SESION DE APRENDIZAJE N°09

I. DATOS INFORMATIVOS:

Título CUIDO MI ENTORNO, PLANTANDO UN ARBOL Unidad I

Área Educación Religiosa Año 5° Sección
Docente KATTIA ROJAS CORDOVA Fecha Duración 90 minutos

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: IE
DESEMPEÑO: Asume el cuidado de su entorno plantando un á rbol, para la
COMPETENCIA CAPACIDAD transformació n de una sociedad pacífica, justa, fraterna y solidaria, a
partir de las enseñ anzas de Jesucristo y de la Iglesia.

ACCION CONOCIMIENTOS PROPÓSITO CONDICIÓN

Asume la experiencia del● Transforma su entorno desde el
encuentro personal y encuentro personal y comunitario
comunitario con Dios en su con Dios y desde la fe que profesa. Para la transformación
CUIDO MI ENTORNO
proyecto de vida en de una sociedad A partir de las enseñanzas de
● Actúa coherentemente en razón de Asume PLANTANDO UN
coherencia con su creencia pacífica, justa, Jesucristo y de la Iglesia.
su fe según los principios de su ARBOL
religiosa fraterna y solidaria
conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.
COMPETENCIA TRANSVERSALES: Se desenvuelve en los entornos virtuales generado por las tics; Genera su propio aprendizaje de manera autónomo

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Ambiental  Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida
generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asu
el cuidado del planeta.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES (Procesos pedagógicos)
INICIO Saludo afectuosamente a los estudiantes. Normas de convivencia, oración el Padre Nuestro y la lectura de citas bíblicas (alumno (a) voluntario).

Motivación: Observan imágenes y dialogamos en base a interrogantes:

Saberes previos:
¿Qué observas en las imágenes?
¿Cuáles son las causas y consecuencias de la deforestación?
¿Qué motiva a esos estudiantes a realizar el sembrío de plantas?
¿Alguna vez sembraste una planta? comenta la experiencia.
¿Crees que es importante la reforestación?

Conflicto cognitivo: ¿Cómo estudiante crees que estas contribuyendo el en cuidado del medio ambiente?
 III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Problematización: IE xxxxxx

Propósito: Asume el cuidado de su entorno plantando un árbol, para la transformación de una sociedad pacífica, justa, fraterna y solidaria,
a partir de las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. A través del sembrío de un plantón.

1. Análisis de la realidad. Los estudiantes en coordinación con el docente leen la cita bíblica de Gn 1, 11 -12 y la información del tema en
forma individual.
 Reforestación
 Cuál es la función de los arboles
 Por qué es importante su cuidado.
DESARROLLO

PROCESO

2. Confrontación personal. Los estudiantes confrontan sus ideas respondiendo la siguiente interrogante ¿Qué hace un árbol por ti?
3. Clarificación de valores. Menciona los beneficios del sembrado de un árbol.
4. Toma de decisiones.
Pasos para sembrar una planta. (Primer paso, segundo paso, tercer paso, cuarto paso y quinto paso).
Sembrar una planta con la ayuda del docente.
Escribe acciones que realizare para el cuidado de la planta sembrada.

Acompañamiento del desarrollo de la competencia: El docente retroalimenta según las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, partiendo de lo
emocional: guía, orienta, soluciona dudas, monitorea el trabajo de sus estudiantes las necesidades de aprendizaje.
Los estudiantes dan a conocer lo aprendido:
¿Qué aprendí hoy?
CIERRE
¿Cómo aprendí?
SALIDA
¿Qué dificultades tuve?
¿Para qué sirve lo aprendido?

IV. TRABAJO PARA CASA/ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

Buscar el espacio para sembrar el árbol
V. EVALUACIÓN: ficha de observación.
PROPÓSITO: Asume el cuidado de su entorno plantando un árbol, para la transformación de una sociedad pacífica, justa, fraterna y solidaria, a
partir de las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. A través del sembrío de un plantón.
Evidencias de aprendizaje: Sembrado del plantón. Escala
1 (0-5) 2 (6-10) 3 (11-15) 4(16-20)
- Preparación para el sembrado.
- Tiene conocimiento para sembrar su plantón.
- Realiza cerco de protección. 

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el docente: Cuaderno, lapicero, plumón
Para el estudiante: Cuaderno de trabajo machete, zapapico poseador, cavadora palos, etc.

KATTIA ROJAS CORDOVA FERNANDO ROJAS VASQUEZ VICTOR CAMPOS HERRERA

Docente Coordinador de área Subdirector/Coordinador pedagógico