Servicios Educativos de Quintana Roo.

Coordinación General de Educación Básica.

Dirección de Secundarias.
Departamento de Secundarias Generales.
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA”
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CICLO ESCOLAR 2021-2022

PLANEACIÓN MENSUAL PERIODO III

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PROF.: NURA JOSE MONTERO MEDINA

TURNO: VESPERTINO GRADO: TERCERO GRUPO: A,B,C,D,E,F MES: JUNIO

APRENDIZAJE  Valora la igualdad como un derecho humano que incluye el respeto a distintas formas de ser, pensar y
ESPERADO: expresarse, y reconoce su vigencia en el país y el mundo.
 Valora la dignidad y los derechos humanos como criterios éticos para ejercer la libertad y autorregularse
tanto en el plano personal como social
 Participa en acciones para promover y defender activamente el respeto a la libertad en el espacio
escolar.
 Analiza el papel del Estado y la ciudadanía en la vigencia y garantía del derecho a la libertad de las
personas

BLOQUE 111

Evidencias de logro: CONSITUCION Y DEMOCRACIA

Lección, páginas
y/o Evaluación
semana Tema y subtema Conceptos Habilidades Actitudes
Herramientas
didácticas
*Puntualidad, Evaluación de
1 . PERSONA *Autorregulación y ejercicio *prolijidad diagnóstico:
LIBRO DE ETICA responsable de la libertad * orden • activación de
ESTRATEGIA DE TEXTO POLITICA *Sentido de pertenencia a * respeto conocimientos previos
COMPRENSON PAGINAS DE LA DEMOCRACIA su comunidad, la nación y la * actitud de sobre
LECTORA- CIUDADANIA humanidad diálogo *
APUNTES CON CONSTITUCION LEGALIDAD *Apego a la legalidad y comprensión. Evaluación formativa:
PALABRAS CLAVE POLITICA DE JUSTICIA sentido de justicia Análisis • Valore la
LOS ESTADOS COMPRENSION LECTORA- Reflexión participación de los
UNIDOS ELABORACION DE GLOSARIOS Pensamiento alumnos durante las
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Lección, páginas
y/o Evaluación
semana Tema y subtema Conceptos Habilidades Actitudes
Herramientas
MEXICANOS
didácticas critico sesiones.
democracia • Durante la
PERSONA Puntualidad, sesión, verifique que los
ESTRATEGIA DE ETICA *prolijidad alumnos:
COMPRENSION POLITICA *Autorregulación y ejercicio * orden  Presten
LECTORA DEMOCRACIA responsable de la libertad * respeto atención al
2 ELABORACION DE CIUDADANIA *Sentido de pertenencia a * actitud de expositor.
FICHAS POR LEGALIDAD su comunidad, la nación y la diálogo *  Elaboren
TEMAS JUSTICIA humanidad comprensión. preguntas al
*Apego a la legalidad y Análisis expositor.
sentido de justicia Reflexión
COMPRENSION LECTORA Pensamiento
critico

Atenion a las
minorias Activacion de
ESTRATEGIA DE
conocimientos
LECTURA PERSONA
ELABORAR ETICA previos sobre:
ESQUEMAS POLITICA la CONSTITUCION
Realizar DEMOCRACIA *Autorregulación y ejercicio POLITICA DE MEXICO
esquemas para VIDEOS CIUDADANIA responsable de la libertad LEY DE LOS SERVIDORES
3 colocar de LEGALIDAD *Sentido de pertenencia a PUBLICOS
manera resumida JUSTICIA su comunidad, la nación y la
la información HOJAS humanidad
importante de un INFORMATIVAS *Apego a la legalidad y Evaluación sumativa:
texto (según el ASERTIVA sentido de justicia • Lea
tipo y el propósito CONSTITUCION *Puntualidad, cuidadosamente el
de la lectura) POLITICA DE *prolijidad ensayo de cada alumno
MEXICO * orden y determine si:
* respeto  Fundamenta su
* actitud de información en,
diálogo * al menos, un
MECANISMOS Y comprensión. autor.
PROCEDIMIENTOS Análisis  Sus opiniones
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Lección, páginas Evaluación

y/o
semana Tema y subtema Conceptos Habilidades Actitudes
PARA DEFENDER Herramientas Reflexión están
didácticas
LA JUSTICIA Pensamiento argumentadas.
critico  Relaciona los
ESCRIBIR temas
COMENTARIOS AL trabajados a lo
MARGEN largo de la
Se trata de semana
anotaciones que
se hacen en los *capacidad, *Puntualidad,
márgenes de las CONSTITUCION *potencialida *prolijidad
hojas de un libro. POLITICA d * aspiración *Autorregulación y ejercicio * orden
En dichas MEXICANA responsable de la libertas * respeto
4 anotaciones se *Sentido de pertenencia a * actitud de
expresa en pocas su comunidad, la nación y la diálogo *
palabras la idea humanidad comprensión.
principal de un *Apego a la legalidad y Análisis
párrafo; las ideas sentido de justicia Reflexión
rescatadas con Pensamiento
esta estrategia critico
luego van a
utilizarse para
elaborar
resúmenes o Evaluación formativa:
esquemas.  Valore la
participación
de los alumnos
durante las
sesiones.
 Durante la
sesión,
verifique que
los alumnos:
 Participen
exponiendo sus
ESTRATEGIA DE ideas sobre el
LECTURA. Ell alumno leerá en voz alta el tema
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Evaluación

Reflexiono en asignado y los demás seguirán la significado de

Lección,
voz alta páginas lectura, al término del párrafo se le capacidad,
y/o
semana Tema y subtema Herramientas
Conceptos invita a explicar lo que comprendió
Habilidades Actitudes potencialidad
didácticas del tema, los compañeros y el y aspiración.
docente son apoyo para reforzar su  Identifiquen la
análisis y su reflexionó sobre lo leído relación entre
y reflexionado y expuesto en voz alta la capacidad,
potencialidad y
aspiración.
Reconozcan sus
capacidades,
potencialidades y
aspiraciones

LA LECTURA EN VOZ
ALTA SIRVE DE
PARAMETRO PARA
MEDIR NIVEL DE
COMPRENSION
LECTORA

ESTRATEGIA DE
TRABAJO PARA ELABORACION DE GLOSARIOS APLICACIÓN DE DIVERSAS ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA,
RECUPERACIÓN DE COMPRENSION LECTORA, ELABORACION DE FICHAS, APLICACIÓN DE SOPA DE LETRAS Y CUESTIONARIOS
ALUMNOS EN REZAGO: Elaboración de mapas mentales. Trabajo del libro y lectura comentada de leyes de ordenamiento civico
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conceptuales

procedimentales

Actitudinales

ENTREGO RECIBIO
PROFESOR DIRECTOR

NURA JOSE MONTERO MEDINA

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