Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos

Gerencia de Modalidades Flexibles
Departamento de Asistencia Técnica de Educadores de Jóvenes y Adultos
Planeamiento de actividad de evaluación Módulo _4___
Institución Educativa: Instituto Nacional de La Laguna _____ Grado: 1° bachillerato. Sección: _C_ Día de Tutoría: 01-10-2023
Asignatura: Estudios Sociales Módulo No: 4 Lecciones 1.2.3.4.5. Docentes responsables: Mario Alfonso Juárez Rodríguez
Actividad: Proyecto educativo: : Los deberes y derechos en la construcción de una sociedad democrática.
Indicadores por Componente
Académica Habilidades para la Vida Formación Laboral
Los derechos humanos. Analiza la importancia de .
plantearse metas en distintos 
Identifica los conceptos
Historia de los derechos humanos: la Revolución Francesa. básicos del
ámbitos de la vida y que
emprendimiento por
Revolución Mexicana y Revolución Rusa: derechos económicos, sociales y culturales. sean realistas para su medio del trabajo en
cumplimiento. equipo
Derechos de las grandes colectividades: la Segunda Guerra Mundial. Evalúa sus características
Declaración Universal de los Derechos Humanos: Organización de las Naciones Unidas (ONU)
emprendedoras personales por
medio de una prueba.
Desarrollo de los derechos humanos y su vigencia Glosario en El Salvador: maneras de
ejercerlos.

Derechos específicos: de las mujeres, de la niñez, de personas adultas mayores, de las

personas que trabajan, de los grupos étnicos.

Importancia de los derechos humanos para la convivencia de los pueblos.

Derechos humanos y Constitución de la República.

Clasificación de los derechos humanos.

Participación de El Salvador en el cumplimiento de los derechos humanos.

Instituciones y organismos legales que protegen los Derechos Humanos en El Salvador.

La crisis histórica en El Salvador, de 1970 a 1983.

Procedimiento metodológico (pasos) Criterios a Instru Recursos

evaluar mento
de
 Evalua
ción
. . Participa con respeto e Rubrica  Pliego de papel
Objetivo: iniciativa en un panel foro bond.
sobre la vigencia y la práctica  Plumones.
Profundizar, definir y enfatizar en la problemática de los derechos humanos, mediante del Estado de derecho en El  Colores.
la redacción de un ensayo que valore la importancia del respeto a la dignidad humana. Salvador y el mundo.  Lapiceros.
Comenzar por definir dicho valor, y cómo se debe practicar, asumiendo actitudes de  Libro de
solidaridad hacia mujeres, niñas, niños, personas de la tercera edad y personas de otras (20%) Estudios
etnias. Ilustrar momentos específicos de tal valor e insistir en su expresión real, sobre Sociales.
todo ante tu comunidad. Identifica y explica, con interés  Retroproyector.
y respeto, los tratados  Equipo
internacionales que El multimedia.
1 - En equipos de trabajo, profundizarás en aspectos de los Derechos Humanos, Salvador ha suscrito en
para tomar conciencia de los mismos y valorar su importancia para todas las personas. Junto a materia de Derechos
los demás miembros del equipo, comenzarás por recolectar información bibliográfica sobre el Humanos, y sus implicaciones
tema. La leerás y analizarás con detenimiento.
nacionales.

2 - Recopila información sobre los Derechos Humanos Universales e institucionales de (20%)

la primera, segunda y tercera generación. Averigua si existe una cuarta generación.
Desarrolla un análisis minucioso de textos de Historia universal, internet y medios Participa en forma
confiables. Redacta un resumen. respetuosa y con iniciativa en
3 - Profundiza en los derechos que valoren la dignidad humana y que, durante la un panel foro acerca de la
Segunda Guerra Mundial, sean los que más se les hayan violado a determinados vigencia y la práctica del
pueblos europeos. Estado de derecho en El
4 - Donde te fórmulas preguntas básicas previas a la investigación, como: ¿Qué voy a Salvador y el mundo.
investigar? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Con qué? ¿Quiénes
investigaremos? Te facilitarán los pasos para el planteamiento. (20%)

Redacta un ensayo con los resultados de tu investigación. El máximo de páginas de Creatividad y trabajo en equipo.
desarrollo de la temática es de cinco. Incluye otras siete para: portada, índice, (20%)
introducción, objetivos, conclusión, bibliografía y anexos. Inserta el desarrollo entre los
objetivos y la conclusión. La fuente debe ser Arial punto 12, y el interlineado será de
1,5.
Dominio del tema, capacidad para
generar debate y conclusiones en
la ponencia. (20%)
 Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos
Gerencia de Modalidades Flexibles
Departamento de Asistencia Técnica de Educadores de Jóvenes y Adultos
 Planeamiento de actividad de evaluación Módulo __4__
Institución Educativa: Instituto Nacional de La Laguna Grado: 2° bachillerato. Sección: ___D__ Día de Tutoría: 01-10-2023
Asignatura: Estudios Sociales Módulo No:4 Lecciones 1.2.3.4.5. Docentes responsables: Mario Alfonso Juárez Rodríguez
Actividad: Proyecto educativo: Viajemos por el ciberespacio.

Indicadores por Componente

Académica Habilidades para la Vida Formación Laboral
Los derechos de tercera y cuarta generación. Analiza la importancia de  Identifica los
plantearse metas en conceptos básicos
Derechos del trabajador. del
distintos ámbitos de la emprendimiento
vida y que sean realistas por medio del
El derecho a la seguridad social. para su cumplimiento. trabajo en equipo
Evalúa sus características
Derechos de la mujer. emprendedoras personales
por medio de una prueba.
Derechos de las personas con discapacidad.

Las nuevas ideologías: pacifismo, ecologismo, feminismo, postmodernismo y otras.

La degradación de los recursos naturales: contaminación y explotación.

La legislación ambiental en El Salvador: Ley de medio ambiente, sus reglamentos y acuerdos

internacionales.

La globalización de la economía, la pobreza y su impacto en el medio ambiente.

Procedimiento metodológico (pasos) Criterios a Instrumen Recursos

evaluar to de
Evaluació
n
Diseña una carpeta virtual o visual en las que registrarás las diferentes formas de Rubrica  Pliego de
discriminación hacia los derechos del trabajador, el derecho a la seguridad social, papel bond.
derechos de la mujer, derechos de las personas con discapacidad y derechos de los  Plumones.
Investiga, con criticidad e interés,  Colores.
grupos étnicos en las diferentes convenciones ratificadas por El Salvador a favor de los efectos de la lotización en  Lapiceros.
los grupos antes mencionados.  Libro de
el medio ambiente y los
Estudios
relacionarás con experiencias Sociales.
del contexto salvadoreño,  Retroproyect
1 - Organiza tu equipo de investigadores ciberespaciales sobre la Declaración or.
Universal de los Derechos Humanos y sobre las convenciones internacionales (20%),  Equipo
ratificadas por El Salvador a favor de los trabajadores, derechos de la mujer, multimedia.
derechos de las personas con discapacidad y de los grupos étnicos. . Presenta datos y propuestas de
solución, con criticidad e
iniciativa, sobre la
2 - Diseña una carpeta virtual que contenga, por separado, cada sector de población
investigado como un tema independiente dentro de la carpeta, ejemplo: Tema I: contaminación y explotación
Derechos de los trabajadores inadecuada de los recursos
naturales en el país,
Tema II: Derechos de la mujer
(20%)
Tema III: Derechos de las personas con discapacidad
Investiga y opina críticamente
Tema IV: Derechos de los grupos étnicos sobre los planteamientos del
pacifismo, ecologismo, feminismo
y postmodernismo, asumiendo
3 - Documéntate acerca de las condiciones de vida de los grupos de población una posición autónoma y
aludidos en los convenios. Enfatiza en las principales dificultades que enfrentan en responsable de su valoración.
la sociedad para ejercer sus derechos.

(20%)

4 - Selecciona noticias en periódicos relacionadas con el cumplimiento o irrespeto de Creatividad y trabajo en equipo.
los derechos de los trabajadores, la mujer, las personas con discapacidad y de los
grupos étnicos en el país. Analiza y determina en qué medida El Salvador cumple sus
propias leyes y los convenios internacionales. (20%)

Dominio del tema y elocuencia al

exponer.
5 - Redactar una propuesta por cada temática en función del cumplimiento y (20%)
respeto de los derechos de los grupos.
.
 Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos
Gerencia de Modalidades Flexibles
Departamento de Asistencia Técnica de Educadores de Jóvenes y Adultos
Planeamiento de actividad de evaluación Módulo __4__
Institución Educativa: Instituto Nacional de La Laguna ____________________ Grado: 8° Sección: ___A__ Día de Tutoría: 01-10-2023 Asignatura:
Estudios Sociales Módulo No:4 Lecciones 1.2.3.4.5. Docentes responsables: Mario Alfonso Juárez Rodríguez
Actividad: Proyecto educativo: El papel de la familia salvadoreña y los adolescentes como generadores de cultura.
Indicadores por Componente
Académica Habilidades para la Vida Formación Laboral
Agentes socializadores y su influencia en la configuración de la persona. 
Identifica los conceptos
básicos del
Características culturales de la familia salvadoreña urbana y rural. emprendimiento por
medio del trabajo en
Rol de la familia en el proceso de socialización: situación de género. equipo
Evalúa sus características
Influencia de otros países en las costumbres familiares. emprendedoras personales por
Analiza la importancia de medio de una prueba.
Desarrollo evolutivo del adolescente.
plantearse metas en
Principales problemas de la adolescencia. distintos ámbitos de la
vida y que sean realistas
Influencia de la migración en la formación de valores y modelos de consumo.
para su cumplimiento.
Influencia de los medios de comunicación en la formación de valores.

Desarrollo de la personalidad del adolescente.

Autoconcepto y autoestima.

Grupos de pertenencia en la vida de los adolescentes.

Procedimiento metodológico (pasos). Criterios a Instrumen Recursos

evaluar to de
Evaluació
n
El propósito del proyecto es la redacción de la autobiografía. Esta encerrará Indagar y describir Rubrica  Pliego de papel
temas como la familia, los amigos, tus experiencias de vida. críticamente el esquema de bond.
valores y modelos de  Plumones.
autorrealización personal  Colores.
propuestos por los medios  Lapiceros.
Paso -1 Recopila varias entrevistas a miembros de tu familia pueden ser
 abuelos y abuelas, madre y padre, tíos, primos y primas, así como otras de comunicación masiva  Libro de
personas allegadas a ti. Con la in de conocer a tus familiares, tus raíces y el para alentar el consumo. Estudios
origen de tu familia. (20%) Sociales.
 Retroproyector.
Paso -2 Documenta las principales costumbres y tradiciones familiares y Capacidad para Proponer y  Equipo
ejecutar acciones que multimedia.
locales por medio de entrevistas a personas claves, podrían ser personas de
edad avanzada. contribuyen a la formación
de tu identidad personal y
social manifestando
Paso -3 Emplea los recursos de tu Casa de la Cultura o de la biblioteca de
expectativas optimistas
tu escuela para documentar la historia de tu comunidad. Pueden ser
sobre tu futuro.
periódicos, revistas fotografías, dibujos, etcétera.
(20%)

Presenta creativamente un
Paso -4 Realiza un ejercicio de observación de cambios que haya sufrido informe sobre el desarrollo
tu comunidad, si se han perdido tradiciones y costumbres, y si percibes la físico, cognitivo y afectivo
influencia de otras culturas. Escribe tus apreciaciones para que no se te del adolescente valorando
olviden. Puedes hacer dibujos. las cualidades y habilidades
propias de esta edad.
1- Paso -5 Redacta tu autobiografía. Procura incluir en ella los datos que has (20%)
recopilado a lo largo de las fases: las entrevistas, dibujos y documentos.
Creatividad y trabajo en
Señala qué personas te han ayudado a conformar tu identidad, tu cultura y
equipo.
si conservas costumbres y tradiciones de tus abuelos y abuelas o han sido (20%)
modificadas.

Dominio del tema y capacidad

Luego comenta sobre la experiencia de realizado y los logros personales y para generar discusión y
grupales que obtuvieron en la elaboración. conclusiones sobre la temática
(los estudiantes presentaran un reporte escrito, incluyendo objetivo, en la clase
marco teórico, y resumen), así como los afiches, invitaciones, diploma. (20%)

.
 Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos
Gerencia de Modalidades Flexibles
Departamento de Asistencia Técnica de Educadores de Jóvenes y Adultos
Planeamiento de actividad de evaluación Módulo _4____
Institución Educativa: Instituto Nacional de La Laguna ____________________ Grado: 9° Sección: ___B__ Día de Tutoría: 01-10-2023
Asignatura: Estudios Sociales Módulo No: 3 Lecciones 1.2.3.4.5. Docentes responsables: Mario Alfonso Juárez Rodríguez
Actividad: Proyecto educativo: Campaña contra las adicciones.
Indicadores por Componente
Académica Habilidades para la Vida Formación Laboral
Los derechos de la familia y sus garantías legales. . Analiza la importancia de  Identifica los conceptos
plantearse metas en básicos del
Constitución de la República. emprendimiento por
distintos ámbitos de la medio del trabajo en
vida y que sean realistas equipo
Código de Familia.
para su cumplimiento. Evalúa sus características
Instituciones y funciones defensoras del derecho de familia. emprendedoras
personales por medio de
Violencia intrafamiliar. una prueba.

Causas de la violencia intrafamiliar.

Consecuencias de la violencia intrafamiliar.

Instituciones que apoyan a víctimas de la violencia intrafamiliar.

Formas de rechazar la violencia intrafamiliar.

Origen de las maras, Grupos antisociales, drogas, alcohol y violencia.

Grupos antisociales, drogas, alcohol y violencia.

Procedimiento metodológico (pasos) Criterios a Instrumento Recursos

evaluar de Evaluación
Objetivo: investiga la manera Rubrica  Pliego de papel
en que la juventud bond.
 actual emplea su  Plumones.
Concientizar a la población estudiantil del centro escolar acerca de los problemas sociales tiempo y presentarás  Colores.
los datos que  Lapiceros.
que ocasionan las adicciones a las drogas, el alcohol o los videojuegos violentos, que  Libro de
afectan el ambiente familiar y fomentan la violencia intrafamiliar. encuentres.
Estudios
(20%) Sociales.
1 - Forma un grupo con cuatro compañeros o compañeras, para elegir un tema para la  Retroproyector.
Reconoce y clasifica  Equipo
campaña. Algunas opciones son: • prevención del consumo del alcohol; • prevención del de forma clara los multimedia.
consumo de drogas; • prevención de la adicción al tabaco; • prevención de la adicción a derechos familiares y
internet. su marco regulatorio,
ejemplificando, con
2 - Recolecta, con los otros miembros del grupo, información sobre el tema que escogieron. interés y criticidad,
Pueden obtenerla de libros, revistas, páginas de internet, o personas especializadas en el situaciones donde se
tema. aplican.
(20%)
3 - Define, con los otros miembros del grupo, las actividades y los medios que emplearán en
la campaña. Escojan entre: un video, un afiche o boletines. En cada caso, deben seleccionar Práctica, con
responsabilidad y
y sintetizar la información que presentarán al público.
esmero acciones de
la cultura de la
4 - Crea, con los otros miembros del grupo, un eslogan y un logo que represente su legalidad. Te
campaña. Un eslogan es una frase original, corta e impactante. El logo será el símbolo comprometerás en la
grafico que identifique la campaña. construcción de una
sociedad respetuosa
Desarrolla la campaña con los otros miembros del grupo. Deben presentarla ante su y rechazarás
profesor y compañeros de clase. conductas que
socaven el estado de
derecho. (20%)

Creatividad y trabajo
en equipo. (20%)

Dominio del tema y

elocuencia al
exponer.
(20%)