDAD
Ficha 10, COMODA , Por Mara llegamos a Jess
Ficha 10, COMODA, Me encuentro con Jess en la penitencia.
QUINTO GRADO
UNI TITULO AREA CON TIPO CONTENIDOS DIVERSIFICADOS TIEMPO CRONOGRAMA

D DE LAS LA QUE SE DE
UNIDADES RELACIONA UNID
I II III
JESUS, MUERTO Y RESUCITADO: HIJO DEL PAADRE, Y DE MARIA EN EL

TIEMPO, HERMANO DE TODA PERSONA Y SEOR DEL COSMOS Y LA
HISTORIA.
CCSS 1.1Fiesta popular fiestas carnavalescas ( contextualizado)
I UN SOLO ARTE U.A Ficha 2, COMDA, Dios El pecado rompe nuestra amistad con dios.
SEOR Y COMUNIC o Cuaresma .CIC.540,1095
UNA SOLA Ficha 1, COMDA. Dios nos ama como Padre amoroso
FE o El Kerigma : Pasin , muerte y resurreccin de Jesucristo
1.4.Maria Discpulo y Misionero de Jess
LAS CARTAS CATOLICAS , UN MENSAJE PARA NLA IGLESIA DE
HOY
Jess : Ayer ,hoy y siempre
Cartas Catlicas :
-Autores
Concordancia en la Biblia
Ficha 7, COMDA .Me encuentro con Jess en su palabra
LA IGLESIA CATOLICA NOS INVITA A LA UNIDAD
La Iglesia catlica en dilogo Con las grandes religiones del mundo:
( reuniones , acuerdos )
Hinduismo
Judasmo
Islamismo
Budismo
Ficha 9 COMDA Me encuentro con Jess en la penitencia
Mes de Mara y da de la madre
II La COMUNICAC QUE TODOS SEAN UNO...

IGLESIS DE CION U.A Ecumenismo Catlico:
CRISTO Y -historia
SU MISION -etapas
-Propuestas
EN EL - Documentos del magisterio
MUNDO Ficha 6, COMDA, Vivir en comunin.
Da del Papa
Da del Padre
EL MUNDO CONTREMPORANEO , UN DESAFIO PARA EL CATOLICO
Post modernidad : atesmo , globalizacin , secularismo ,new age
,relativismo ,neo liberalismo
El Humanismo cristiano
Defensa y promocin de toda forma de vida frente al aborto , la eutanasia y la
manipulacin gentica
Ficha 4 COMODA, Fe y conversin fiestas patrias.
UN MENSASJE DE ESPERANZA PARA EL HOMBRE DE HOY
Doctrina Social de la Iglesia
LA COMUNICACI Autonoma
IGLESIA N U.A Metodologa
DE CRISTO Fundamentos
III SANTA Y Principios
MISIONER Valores fundamentales.
A
Aportes del Magisterio al mundo actual: Documentos
Ficha 8, COMDA, Me encuentro con Jess en la eucarista.
Santa Rosa de Lima
EL TRABAJO DIGNIFICA AL HOMBRE
Fundamentos antropolgicos y teolgicos de la dignidad humana
Aportes de la Laborem escercens
Ficha 12 COMODA , La misin tarea del cristiano
Da de la Biblia
LOS MISIONEROS DE CRISTO EN LA IGLESIA DE HOY
Caractersticas de los jvenes de hoy
Los movimientos eclesiales y su tarea evangelizadora
Jornadas mundiales de la juventud
Ficha 5 COMODA ,Espritu santo , alma de la misin
Fiesta de todos los santos y difuntos.
LOS MISIONEROS DE CRISTO EN LA IGLESIA DE HOY
MARIA COMUNICACI U.A Caractersticas de los jvenes de hoy
IV DISCIPULA N Los movimientos eclesiales y su tarea evangelizadora
Y CCSS Jornadas mundiales de la juventud
MISIONER Ficha 5 COMODA ,Espritu santo , alma de la misin
A DE Fiesta de todos los santos y difuntos.
JESUS LA VIRGEN MARIA , DISCIPULO Y MISIONERA DE JESUS
Mara modelo de fe para la juventud
Mara modelo de esperanza para la juventud ( Adviento)
Mara modelo del cristiano de hoy
Ficha 10 COMODA ,Por Mara llegamos a Jess
VII. ESTRATEGIAS METODOLOGIAS
METODOS TECNICAS O TECNICAS O DINAMICAS GRUPALES TECNICAS

DINAMICAS GRAFICOS ESQUEMATICOS
GRUPALES
LOGICOS ACTIVOS DE TRABAJO Y DISCUSION DE ESTUDIO O
EN GRUPOS PROFUNDIZACION
Inductivo Mtodo cientfico Debate Dirigido Taller de investigacin Sociodrama Mapas Semnticas
Deductivo Mtodo experimental Rompecabezas Seminario Mapas mentales
Inductivo Deductivo Descubrimiento Dialogo Comisin Mapas Conceptuales
Analtico Aprendizaje basado Discusin controversial Juegos de Roles Uve heurstica
Sinttico en problemas Phillips 66 Estudio DE Casos Redes Semnticas
Analtica Sinttico Seis sombreros para pensar Panel frum.
Heurstico
VIII. RECURSOS EDUCATIVOS

Qu materiales utilizare en mis sesiones de aprendizaje?
Textos escolares, videos, fichas de trabajo, biblia catecismo, laminas, multimedia, etc.
IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION
EVALUACION DE ENTRADA: _______________________________________________

EVALUACION FORMATIVA:________________________________________________
Pruebas Orales:
Pruebas Escritas:
Pruebas de ejecucin ...
EVALUACION
FINAL
Se propiciara la auto evaluacin , la evaluacin y la hetero-evaluacion
La evaluacin de las actitudes ser cualitativa y se aplicara diversas instrumentos
EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS

OBSERVACION Fichas de Observacin
DE PROCESO SISTEMATICA Listas de cotejo
FORMATIVA ANALISES DE Gua de evaluacin
TAREAS Rubricas
Fichas de produccin
PARTICIPATIVAS Fichas de auto-evaluacin

Fichas de Co- evaluacin
CUESTIONARIO Practicas CALIFICADS
SUMATIVA DE PRUEBAS Practicas dirigidas
Pruebas de ensayo
Pruebas objetivas
X. BIBLIOGRAFA
DOCENTE ESTUDIANTE
Biblia Latinoamericana Texto de Religin ODEC-Lima
Catecismo de la iglesia Catlica ( cultivando nuestra Fe )
Texto de Religin Odec-Lima ( Cultivando Mons Sala Ribera Isidro ,GUIA
nuestra fe) Cristiana ,2da edicin 2007
Direcciones de pginas Web. Amatulli Valente , Flaviano ,Curso
Lic. YDROGO MEDINA ,Jos Froiln : Bblico para nios / Apstoles de la palabra
Creciendo 2007ciendo juntos oficina / Per 2008
nacional de EDUCACION catlica .2da Catecismo menor de la Iglesia catlica
Pisquicocha, Marzo del 2017
DOCENTE COORDINADOR DE
ODEC DIRECTOR
PROGR
AMACI
ON DE
UNIDA
DES
DIDAC
TICAS
PRIME
R
GRADO
UNIDAD DE1APRERNDIZAJE NRO.
TU TIENES PALABRA DE VIDA ETERNA
I. DATOS GENERALES
I.1. AREA : Educacin Religiosa

I.2. GRADO : Primero
I.3. SECCIN : nica
I.4. DOCENTE : Felicitas Quispe Peralta.
I.5. TIEMPO :
II. JUSTIFICACIN:
La presente unidad tiene por finalidad de que los alumnos del primer grado de secundaria conozcan y participen de las diferentes fiestas del ao
litrgico, como la navidad, la pascua de resurreccin que son los acontecimientos ms importantes de la vida de Cristo, de igual modo la
cuaresma y la semana santa que son los tiempos de conversin, arrepentimiento y reconciliacin. Del mismo modo se desarrollar el ministerio
de la revelacin de Dios a los hombres, conociendo pueden hacerse participen de su amistad y conozcan la verdad revelada de Dios.
III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
Acta demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y
circunstancias.
Acta en la vida social con plena conciencia de derecho y deberes, y con responsabilidad activa por el bien comn.
IV. COMPETENCIA RELIGIOSA.
Coopera en la transformacin del mundo y construye una sociedad ms justa, solidaria y fraterna.
V. TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para el xito acadmico
VI. VOLORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA
RESPONSABILIDAD Presente oportunamente sus trabajos y tareas asignadas.

Participa activamente durante la sesin de enseanza aprendizaje.
Asiste regularmente y no tiene faltas injustificadas.
RESPETO Se dirige a los dems con lenguaje apropiado.
Saluda cortsmente a sus profesores, servidores de la institucin y dems personas mayores.
Forma equipos de trabajo sin discriminar.
VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES CAMPO TEMATICO ACTITUDES MATRIZ DE ESTRATEGIAS/ EVALUACIN TIEMPO

EVALUACION ACTIVIDADES
ITE PUNT. % INDICADORES INSTRUMENT
M OS
Vivencia y JESUS, MUERTO Y Asume una Escenificacione Vivencia y
contempla los RESUCITADO: HIJO DEL actitud positiva s. contempla los
misterios de PADRE, Y DE MARIA EN a ejemplo de misterios de 4 horas
pasin , muerte EL TIEMPO, HERMANO Cristo pasin, muerte y Practicas
y resurreccin DE TODA PERSONA Y resucitado. Discusin resurreccin de calificadas
de Cristo SEOR DEL COSMOS Y controversia Cristo, mediante
Analiza las DE LA HISTORIA. Se compromete una
religiones TE ESTOY BUSCANDO a la escenificacin.
monotestas SEOR! evangelizacin aspectos ms
Demuestra ser 1.1 Fiesta popular: fiestas como hijo Lluvia de ideas relevantes de las
un autntico carnavalescas(contextua legtimo de religiones
cristiano en su lizado) Dios. monotestas. Ficha de
comunidad Ficha 2, COMDA, El Explica los observacin 2 horas
Interioriza en la pecado rompe nuestra Asume la 4 8 40 - Debate publico principios grupal y
revelacin amistad con Dios. accin del E.S. doctrinales de las exposicin.
natural y 1.2 Cuaresma. CIC.540, de impulsar y Organizador religiones
sobrenatural la 1095 fortalecer en la visual monotestas
presencia de Ficha 1, COMDA. Dios fe. correctamente. 2 horas
Dios en la vida nos ama como padre Identifica las
de todos los amoroso. Respeta y tolera Dinmicas caractersticas del
hombres 1.3 Semana santa. las diversas cristianismo a
Propone Ficha 3 COMDA. Jess opiniones y Juego de roles. travs de
acciones nos a salvado del creencias de sus acciones
solidarias para pecado. compaeros. cotidianas. Ficha de
Trabajos en
dar testimonio 1.4 La resurreccin. CIC Se compromete Selecciona las observacin
equipo
del amor de .pg. 232- 235. a trabajar con caractersticas del actitudinal
Dios expresado TE ESTOY BUSCANDO todos buscando proceso de
Debate dirigido.
en la SEOR! la paz, la formacin de un 2 horas
revelacin. Judasmo, Islamismo y solidaridad, la 3 6 30 cristiano en un
Rompecabezas.
Cristianismo: ubicacin justicia y el cuadro de
geogrfica, orgenes, bien comn distribucin. Registro
fundadores, historias, movido por el Propone acciones auxiliar.
smbolos y libros amor. concretas de un
sagrados. Desarrollamos buen cristiano a 2 horas
El cristianismo, una luz de una ficha travs de
esperanza. estructurada compromisos.
Caractersticas Identifica en
Perfil de imgenes la
cristianismo revelacin
El cristianismo hoy. 1 2 natural.
DIOS SALE AL 10 Identifica en
ENCUENTRO textos bblicos la
DEL HOMBRE revelacin
La revelacin natural y sobrenatural.
2 4 Formula un texto 2 horas
sobrenatural.
20 narrativo
Definicin.
Caracteristicas. resaltando la
La transmisin de la importancia de la
revelacin natural
revelacin divina.
y sobre natural.
El depsito de la fe. 2 horas
Propone acciones
La revelacin nos
solidarias para
muestra como es dar testimonio del
Dios (atributo de amor de Dios
Dios). expresado en la
Ficha 10, COMDA. Por 10 20 revelacin a 2 horas
mara llegamos a Jess. 100 travs de
Mes de mara. compromisos.
Pisquicocha, Marzo del 2017
DOCENTE COORDINADOR DE ODEC DIRECTOR

PROGR
AMACI
ON DE
UNIDA
DES
DIDAC
TICAS
SEGUN
DO
GRADO
UNIDAD DE APRENDIZAJE NRO 1 1
EL CUMPLIMIENTO DE UNA PROMESA
I. DATOS GENERALES
a. AREA : Educacin Religiosa

b. GRADO : Segundo
c. SECCIN : nica
d. DOCENTE : Felicitas Quispe Peralta.
e. TIEMPO :
II. JUSTIFICACIN:
La presente unidad tiene por finalidad de que los alumnos del primer grado de
secundaria conozcan y participen de las diferentes fiestas del ao litrgico, como la
navidad, la pascua de resurreccin que son los acontecimientos ms importantes de la
vida de Cristo, de igual modo la cuaresma y la semana santa que son los tiempos de
conversin, arrepentimiento y reconciliacin. Del mismo modo se desarrollar el
ministerio de la revelacin de Dios a los hombres, conociendo pueden hacerse
participen de su amistad y conozcan la verdad revelada de Dios.
III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
Acta demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su

identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y
circunstancias.
Acta en la vida social con plena conciencia de derecho y deberes, y con

Reconoce la verdad trascendente y se identifica como hijo de Dios para
establecer relaciones de reconciliacin y vivir su fe en diversos contextos.
Valora a Jesucristo como modelo de hombre y salvador para actuar como l
en cualquier contexto y situacin.
VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA
RESPONSABILIDAD Presente oportunamente sus trabajos y tareas asignadas.

Participa activamente durante la sesin de enseanza aprendizaje
RESPETO Se dirige a los dems con lenguaje apropiado.
Saluda cortsmente a sus profesores, servidores de la institucin
mayores.
VIII.
IX. XI. XIII. XV. XVII. XX. XXII.
X. CAPA XII. CAMPO XIV. ACTI XVI. MATRIZ XVIII. ES XXI. EVALUACIN XXIII. TI
CIDA TEMATICO TUD DE TR
DES ES EVALUA AT E
CIN EG M
XXVII. XXVIII.XXIX. IA XXXI. INDIC XXXII. IN P
IT P % S/ ADOR ST O
XIX. AC ES R
TI U
VI M
DA E
DE N
S T
O
S
Vivencia y XXXVII. JESUS, XLIII. Acep XLV. LXXXV. CXXV.
Socio dramas Vivencia y Lista de CCI.
contempla los MUERTO Y ta y XLVI. LXXXVI. CXXVI. o contempla los 4 horas
cotejo.
misterios de RESUCITADO: misterios de
pasin , muerte y HIJO DEL valor XLVII. LXXXVII.
CXXVII.
escenificacio CLXXVII. CCII.
pasin, muerte y
resurreccin de PADRE, Y DE a la XLVIII. LXXXVIII.
CXXVIII. nes CLXXVIII. CCIII.
resurreccin de
Cristo MARIA EN EL acci XLIX. LXXXIX. CXXIX.
Lluvia de Cristo, mediante CLXXIX. CCIV.
Analiza las TIEMPO, n L. XC. CXXX. ideas una escenificacin CLXXX. CCV.
principales HERMANO amor 2 4 2 Organizador CCVI.
Identifica en CLXXXI.
caractersticas de DE TODA visual
PERSONA Y osa LI. XCI. Reflexin
relatos las Ficha de CCVII.
las religiones principales
orientales. SEOR DEL el LII. XCII. CXXXI.
personal y observacin 4 horas
amor LIII. XCIII. CXXXII. caractersticas de CLXXXII. CCVIII.
XXXIV. COSMOS Y grupal las grandes CLXXXIII.
Sintetiza el DE LA de LIV. XCIV. CXXXIII.
CLXV. religiones CLXXXIV.
mensaje central HISTORIA. Dios. 3 6 Juego de roles
CXXXIV. CCIX.
orientales CLXXXV.
1.5 Fiesta popular: fiestas
de los evangelios
carnavalescas(contextual Demuestra LV. XCV. 3 CLXVI. Discrimina en CLXXXVI. CCX.
XXXV. Trabajos en
Interioriza las izado) en su actuar LVI. XCVI. cuadros de doble Escala de CCXI.
equipo
posturas de los XXXVIII. Ficha 2, su cambio de LVII. XCVII.CXXXV.
CLXVII.
entrada la valoracin CCXII.
COMDA, El pecado vida ejemplo LVIII. XCVIII.CXXXVI. informacin sobre CCXIII.
grupos sociales y Exposicin CLXXXVII.
rompe nuestra amistad las grandes
polticos de Cristo. LIX. XCIX. CXXXVII.
CLXVIII.
religiones CLXXXVIII.
con Dios.
religiosos a 1.6 Cuaresma. CIC.540, Valora el LX. C. Observacin
CXXXVIII. orientales CLXXXIX. CCXIV.
cerca del 1095 LXI. CI. de
CXXXIX. videos Explica los CXC. 2 horas
mensaje de
mesianismo. XXXIX. Ficha 1, CLXIX. principios
COMDA. Dios nos ama los LXII. CII. CXL. CXCI. CCXV.
XXXVI. Representa la fundamentales de
como padre amoroso. evangelios LXIII. CIII. CXLI. informacin Ficha de CCXVI.
las religiones
1.7 Semana santa. como camino 1 2 CXLII.
en infografa orientales observaci
XL. Ficha 3 COMDA. de amor. LXIV. CIV. CXLIII.
CLXX. correctamente n. CCXVII.
Jess nos a salvado del LXV. CV. 1 Asistimos a
Reflexiona y Identifica en un CXCII.
pecado. misa
XLI. La resurreccin. participa LXVI. CVI. mapa mental a los CXCIII. CCXVIII.
CLXXI. cuatro evangelistas CXCIV.
CIC .pg. 232- activamente LXVII. CVII. CXLIV.
Desarrollamo
235. Asume una LXVIII.CVIII. CXLV. Selecciona as Diario de CCXIX.
s una ficha
XLII. LAS LXIX. CIX. CXLVI. caractersticas de
actitud estructurada
los evangelios en
campo.
RELIGIONES LXX. CX. CXLVII.CLXXII. CCXX.
ORIENTALES positiva a un cuadro de doble CXCV.
Trabajos de
LXXI. CXI. CXLVIII.
Caracteristicas ejemplo de entrada CXCVI.
LXXII. CXII. CXLIX.campo 2 horas
Cristo Interioriza las CXCVII.
importantes del: CLXXIII.
LXXIII.CXIII. CL. CCXXI.
resucitado. Visitas posturas de los Registro
Hinduismo LXXIV. CXIV. CLI. (domiciliarias grupos sociales
Comprende y auxiliar.
Budismo 2 4 CLII.o poltico-religioso a CCXXII.
acepta a sus cerca del
CXCVIII.
Confucionismo LXXV. CXV. CLIII. institucionales
compaeros mesianismo a CXCIX.
Taosmo.
con todas sus LXXVI. CXVI. CLIV..) travs de un CCXXIII.
ideas y LXXVII.CXVII.2 CLXXIV.
Jornadas de debate. CC.
creencias. LXXVIII.
CXVIII. reflexin CLXXVI. CCXXIV.
XLIV. LXXIX. CXIX. CLV.
CLXXV.
LXXX. CXX. CLVI.
Dilemas CCXXV.
2 4 CLVII.
morales. 2 horas
LXXXI. CXXI. CLVIII.
LXXXII.CXXII.CLIX.
LXXXIII.
CXXIII.CLX.
LXXXIV.CXXIV.2
10 2
CLXI.
CLXII.
CLXIII.
CLXIV.
1
CCXXVI.
CCXXVII.
CCXXVIII. Pisquicocha, Marzo del 2017
CCXXIX.
CCXXX.
CCXXXI.
CCXXXII.
CCXXXIII.
CCXXXIV.
CCXXXV. DOCENTE COORDINADOR DE ODEC
DIRECTOR
CCXXXVI.
CCXXXVII.
CCXXXVIII.
CCXXXIX.
CCXL.
CCXLI.
CCXLII.
CCXLIII.
PROGR CCXLIV.
CCXLV.
CCXLV.
AMACI CCXLV.
CCXLV.
CCXLV.
ON DE CCXLV.
CCXLV.
CCXLV.
UNIDA CCXLV.
CCXLV.
CCXLV.
DES CCXLV.
CCXLV.
CCXLV.
DIDAC CCXLV.
CCXLV.
CCXLV.
TICAS CCXLV.
CCXLV.
CCXLV.
CCXLVI.
CCXLVII.
CCXLVIII.
CCXLIX.
CCL.
CCLI.
CCLII.
CCLIII.
CCLIV.
CCLV.
CCLVI.
CCLVII.
CCLVIII.
CCLIX.
CCLX.
CCLXI.
CCLXII.
CCLXIII.
CCLXIV.
TER
CCLXV.
CCLXVI.
CCLXVII.
CCLXVIII.
CER
CCLXIX.
CCLXX.
CCLXXI.
CCLXXII.
GRA
CCLXXIII.
CCLXXIV.
CCLXXV.
CCLXXVI.
DO
CCLXXVII.
CCLXXVIII.
CCLXXIX. 1
UNIDAD DE APRERNDIZAJE NRO.
CCLXXX.
CCLXXXI.
CCLXXXII. LA IGLESIA, COMUNIDAD DE LOS DISCIPULOS DE CRISTO
CCLXXXIII.
CCLXXXIV.
I. DATOS GENERALES
CCLXXXV.
1.1 AREA : Educacin Religiosa
1.2 GRADO : Tercero
1.3 SECCIN : nico
1.4 DOCENTE : Felicitas Quispe Peralta.
1.5 TIEMPO :
CCLXXXVI.
II. JUSTIFICACIN:
CCLXXXVII. A lo largo de la historia de la humanidad, la iglesia como tal, se
ha sostenido en una misma fe y con la misma fuerza de siempre. Desde su
instauracin con Cristo, su propagacin con los apstoles y su actual existencia
con el magisterio eclesistico, ha sufrido cambios para su bien y para el hombre.
En esta tarea definitivamente, es elemento fundamental la presencia del espritu
santo, como lo fue en el inicio de la misin de Jess y la presencia de el en la
fuerza espiritual de nuestros padres de la iglesia.
CCLXXXVIII.
III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
circunstancias.
responsabilidad activa por el bien comn.}
CCLXXXIX.
CCXC.
Coopera en la transformacin del mundo y construye una sociedad ms justa,
solidaria y fraterna.
CCXCI.
CCXCII.
CCXCIII.
CCXCIV.
CCXCV. VALORES CCXCVI. ACTITUDES ANTE EL AREA
CCXCVII. RESPONSABILID Presente oportunamente sus trabajos y tareas asignadas.

AD Participa activamente durante la sesin de enseanza aprendiz
CCXCVIII. RESPETO Se dirige a los dems con lenguaje apropiado.
mayores.
CCXCIX.
CCC.
CCCI.
CCCII. CCCIV. CCCVI. CCCVIII. CCCX. CCCXIII. CCCXV.
CCCIII.CAPACI CCCV. CAMPO CCCVII. A CCCIX.MATRIZ CCCXI.ES CCCXIV. EVALUACIN CCCXVI.
DADES TEMATICO CTIT DE TR
UDES EVALUA AT TIEM
CIN EG
CCCXX. CCCXXI.
CCCXXII. IA CCCXXIV. IN CCCXXV. CCCXXVI.
IT P % S/ DICAD INSTRUM
CCCXII. ORES E
ACTIVIDA N
DE T
S O
S
Vivencia y CCCXXIX. 1. JESUS, CCCXXXVII. CCCXXXVIII.
CCCXCIII.
CDXLIV.
Socio dramas Vivencia y Practicas DXXVIII.
contempla los MUERTO Y Asume una CCCXXXIX.
CCCXCIV.
CDXLV.
o contempla los calificadas 4 horas
misterios de pasin RESUCITAD actitu CCCXL. CCCXCV. CDXLVI.
escenificacion misterios de DIV. DXXIX.
, muerte y O: HIJO DEL d CCCXLI. CCCXCVI.
CDXLVII.
es pasin, muerte y DV.
resurreccin de PADRE, Y DE positi CCCXLII.CCCXCVII.
CDXLVIII.
Discusin resurreccin de DVI. DXXX.
Cristo MARIA EN va a CCCXLIII.
CCCXCVIII.
CDXLIX.
controversia Cristo, mediante DVII.
Analiza las EL TIEMPO, ejemp 4 8 4 Lluvia de una DVIII. DXXXI.
principales HERMANO lo de CCCXLIV.CCCXCIX. ideas escenificacin Ficha de
caractersticas de DE TODA cristo CCCXLV.CD. CDL.
Debate Identifica los observacin DXXXII.
las religiones PERSONA Y resucit CCCXLVI.CDI. CDLI.publico acontecimientos grupal y DXXXIII.
orientales. SEOR DEL ado CCCXLVII.
CDII. CDLII.
Organizador ms importantes de exposicin DXXXIV.
CCCXXVII. COSMOS Y Se compromete CCCXLVIII.
CDIII. CDLIII.
visual la primera DIX. 2 horas
Valora la DE LA a evangelizar CCCXLIX.CDIV. CDLIV.
Dinmicas comunidad DX. DXXXV.
participacin de la HISTORIA. como hijo CCCL. CDV. CDLV. cristiana a travs de DXI. DXXXVI.
grupales
virgen mara y la 1.1. Fiesta popular: fiestas legtimo de CCCLI. CDVI. CDLVI. relatos bblicos DXII. DXXXVII.
CDXCI.
accin del espritu carnavalescas(contextua dios. CCCLII. CDVII. CDLVII. Discrimina las DXIII. DXXXVIII.
Juego de roles
santo en la vida de lizado) Asume la CCCLIII.CDVIII.CDLVIII. caractersticas de Escala de DXXXIX.
CDXCII.
las primeras CCCXXX. Ficha 2, accin del CCCLIV. CDIX. CDLIX. las primeras valoracin DXL.
Trabajos en
comunidades COMDA, El pecado espritu santo CCCLV. CDX. CDLX. comunidades DXIV.
rompe nuestra amistad CCCLVI. CDXI. CDLXI.equipo DXLI. 2
cristianas de impulsar y cristianas a travs DXV.
con Dios. CCCLVII.CDXII. CDLXII.CDXCIII. hor
Argumenta las fortalecer la fe. de un mapa de DXVI.
principales 1.2. Cuaresma. CIC.540, Respeta y tolera 3 6 CDLXIII. burbujas simple. DXVII. as
caractersticas y 1095 las diversas CDXIII.3 Debate
CCCLVIII. Valora la DXVIII. DXLII.
CCCXXXI. Ficha 1, CCCLIX. CDXIV. dirigido.
organizacin de la opiniones y participacin de la Ficha de
COMDA. Dios nos ama CCCLX. CDXV. CDLXIV. CDXCIV. DXLIII.
iglesia creencias de sus virgen mara y la observacin
Valora los como padre amoroso. compaeros CCCLXI. CDXVI.CDLXV. accin del espritu actitudinal
1.3. Semana santa. Rompecabeza
CCCLXII.CDXVII.CDLXVI. DXLIV.
sacramentos como Se compromete santo en la vida de DXIX.
CCCXXXII. Ficha 3 CCCLXIII.
CDXVIII. s
CDLXVII.
fuente de vida para a trabajar con las primeras DXX.
COMDA. Jess nos a CCCLXIV. CDXCV.
CDXIX.CDLXVIII. DXLV.
la iglesia todos buscando comunidades DXXI.
CCCXXVIII. salvado del pecado. la paz, la CCCLXV.CDXX. CDLXIX. cristianas a travs Diario de
CCCXXXIII. L CCCLXVI. Desarrollamo
CDXXI.CDLXX. DXLVI.
solidaridad, la de un cuestionario. campo.
a resurreccin. CCCLXVII. s una ficha
CDXXII.CDLXXI.
justicia y el Interpreta las DXXII.
CIC .pg. 232- CCCLXVIII.
CDXXIII. estructurada
CDLXXII. DXLVII.
bien comn caractersticas de la DXXIII.
235. CCCLXIX.CDXXIV. CDXCVI.
CDLXXIII. 2 hor
movido por el iglesia, en un mapa DXXIV.
CCCXXXIV. LA CCCLXX.CDXXV.CDLXXIV. CDXCVII. as
amor semntico. Registro
IGLESIA NACIENTE CCCLXXI.CDXXVI.CDLXXV. Descubre en el DXLVIII.
auxiliar.
BIBLIA: hechos de CCCLXXII.
CDXXVII.
CDLXXVI.
CDXCVIII. catecismo de la DXXV.
DXLIX.
CCCLXXIII.
CDXXVIII.
CDLXXVII.
los apstoles CCCLXXIV.
CDXXIX.CDLXXVIII. iglesia las DXXVI. DL.
La iglesia: CCCLXXV.CDXXX.CDLXXIX.
CDXCIX. funciones del DXXVII.
comunidad de los CCCLXXVI.
CDXXXI.CDLXXX. ministerio DLI.
discpulos de Jess 1 2 CDLXXXI.
D. jerrquico de la
Mara; primera CCCLXXVII.
CDXXXII.
CDLXXXII.
DI. iglesia. DLII.
cristiana CCCLXXVIII.
CDXXXIII.
1 Valora los
Ficha 7, COMDA CCCLXXIX.
CDXXXIV. sacramentos como DLIII.
me encuentro con CCCLXXX.CDXXXV.CDLXXXIII. fuente de vida a 2 horas
Jess en su palabra. CCCLXXXI.
CDXXXVI.
CDLXXXIV. travs de citas DLIV.
CCCXXXV. IGLESIA: CCCLXXXII.
CDXXXVII.
CDLXXXV. bblicas. DLV.
SACRAMENTO 2 4 CDLXXXVI. Argumenta la DLVI.
DESALVACION CCCLXXXIII.
CDXXXVIII.
CDLXXXVII. importancia de los DLVII.
CCCLXXXIV.
CDXXXIX.
CDLXXXVIII. sacramentos como
Caractersticas de
CCCLXXXV.
CDXL. 2 fuente de vida con DLVIII.
la iglesia: una santa
CCCLXXXVI.
CDXLI. veracidad. 2 horas
catlica y
CCCLXXXVII.
CDXLII.CDLXXXIX. DII. DLIX.
apostlica.
CCCLXXXVIII.
CDXLIII.
CDXC. DIII.
Organizacin y CCCLXXXIX. DLX.
estructura de la CCCXC.
iglesia. CCCXCI. DLXI.
Los sacramentos CCCXCII.
fuente de vida para DLXII.
la iglesia.
Ficha8, COMDA. DLXIII.
Me encuentro con
Jess en la DLXXXII.
DLXXXIII.
DLXXXIV. DLXIV.
eucarista. 2
CCCXXXVI. M 10 2 1
es de mara y
hor
da de la madre
as
DLXV.
DLXVI.
DLXVII.
DLXVIII.
DLXIX.
2
hor
as
DLXX.
DLXXI.
DLXXII.
DLXXIII.
DLXXIV.
2 horas
DLXXV.
DLXXVI.
DLXXVII.
DLXXVIII.
DLXXIX.
2 horas
DLXXXVI.
DLXXXVII. Pisquicocha, Marzo del 2017
DLXXXVIII.
DLXXXIX.
DXC.
DXCI.
DXCII.
DXCIII.
DXCIV. DOCENTE COORDINADOR DE ODEC
DIRECTOR
DXCV.
DXCVI.
PROGR DXCVII.
DXCVIII.
DXCIX.
AMACI DXCIX.
DXCIX.
DXCIX.
ON DE DXCIX.
DXCIX.
DXCIX.
UNIDA DXCIX.
DXCIX.
DXCIX.
DES DXCIX.
DXCIX.
DXCIX.
DIDAC DXCIX.
DXCIX.
DXCIX.
TICAS DXCIX.
DXCIX.
DC.
DCI.
DCII.
DCIII.
DCIV.
DCV.
DCVI.
DCVII.
DCVIII.
DCIX.
DCX.
DCXI.
DCXII.
DCXIII.
DCXIV.
DCXV.
DCXVI.
DCXVII.
DCXVIII.
CUA
DCXIX.
DCXX.
DCXXI.
DCXXII.
RTO
DCXXIII.
DCXXIV.
DCXXV.
DCXXVI.
GRA
DCXXVII.
DCXXVIII.
DCXXIX.
DCXXX.
DO
DCXXXI.
DCXXXII.
DCXXXIII.
DCXXXIV.
DCXXXV.
DCXXXVI.
DCXXXVII. UNIDAD DE APRERNDIZAJE1NRO.
DCXXXVIII.
DCXXXIX.
DCXL.LA IGLESIA, COMUNIDAD DE LOS DISCIPULOS DE CRISTO
DCXLI.
DCXLII.
I. DATOS GENERALES
DCXLIII.
2.1 AREA : Educacin Religiosa
2.2 GRADO : Cuarto
2.3 SECCIN : nico
2.4 DOCENTE : Felicitas Quispe Peralta.
2.5 TIEMPO :
DCXLIV.
II. JUSTIFICACIN:
DCXLV.
DCXLVI. Esta unidad de aprendizaje est estructurada con la finalidad de que
los alumnos del cuarto grado contemplen, identifiquen, analicen y practiquen el
misterio de la pasin, muerte y resurreccin de cristo, sobre las sectas, los
movimientos religiosos, san pablo de tarso y que tengan siempre presente que la
palabra de dios y la oracin cristiana son caminos para vencer el mal en todas sus
formas
DCXLVII.
III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
circunstancias.
responsabilidad activa por el bien comn.}
DCXLVIII.
DCXLIX.
Valora a Jesucristo como modelo de hombre y salvador para actuar como el en
cualquier contexto y situacin.
DCL.
DCLI.
DCLII.
DCLIII.
DCLIV.
DCLV. VALORES DCLVI. ACTITUDES ANTE EL AREA
DCLVII. RESPONSABILID Presente oportunamente sus trabajos y tareas asignadas.

AD Participa activamente durante la sesin de enseanza aprendiz
DCLVIII. RESPETO Se dirige a los dems con lenguaje apropiado.
mayores.
DCLIX.
DCLX.
DCLXI. DCLXIII. DCLXV. DCLXVII. DCLXIX. DCLXXII. DCLXXIV.
DCLXII. C DCLXIV. CAMPO DCLXVI. A DCLXVIII. MAT DCLXX. E DCLXXIII. EVALUACIN DCLXXV.
APA TEMATICO CTIT RIZ DE STRA
CID UDES EVALUA TEGI TIEM
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DCLXXX. DCLXXI. A
DCLXXXI. DCLXXXIII. I DCLXXXIV. DCLXXXV.
I P % CTIV NDICADOR INSTRUM
IDAD ES E
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Vivencia y DCXC. 1. JESUS, Asume el estilo DCXCIX.DCCXLVIII.
DCCXCVI.
Escenificaciones Discrimina las diferentes Practicas DCCCLXXVII.
contempla los MUERTO Y de vida de DCC. DCCXLIX. DCCXCVII.
Lluvia de ideas doctrinas de los nuevos calificadas 4 horas
misterios de RESUCITAD Jesucristo, DCCI. DCCL. DCCXCVIII.
Debate publico movimientos religiosos a DCCCLIII. DCCCLXXVIII.
pasin , O: HIJO hombre y DCCII. DCCLI. DCCXCIX.
Organizador travs de un cuadro de DCCCLIV. DCCCLXXIX.
muerte y DEL salvador DCCIII.DCCLII.DCCC.visual doble entrada. DCCCLV. DCCCLXXX.
resurreccin PADRE, Y encontrando en DCCIV. DCCLIII.
DCCCI.
Dinmicas Explica en una exposicin DCCCLVI. DCCCLXXXI.
de Cristo DE MARIA l un modelo de DCCV. DCCLIV. DCCCII.
grupales los diferentes DCCCLVII. DCCCLXXXII.
Analiza el EN EL ser joven. DCCVI.DCCLV.DCCCIII.
DCCCXXXVII. planteamientos de los Ficha de DCCCLXXXIII.
origen de los TIEMPO, Se compromete DCCVII.DCCLVI.DCCCIV.
Juego de roles nuevos movimientos observacin 2 horas
nuevos HERMANO a ser discpulo DCCVIII.
DCCLVII.
DCCCV. religiosos. grupal y DCCCLXXXIV.
DCCCXXXVIII.
movimientos DE TODA misionero de 4 8 4 Compara en un cuadro exposicin DCCCLXXXV.
Trabajos en
religiosos en PERSONA Y dios. DCCIX.DCCLVIII. comparativo las DCCCLVIII. DCCCLXXXVI.
equipo
nuestra SEOR DEL Acoge la DCCX. DCCLIX. DCCCVI. diferentes ideologas de DCCCLIX. DCCCLXXXVII.
DCCCXXXIX.
sociedad. COSMOS Y oracin porque DCCXI.DCCLX.DCCCVII. los nuevos movimientos DCCCLX. DCCCLXXXVIII.
Debate dirigido.
DCLXXXVI. DE LA nos acerca ms DCCXII.DCCLXI.DCCCVIII. religiosos frente a las DCCCLXI. DCCCLXXXIX.
HISTORIA. DCCXIII.
DCCLXII.
DCCCIX.DCCCXL. DCCCXC.
Evala las a cristo. enseanzas de la iglesia DCCCLXII.
1.1. Fiesta popular: fiestas DCCXIV.DCCLXIII. Rompecabezas
DCCCX. 2 horas
diferentes Respeta y tolera catlica Escala de
carnavalescas(context DCCXV.DCCLXIV.DCCCXI.DCCCXLI. DCCCXCI.
ideologas de las diversas Formula una opinin sobre valoracin
ualizado) 3 6 Desarrollamos
DCCCXII.
los nuevos opiniones y el principio de respeto y DCCCLXIII.
DCXCI. Ficha 2, DCCXVI.DCCLXV.3 una ficha DCCCXCII.
movimientos creencias de sus dialogo con otras DCCCLXIV.
COMDA, El pecado DCCXVII.
DCCLXVI. estructurada
religiosos. compaeros. confesiones religiosas DCCCLXV.
rompe nuestra amistad DCCXVIII.
DCCLXVII. DCCCXLII.
DCCCXIII. DCCCXCIII.
DCLXXXVII. Respeta las que nos ensea la iglesia DCCCLXVI.
con Dios. DCCXIX. Reflexin
DCCLXVIII.
DCCCXIV. DCCCXCIV.
Detalla el creencias de elaborando un resumen. DCCCLXVII.
1.2. Cuaresma. CIC.540, DCCXX.DCCLXIX. personal y
DCCCXV. Ficha de DCCCXCV.
mensaje otras sectas Expresa gratitud a dios por
1095 1 2 grupal
DCCCXVI.
central de las religiosas pertenecer a la iglesia observacin
DCXCII. Ficha 1, DCCXXI.DCCLXX. DCCCXLIII.
DCCCXVII. DCCCXCVI.
primeras Fomenta el catlica participando de actitudinal
COMDA. Dios nos DCCXXII.
DCCLXXI.
1 Trabajo de DCCCXCVII.
cartas amor al prjimo una celebracin religiosa DCCCLXVIII.
paulinas. ama como padre DCCXXIII.
DCCLXXII. campo DCCCLXIX. 2 horas
con su Ubica el mensaje central
DCLXXXVIII. amoroso. DCCXXIV.
DCCLXXIII. DCCCXLIV.
DCCCXVIII. DCCCLXX. DCCCXCVIII.
testimonio de de las primeras cartas
Valora la 1.3. Semana santa. 2 4 Visitas
DCCCXIX. Diario de DCCCXCIX.
vida. paulinas completando un
actitud DCXCIII. Ficha 3 DCCXXV.DCCLXXIV.
DCCCXX.
domiciliarias o campo. CM.
DCXCVIII. esquema.
evangelizador COMDA. Jess nos DCCXXVI.
DCCLXXV.
DCCCXXI.
institucionales DCCCLXXI.
Elaboran un cuadro
a de san pablo ha salvado del pecado. DCCXXVII.
DCCLXXVI.
2 DCCCXLV. DCCCLXXII. CMI.
comparativo
en sus viajes. DCXCIV. La DCCXXVIII.
DCCLXXVII.
Jornada de DCCCLXXIII.
estableciendo las
DCLXXXIX. resurreccin. DCCXXIX.
DCCLXXVIII.
DCCCXXII.
reflexin Registro CMII.
diferencias entre todas
CIC .pg. DCCXXX.DCCLXXIX.
DCCCXXIII.
DCCCXLVI.
las cartas paulinas. auxiliar.
232-235. DCCXXXI.
DCCLXXX.
DCCCXXIV.
Dilemas CMIII.
Compara la situacin DCCCLXXIV.
DCXCV. MI DCCXXXII.
DCCLXXXI.
DCCCXXV. 2 horas
CORAZON DCCXXXIII.
DCCLXXXII.
DCCCXXVI.
morales. poltica y geogrfica de DCCCLXXV. CMIV.
TE BUSCA DCCXXXIV.
DCCLXXXIII.
DCCCXXVII.
DCCCXLVII. los lugares q evangelizo DCCCLXXVI. CMV.
SEOR DCCXXXV.
DCCLXXXIV.
DCCCXXVIII.
DCCCXLVIII. san pablo a travs de un CMVI.
Sectas y nuevos DCCXXXVI.
DCCLXXXV.
DCCCXXIX. cuadro comparativo. CMVII.
movimientos religiosos DCCXXXVII.
DCCLXXXVI.
DCCCXXX.
DCCCXLIX. Emite una opinin a la
en nuestra sociedad: DCCXXXVIII.
DCCLXXXVII.
DCCCXXXI.
DCCCL. actitud de san pablo CMVIII.
grupos cristianos, DCCXXXIX.
DCCLXXXVIII.
DCCCXXXII.
DCCCLI. frente a las diferentes 2 horas
orientalistas y DCCXL.DCCLXXXIX.
DCCCXXXIII.
DCCCLII. dificultades que tuvo que CMIX.
cientificistas. DCCXLI.
DCCXC.DCCCXXXIV. enfrentar en sus viajes a
Ficha 6- VOMDA vivir en DCCXLII.
DCCXCI.DCCCXXXV. travs de un resumen. CMX.
comunin DCCXLIII.
DCCXCII.
DCCCXXXVI. Propone acciones
DCXCVI. SAN DCCXLIV.
DCCXCIII. concretas que un buen CMXI.
PABLO DE TARSO DCCXLV.
DCCXCIV. cristiano puede vivir a
PARA EL MUNDO DCCXLVI.
DCCXCV. imitacin de san pablo. CMXII.
Viajes de san DCCXLVII.
pablo CMXIII.
Las cartas de san
pablo a las CMXIV.
primeras 2 horas
comunidades CMXV.
cristianas.
Ficha 5, espritu CMXVI.
santo alma de la
CMXVII.
misin
DCXCVII.
CMXXXII.
CMXXXIII.
CMXXXIV. CMXVIII.
1 2 1
CMXIX.
2 horas
CMXX.
CMXXI.
CMXXII.
CMXXIII.
CMXXIV.
2 horas
CMXXV.
CMXXVI.
CMXXVII.
CMXXVIII.
CMXXIX.
2 horas
CMXXXVI.
CMXXXVII. Pisquicocha, Marzo del 2017
CMXXXVIII.
CMXXXIX.
CMXL.
CMXLI.
CMXLII.
CMXLIII.
CMXLIV. DOCENTE COORDINADOR DE ODEC
DIRECTOR
CMXLV.
CMXLVI.
CMXLVII.
PROGR CMXLVIII.
CMXLIX.
CML.
AMACI CMLI.
CMLII.
CMLIII.
ON DE CMLIV.
CMLV.
CMLVI.
UNIDA CMLVII.
CMLVIII.
CMLIX.
DES CMLX.
CMLXI.
CMLXII.
DIDAC CMLXIII.
CMLXIV.
CMLXV.
TICAS CMLXVI.
CMLXVII.
CMLXVIII.
CMLXIX.
CMLXX.
CMLXXI.
CMLXXII.
CMLXXIII.
CMLXXIV.
CMLXXV.
CMLXXVI.
CMLXXVII.
CMLXXVIII.
CMLXXIX.
CMLXXX.
CMLXXXI.
CMLXXXII.
CMLXXXIII.
CMLXXXIV.
QUIN
CMLXXXV.
CMLXXXVI.
CMLXXXVII.
TO
CMLXXXVIII.
CMLXXXIX.
1
CMXC. UNIDAD DE APRENDIZAJE NRO.
CMXCI.
I.
CMXCII.
GRA
UN SOLO SEOR Y UNA SOLA FE
CMXCIII.
DATOS GENERALES
CMXCIV.1.1 AREA
DO : Educacin Religiosa
CMXCV. 1.2 .GRADO : Quinto
CMXCVI. 1.3. SECCION : nica
CMXCVII. 1.4 .DOCENTE : Felicitas Quispe Peralta
CMXCVIII. 1.5. TIEMPO : 11 Semanas
II. JUSTIFICACION
CMXCIX. La presente unidad esta estructura con la finalidad de formar
jvenes de bien que practiquen los valores cristianos y fomenten la convivencia
armnica con sus pares, de esta manera pueden descubrir a dios y entrar en
comunin con l, fortaleciendo y expresando su fe en su entorno social.
M.
III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL
identidad personal social y cultural, en distintos escenarios y
circunstancias.
Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con
MI. IV COMPETENCIA RELIGIOSA
Reconoce la verdad trascendente y se identifica como hijo de Dios para
establecer relaciones de reconciliacin y vivir su fe en diversos contextos.
Coopera en la transformacin del mundo y construye una sociedad ms
justa , solidaria y fraterna
IV. TEMA S TRANSVERSALES
MII.
MIII. TEMAS MIV. INDICADORES
TRANSVERSALES
MV. Educacin en valores o - Conoce e identifica los valores morales y cristianos en la vida de
formacin tica Jess y en la iglesia catlica practicando los en la vida diaria.
- Construye juicios de valor de manera reflexiva a la luz del
Evangelio.
MVI. Educacin para la gestin de - Defiende y colabora en la conservacin de la obra creada por dios
riesgo y la en su entorno
MVII. Conciencia ambiental - Valora y practica un estilo de vida saludable y es responsable de
su propia integridad
MVIII.
V. VALORERS Y ACTITUDES
MIX. VALORES MX. ACTITUDES
MXII. ANTE EL AREA
MXIII. RESPON Presenta oportunamente sus trabajos y tareas
SABILIODAD MXIV. Asignadas
Participa activamente durante la sesin de enseanza
aprendizaje
Asiste regularmente y no tiene faltas injustificadas
MXV. RESPETO Se dirige a los dems con lenguaje apropiado
Saluda cortsmente a sus profesores , servidores
MXVI. De la institucin y dems personas mayores
VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
MXVII.
MXVIII. MXX. MXXII. MXXIV. MXXVI. MXXIX. MXXXI.
MXIX. CA MXXI. CAMPO MXXIII. A MXXV. MATRIZ MXXVII. E MXXX. EVALUACIN MXXXII.
PAC TEMATICO CTI DE STRA
IDA TU EVALUA TEGI TIEM
DES DES CIN AS/
MXXXVI.
MXXXVII. MXXVIII. A
MXXXVIII. MXL. INDICADO MXLI. IN MXLII.
I P % CTIV RES ST
IDAD R
ES U
M
E
N
T
O
S
Vivencia y MXLIV. Asume una MLVII. MCVI. MCLIV.
Debate en Vivencia y contempla los Practicas MCCXXXI.
contempla los MXLV. 1. JESUS, actitud MLVIII.MCVII. MCLV.publico misterios de pasin, calificadas 4 horas
misterios de MUERTO Y positiva a MLIX. MCVIII.MCLVI.
Lluvia de idea muerte y resurreccin, MCCVIII. MCCXXXII.
pasin , RESUCITADO ejemplo de MLX. MCIX. MCLVII.
Dilemas morales mediante una es. MCCIX. MCCXXXIII.
muerte y : HIJO DEL cristo MLXI. MCX. MCLVIII.
Lee subraya, Seala a los autores, ao MCCX. MCCXXXIV.
resurreccin PADRE, Y DE resucitado. MLXII. MCXI. MCLIX.organiza de formacin y mensaje MCCXI. MCCXXXV.
de Cristo MARIA EN Reflexiona y MLXIII.MCXII. MCLX.
Trptico de las cartas catlicas en MCCXII. MCCXXXVI.
Analiza el EL TIEMPO, participa MLXIV.MCXIII.MCLXI.
Organizador un cuadro de doble Ficha de MCCXXXVII.
contenido de HERMANO activamente. MLXV. MCXIV.MCLXII. entrada. observacin 2 horas
visual
las cartas DE TODA Comprende y MLXVI.MCXV. MCLXIII. Reconoce en textos grupal y MCCXXXVIII.
Dinmicas
catlicas. PERSONA Y acepta a sus 4 8 4 bblicos, los mensajes de exposicin MCCXXXIX.
MCXCV.
Asume en su SEOR DEL compaeros MLXVII.MCXVI. las cartas catlicas para MCCXIII. MCCXL.
Juego de roles
vida diaria las COSMOS Y con todas sus MLXVIII.
MCXVII.MCLXIV. el cristiano. MCCXIV. MCCXLI.
DE LA MLXIX.MCXVIII. MCXCVI.
MCLXV. MCCXLII.
enseanzas de ideas y Identifica la concordancia MCCXV.
HISTORIA.
MLXX. MCXIX.MCLXVI.Trabajos en MCCXLIII.
las cartas creencias. de la biblia confrontando MCCXVI.
1.2. Fiesta popular: fiestas equipo
MLXXI.MCXX. MCLXVII. MCCXLIV.
catlicas. Valora su diversos textos bblicos. MCCXVII.
carnavalescas(contextual MLXXII. MCXCVII.
MCXXI.MCLXVIII. 2 horas
Analiza perteneca a MCCIV. Identifica en Escala de
izado) MLXXIII.
MCXXII.MCLXIX.MCXCVIII. MCCXLV.
importancia una textos valoracin
MXLVI. Ficha 2, 2 4 Desarrollamos
MCLXX. MCCXLVI.
del dialogo comunidad de bblicos el MCCXVIII.
COMDA, El pecado MLXXIV.MCXXIII.
2 una ficha MCCXLVII.
para vivir en fe y acepta su mensaje de MCCXIX.
rompe nuestra amistad MLXXV.MCXXIV. estructurada MCCXLVIII.
fraternidad. mensaje Jess para el MCCXX.
con Dios. MLXXVI.MCXXV.MCLXXI. MCXCIX. MCCXLIX.
Valora los doctrinal cristiano De MCCXXI.
Cuadro de doble
encuentros 1.3. Cuaresma. CIC.540, Promueve el MLXXVII.
MCXXVI.MCLXXII. hoy MCCXXII. MCCL.
1095 MLXXVIII.
MCXXVII. entrada
MCLXXIII. Ficha de
que la iglesia respeto a la Elabora
MXLVII. Ficha 1, 2 4 MCC.
MCLXXIV. MCCLI.
ha realizado persona MCCV. Compromiso observacin
COMDA. Dios nos ama MLXXIX.MCXXVIII. Representa la
MCLXXV. 2 horas
con las humana en s que actitudinal
como padre amoroso. MLXXX.MCXXIX. 2 informacin en MCCXXIII. MCCLII.
grandes todas sus promuevan la
1.4. Mara discpula y MLXXXI.MCXXX. infografa MCCXXIV. MCCLIII.
religiones dimensiones. vivencia del
misionera de Jess. MLXXXII.
MCXXXI. MCCI.
MCLXXVI. MCCXXV. MCCLIV.
MXLIII. La luz del MCCVI.Mensaje de
MXLVIII. LAS 2 4 Visitas(domicilia
MCLXXVII. Diario de MCCLV.
evangelio. Jess.
CARTAS CATOLICAS, MLXXXIII.
MCXXXII.
MCLXXVIII.
rias o Analiza la importancia del campo. MCCLVI.
Fomenta el
UN MENSAJE PARA MLXXXIV.
MCXXXIII.
MCLXXIX.
institucionales) MCCXXVI. MCCLVII.
amor al dialogo para vivir en
LA IGLESIA DE HOY MLXXXV.MCXXXIV.
2 MCCII. MCCXXVII. 2 horas
prjimo con fraternidad en un cuadro
Jess: ayer, hoy y MLXXXVI.
MCXXXV. Jornada de
comparativo. MCCXXVIII. MCCLVIII.
su testimonio
siempre. MLXXXVII.
MCXXXVI.
MCLXXX.
reflexin Registro MCCLIX.
de vida Valora loas encuentros que
Cartas catlicas: MLXXXVIII.
MCXXXVII.
MCLXXXI.
MCCIII. MCCLX.
Valora los la iglesia ha realizado con auxiliar.
autores MLXXXIX.
MCXXXVIII.
MCLXXXII. MCCLXI.
Aprendizajes las grandes religiones a Lista de
MXC. MCXXXIX. MCLXXXIII. MCCLXII.
Concordancia en la desarrollados MXCI. MCXL. MCLXXXIV. travs de compromisos cotejo 2 horas
biblia en el rea MXCII. MCXLI.MCLXXXV. MCCVII. MCCXXIX. MCCLXIII.
MXLIX. Ficha 3 como parte de MXCIII.MCXLII.MCLXXXVI.
COMDA. su proceso MXCIV.MCXLIII.MCLXXXVII. MCCXXX. MCCLXIV.
Ficha 7, formativo. MXCV. MCXLIV. MCLXXXVIII. MCCLXV.
COMDA .Me MLVI. Respeta MXCVI.MCXLV.MCLXXXIX. MCCLXVI.
encuentro con y tolera las MXCVII.MCXLVI.MCXC. MCCLXVII.
Jess en su diversas MXCVIII.
MCXLVII.
MCXCI. MCCLXVIII.
palabra opiniones y MXCIX.MCXLVIII.
MCXCII. 2 horas
LA IGLESIA CATOLICA creencias de MC. MCXLIX.MCXCIII. MCCLXIX.
NOS INVITA A LA sus MCI. MCL. MCXCIV. MCCLXX.
UNIDAD compaeros. MCII. MCLI. MCCLXXI.
La iglesia catlica en MCIII. MCLII. MCCLXXII.
MCIV. MCLIII. MCCLXXIII.
dialogo con los grandes
MCV. 2 horas
religiones del mundo :
ML. (Reuniones, MCCLXXIV.
acuerdos) .
MLI. -Hinduismo MCCLXXV.
MLII. -judasmo MCCLXXVI.
MLIII. -Islamismo MCCLXXVII.
MLIV. -budismo MCCLXXVIII.
Ficha 9, COMDA. Me 2 horas
encuentro con Jess en la MCCLXXIX.
penitencia .Mes de Mara MCCLXXX.
y da de la madre MCCLXXXI.
Ficha 10, , MCCLXXXVI.
MCCLXXXVII.
MCCLXXXVIII. MCCLXXXII.
COMDA . 1 2 1 MCCLXXXIII.
MLV. POR 2 horas
Mara llegamos a
Jess
MCCXC.
MCCXCI. Pisquicocha, Marzo del 2017
MCCXCII.
MCCXCIII.
MCCXCIV.
MCCXCV.
MCCXCVI.
MCCXCVII.
MCCXCVIII. DOCENTE COORDINADOR DE ODEC
DIRECTOR
MCCXCIX.
MCCC.
MCCCI.FORMATO 1
MCCCII.
MCCCIII. INSTITUCIN EDUCATIVA: ANDRES AVELINO
CACERES - PISQUICOCHA
MCCCIV. UBICACIN: Aymaraes Cotaruse Pisquicocha
MCCCV.
MCCCVI. (SECUNDARIA JER)
MCCCVII.
MCCCVIII. CALENDARIZACIN POR TRIMESTRES
MCCCIX.MCCCX. D MCCCXI. MCCCXII.
MCCCXIII. MCCCXIV. MCCCXV.
TR URA SEM D DAS NO DAS HORAS
CIN LA L MCCCXVI.
BO A EFECTIVAS
RA B
BL O
ES R
A
B
L
E
S
MCCCXVIII. MCCCXIX.MCCCXX.
MCCCXXII. MCCCXXIV. MCCCXXVI.
MCCCXVII.
Del 13/ 03 / 13 13 13,14 y MCCCXXV. 61dx7h =
I 2017
al 09/ MCCCXXI.
28/0
4;01 61d MCCCXXVII.
06/201 /05 427
7 6
MCCCXXIII.
04 d
MCCCXXIX. MCCCXXX.
MCCCXXXI.
MCCCXXXIII.MCCCXXXV.
MCCCXXXVII.
MCCCXXVIII.
Del 12/ 06 / 06 6s 29/06;06/07 28dx7h =
MCCCXXXVI.
II 2017
al 21/
MCCCXXXIV.
MCCCXXXII.
28d MCCCXXXVIII.
07 / 02d 196
2017 3
MCCCXXXIX. PERIODO VACACIONAL: 24/07/2017 AL 06/08/2017

MCCCXLI. MCCCXLII.
MCCCXLIII.
MCCCXLV. MCCCXLVII. MCCCXLIX.
MCCCXL.
Del 07/ 08 / 07 7s 30/08 MCCCXLVIII. 34dx7h=
II 2017
al
MCCCXLVI.
MCCCXLIV.
34d MCCCL. 238
22/09/ 01d
2017 3
MCCCLII. MCCCLIII.MCCCLIV.
MCCCLVI. MCCCLVIII.
MCCCLX.
MCCCLI.
Del 13 13 01/11; MCCCLIX. 63dx7h=
II 25/09/
2017 MCCCLV.
08/1
2 63d MCCCLXI.
al 441
6 MCCCLVII.
22/12/
2017 02d
MCCCLXII.
MCCCLXIII. MCCCLXIV.
MCCCLXV.
MCCCLXVI.
MCCCLXVII.
MCCCLXVIII.
Del 13/ 03 / 39 19
2017 07d 188d 1302 Horas
al
22/12/
2017
MCCCLXIX. CLAUSURA DEL AO ESCOLAR 2017: 27/ 12 /2017
MCCCLXX.
MCCCLXXI.
MCCCLXXII.
MCCCLXXIII.
MCCCLXXIV.
MCCCLXXV.
MCCCLXXVI.
MCCCLXXVII.
MCCCLXXVIII.
MCCCLXXIX.
MCCCLXXX.
MCCCLXXXI.
MCCCLXXXII.
MCCCLXXXIII.
MCCCLXXXIV.
MCCCLXXXV.
MCCCLXXXVI.
MCCCLXXXVII.
MCCCLXXXVIII.
MCCCLXXXIX.
MCCCXC.
MCCCXCI. FORMATO 2
MCCCXCII. INSTITUCI EDUCATIVA: ANDRES AVELINO CACERES
MCCCXCIII. UBICACIN: Aymaraes Cotaruse- Pisquicocha.
MCCCXCIV. HORARIO DE DESARROLLO DE
SESIONES DE APRENDIZAJE
MCCCXCV. Para Secundaria JER - EBR
MCCCXCVI.
MCCCXCVII. MCCCXCVIII.D MCCCXCIX. H MCD.DURACI
HORAS E ASTA N
MCDI. 1 MCDII. MCDIII. 8 MCDIV. 45
hora 8: 00 :45 a.m. minutos
pedaggic a.m.
a
MCDV. 2 MCDVI. MCDVII. 9 MCDVIII. 4
hora 8:45 :30 a.m. 5 minutos
pedaggic a.m.
a
MCDIX. 3 MCDX. MCDXI. 1 MCDXII. 45
hora 9:30 0:15 minutos
pedaggic a.m. a.m.
a
MCDXIII. 4 MCDXIV. MCDXV. 1 MCDXVI. 45
hora 10:15 1:00 minutos
pedaggic a.m. a.m.
a
MCDXVII. RECREO E S T U D IAN T I L MCDXVIII. 2
0 minutos
MCDXIX. 5 MCDXX. MCDXXI. 1 MCDXXII. 4
hora 11:20 2:05 5 minutos
pedaggic a.m. p.m.
a
MCDXXIII. 6 MCDXXIV. MCDXXV. 1 MCDXXVI. 4
hora 12:05 2:50 5 minutos
pedaggic p.m. p.m.
a
MCDXXVII. 7 MCDXXVIII. MCDXXIX. 1 MCDXXX. 4
hora 12:50 : 35 5 minutos
pedaggic p.m. p.m.
a
MCDXXXI.
MCDXXXII.
MCDXXXIII.
MCDXXXIV.
MCDXXXV.
MCDXXXVI.
MCDXXXVII.
MCDXXXVIII.
MCDXXXIX.
MCDXL.
MCDXLI.
MCDXLII.
MCDXLIII.
MCDXLIV.
MCDXLV.
MCDXLVI.
MCDXLVII.
MCDXLVIII.
MCDXLIX.
MCDL.
MCDLI.
MCDLII.
MCDLIII.
MCDLIV.
MCDLV.
MCDLVI. AO DEL BUEN SERVICIO AL
CIUDADANO
MCDLVII.
MCDLVIII. HORARIO ESCOLAR DEL/A DOCENTE DE EDUCACION
SECUNDARIA
MCDLIX.
MCDLX. INSTITUCIN EDUCATIVA: ANDRES AVELINO CACERES
MCDLXI. UBICACIN: Aymaraes Cotaruse - Pisquicocha
MCDLXII. PROFESOR(A): Jos Carlos, APAZA MAMANI
MCDLXIII. AREAS A CARGO: H, G.E, F.C.C Y TUTORIA
MCDLXIV. JORNADA LABORAL: 30 HORAS PEDAGOGICAS.
MCDLXV.
MCDLXVI.
MCDLXXIV.
MCDLXVII.
MCDLXVIII.MCDLXIX.MCDLXX. MCDLXXI. MCDLXXII. MCDLXXIII.
N HOR LUN MAR MIERCO JUE VIER
LE
S
MCDLXXV.
MCDLXXVI.MCDLXXVII.MCDLXXIX.MCDLXXX. MCDLXXXI. MCDLXXXII.
1 8:00- H.G. H.G. F.C.C.4 H.G. H.G.E
MCDLXXXIV. MCDLXXVIII.
MCDLXXXV.
2 8:45-
MCDXCII.
MCDXCIII. MCDXCIV.MCDXCV. MCDXCVI. MCDXCVIII.
MD.
3 9:00- F.C.C Trabajo Aten F.C.C.
MCDXCVII.
MDII.MDIII. MDIV. colegiado MCDXCIX.
4 10:15- a
MDX.MDXI. MDXII. MDXIII. MDXIV. MDXV. MDXVI.
MDXVIII.
MDXIX. MDXX. MDXXI. MDXXII. MDXXIII. MDXXIV.
5 11:20- TUT. H.G. H.G.E
MDXXVI.
MDXXVII. MDXXVIII.
MDXXIX. MDXXX. MDXXXI. MDXXXII.
6 12:05- H.G. H.G. H.G.
MDXXXIV.
MDXXXV. MDXXXVIII. MDXL. MDXLI.
7 12:50- H.G.E.4 2
MDXLII. HORARIO ATENCION A LOS ESTUDIANTES

SUB TOTAL 2
MDXLIII.
MDXLIV. MDXLV. MDXLVI. MDXLVII. MDXLVIII. MDXLIX.
1 3:00 ATENCIO
MDL.
3 N
: A
4 ES
5 TU
DI
AN
TE
S
MDLI.MDLII. 3 MDLIII. MDLIV. MDLV. AT MDLVI. MDLVII.
2 : EN
4 CI
5 ON
A
4 ES
: TU
3 DI
0 AN
TE
S
MDLIX. S MDLX. MDLXI. MDLXII. MDLXIII. MDLXIV. MDLXV.
UB 00 00 02 00 00 02
TOT
ALE
S
MDLXVI. TOTAL (SUBTOTAL 1 + SUBTOTAL 2) = 28 horas + 02 horas = 30 horas
MDLXVII.
MDLXVIII.
MDLXIX.
MDLXX.
MDLXXI.
MDLXXII.
MDLXXIII.
MDLXXIV.
MDLXXV.
MDLXXVI.
MDLXXVII.
MDLXXVIII.
MDLXXIX.
MDLXXX.
MDLXXXI.
MDLXXXII.
MDLXXXIII.
MDLXXXIV.
MDLXXXV.
MDLXXXVI.
MDLXXXVII.
MDLXXXVIII. AO DEL BUEN SERVICIO AL
CIUDADANO
MDLXXXIX.
MDXC. HORARIO ESCOLAR DEL/A DOCENTE DE EDUCACION
SECUNDARIA
MDXCI.
MDXCII. NSTITUCIN EDUCATIVA: ANDRES AVELINO CACERES
MDXCIII. UBICACIN: Aymaraes Cotaruse - Pisquicocha
MDXCIV.PROFESOR(A): FELICITAS QUISPE PERALTA
MDXCV. AREAS A CARGO: RELIGION, P.F.R.H. Y TUTORIA.
MDXCVI. JORNADA LABORAL:19 HORAS PEDAGOGICAS.
MDXCVII.
MDXCVIII. MDXCIX. MDC. M MDCI. MDCII. MDCIII.
HORA LUNE A MIRCO JUEVES VIER
S S R L N
T ES E
E S
S
MDCIV. MDCV. MDCVII. MDCIX. MDCX. MDCXI.
8:00 ED. P.F.R.
- R H
8 E .
: L 5
4 .
5 4 MDCVIII.
MDCXII. MDCXV. MDCXVI. MDCXVII.
8:45- MDCVI.
9
:
3
0
MDCXVIII. MDCXIX. MDCXX. MDCXXII. MDCXXIV. MDCXXV.
9:30- ED. P.F.R.H.4
1 R
0 E MDCXXIII.
: L
1 .
5 1
MDCXXVI. MDCXXVII. MDCXXX. MDCXXXI.
10:15- MDCXXI.
1
1
:
0
0
MDCXXXII. MDCXXXIII. R E C R E O
11:00-
1
1
:
2
0
MDCXXXIV.MDCXXXV. MDCXXXVII.MDCXXXIX. MDCXL. MDCXLII.
11:20- ED. ED. P.F.R.H. P.F.R.H.
1 R R 3 2
2 E E MDCXLI.
: L L
0 . .
5 5 3
MDCXLIII. MDCXLVI. MDCXLIX.
12:05- MDCXXXVI.
MDCXXXVIII. ED.
1 R
2 E
: L.
5 2
0 MDCXLVII.
MDCL. MDCLI. MDCLII. MDCLIV. MDCLV.
12:50- P.F.R. TUTORI
1 H A.
: . 3
3
5 3

MDCLVI.
MDCLVII.
MDCLVIII.
MDCLIX.
MDCLX.
MDCLXI.
MDCLXII.
MDCLXIII.
MDCLXIV.
MDCLXV.
MDCLXVII.
MDCLXVI.
MDCLXVIII.

Carpeta Pedagogica de Religion

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CARPETA PEDAGGICA

DOCENTE : FELIITAS QUISPE PERALTA

Haz que yo sea modelo de

Haz que yo sepa, con mi vida,

Haz que yo sea capaz

Haz que mi amistad contigo

HORAS PEDAGOGICAS : 10HORAS

1.1 DATOS GENERALES:

1.3. DEPENDENCIA ADMINISTRATIVA

La Institucin Educativa Secundaria Andrs Avelino Cceres, sea al 2020, una

VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES

- Cumple con el horario de trabajo - Practica y observa el cumplimiento de las normas

HONESTIDAD - Cuida de las pertenencias suyas y - Practica permanentemente la veracidad.

I.1. PERFIL IDEAL DEL ALUMNO DE SECUNDARIA :

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR

Ley general de educacin (art. 31)

NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA

Est orientada al desarrollo de capacidades que permitan al educando acceder a conocimientos

Forma para la vida, el trabajo, la convivencia democrtica, el ejercicio de la ciudadana y para

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PRINCIPIO DE CONSTRUCCION DE LOS PROPIOS

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PRINCIPIO DE ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

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PRINCIPIO DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

La meta cognicin y la evaluacin en sus diferentes formas; sea por el docente, el

II.FUNDAMENTACION DEL AREA

El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizado de lo religioso para el

La competencia religiosa en el sistema educativo tiene como propsito contribuir a la

1.3Semana santa 1.3Semana santa nos ama como padre Ficha 2.

TE ESTOY LAS RELIGIONES IGLESIA NACIENTE MI CORAZON TE

luz de esperanza. SAN PABLO DE TARSO

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Ficha 10, COMDA. Por

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sabio Ficha 12 , COMDA Ficha 5, COMDA marianas eclesiales y su tarea

Adviento y Ficha 9,COMDA, Ficha 9,COMDA, para la juventud.

II. PRESENTACION DEL AREA

III. APRINDIZAJES FUNDAMENTALES

V. TEMAS TRANSVERSALES VALORES Y ACTITUDES

TEMA VALORES ACTITUDES

TITULO DE AREA CON TIPO CONTENIDOS DIVERSIFICADOS CRONOGRAMA

II Aqu estoy COMUNIC U.A DIOS NOS MUESTRA SU MENSAJE DE AMOR

I EL JESUS, MUERTO Y RESUCITADO: HIJO DEL PAADRE, Y DE MARIA EN EL

II HOY SE HAGASE EN MI SEGN TU PALABRA

La Sagrada familia comunidad de amor

III T te entregaste COMUNIC U.A LES DOY UNA BUENA NOCHE...

UNI TITULO DE AREA CON TIPO CONTENIDOS DIVERSIFICADOS TIEMPO CRONOGRAMA

II La Iglesia se COMUNICACI U.A PRIMEROS DESAFIOS PARA LA IGLESIA

IV NOS COMUNICACI U.A La nueva evangelizacin

UNI TITULO DE AREA TIPO TIEMPO CRONOGRAMA

II LOS COMUNI U.A LA FE DE LA IGLESIA EN LATINOAMERICA

U.A Dogmas MARIANOS

UNI TITULO AREA CON TIPO CONTENIDOS DIVERSIFICADOS TIEMPO CRONOGRAMA

JESUS, MUERTO Y RESUCITADO: HIJO DEL PAADRE, Y DE MARIA EN EL

II La COMUNICAC QUE TODOS SEAN UNO...

VII. ESTRATEGIAS METODOLOGIAS

METODOS TECNICAS O TECNICAS O DINAMICAS GRUPALES TECNICAS

VIII. RECURSOS EDUCATIVOS