FASE 3 - DISCUSIÓN DE JUSTICIA

PRESENTADO POR:

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA, UNAD

LEGISLACIÓN ASOCIATIVA
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
2020
Identificación del problema u oportunidad que requiera de una decisión:

Es evidente que en el caso de estudio se presenta una problemática de injusticia y desigualdad social,

dejando ver una segregación racial y discriminación, considerados actos que atentan con el respeto, los

derechos humanos y la protección.

Estos problemas son evidentes de algunos grupos sociales, que se consideran con derechos y privilegios de

controlar los accesos de servicios e incluso de los derechos que tienen las sociedades minoritarias, como lo

fue en África en la época de Mandela, donde se limitaba la educación, el trabajo, los servicios públicos por

nombrar los más importantes en cuestiones de derechos fundamentales, limitando así todas las

oportunidades de estas poblaciones.

Cuando hablamos de discriminación en el siglo XXI, nos encontramos con muchas opiniones diferentes,

siendo uno de los temas más debatidos y del cual se han expresado infinidad de formas para mitigar o en las

mejores propuestas lograr erradicar por completo dicho problema, pero sigue resultando imposible, porque

esta acción esta directamente relacionada con el pensamiento humano, el cual es uno de los factores más

difíciles de cambiar y mas con tanta diversidad de culturas que se encuentran en el mundo.

La discriminación es una problemática que abarca muchos campos, como religión, por su color de piel,

preferencias sexuales incluso estado fico entre otros pero que ha golpeado mundialmente con gran fuerza es

el de tipo racial donde se han visto afectadas personas pertenecientes a grupos étnicos e incluso políticos.

La misión mas importante de Nelson Mandela fue el de poder unificar a todo un país dejando atrás todas las

diferencias existentes sobre las Razas enfrentándose a miles de controversias y dificultades que nos lleva a

catalogarlo como un ejemplo de hombre constante, firme con ganas de lograr su objetivo, luchando contra el

movimiento denominado EL APARTHEID que en el año 1948 mediante leyes buscaban separar a cada
individuo de acuerdo a su raza es decir la discriminación racial era su mas aspecto más fuerte, logrando

establecer estas leyes tan cruciales que existió un momento donde se evidencio segregación en cuanto a

otros aspectos como en el sector de salud, las instituciones, el transporte y muchos más; en definitiva la raza

negra y cualquier otra distinta a la blanca no tenían derecho a ningún tipo de servicio, ni la posibilidad de

tener participaciones gubernamentales, negándoseles el voto y la elección, por lo que podemos concluir que

estas leyes solo buscaban que la raza blanca ocupara en su mayoría la población de la nación.
 Objetivos

Objetivo general

Promover proyectos de educación orientados a respetar los valores de las comunidades más vulnerables y de

escasos recursos económicos, con el fin de garantizar la calidad de vida.

Objetivos específicos

 Crear un programa que permita general un pensamiento humano capaz de ser tolerante y

respetuoso.

 Detectar los problemas psicológicos para poder actuar ante estos.

 Potenciar las redes sociales de apoyo y cooperación entre el estado y la comunidad vulnerada.

 Formular talleres para soluciones de los conflictos.

 Capacitar a toda la población en temas de solución de conflictos.

 Alternativas de solución

Como sabemos la educación es la mejor herramienta con la que contamos para lograr tener una sociedad

tolerante y que respete a todos los seres vivos, por lo que propongo realizar un proyecto pedagógico que

aporte y formule propuestas orientadas a construir sociedades justas, solidarias y democráticas, esto se puede

llevar a cabo de la mano de educadores de las diferentes instituciones educativas de la nación contado con la

participación de niños, niñas, jóvenes y padres de familia pertenecientes a estas instituciones.

El proyecto se enfocaría en el respeto, protección y convivencia con otros seres humanos, considerando los

fundamentos políticos, filosóficos e históricos de los derechos humanos, implementándolo en el área de ética

y valores cumpliendo con los requisitos de los planes de estudio de las instituciones educativas propuestos en

la ley general de educación.

la Ley 1732 de 2015, más conocida como la Cátedra de la Paz, se establece como de obligatorio

cumplimiento en todas las instituciones educativas del país. Según el mismo Decreto 1038 “la Cátedra de la

Paz deberá fomentar el proceso de apropiación de conocimientos y competencias relacionados con el

territorio, la cultura, el contexto económico y social y la memoria histórica, con el propósito de reconstruir el

tejido social, promover la prosperidad general y garantizar la efectividad los principios, derechos y deberes

consagrados en la Constitución”

Tomando la Ley 1732 de 2015, como guía para el proyecto propuesto ya que tiene en cuenta el respeto la

igualdad, la libertad personal, la inclusión social, la responsabilidad individual y colectiva, el respeto, el

respeto a la dignidad humana, basando todo en el marco normativo vigente tanto a nivel nacional como a

nivel internacional.

XPlan de Acción
N Actividades Responsable Recursos Tiempo
 Comunidad, gobierno y Se socializa
Debate para acordar las acciones de
1 comités de Derechos Salones comunitarios 2 semanas fin de gene
soluciones y plantera alternativas
Humanos contribuyan

Talleres de enseñanzas: el objetivo

Herramientas Se generan
de estos talleres es enseñar los
Comunidad, gobierno y educativas como sopa reunir a la c
valores morales y normas de
2 comités de Derechos de letras, 6 meses interactúe c
convivencia por medio de
Humanos crucigramas, colores, aprender lo
diferentes actividades como las
cuerdas par salto, etc. normas de
lúdico - recreativas.
Taller de compromiso comunitario:
Identificar t
estos talleres buscan establecer un Comunidad, gobierno y
comunidad
3 verdadero compromiso al avance y comités de Derechos Salón comunitario 2 meses
compromis
aprendizaje por parte de las Humanos
ejecución.
comunidades participantes.
Personal capacitado
Encuestas de Compromiso para realizar las Identificar l
cooperativo: identificar las Comunidad, gobierno, encuestas en las brindaran a
4 cooperativas dispuestas a colaborar comités de Derechos diferentes empresas 1 mes retroalimen
y avanzar en el desarrollo del Humanos y empresas. de la región donde se actividades
programa implemente el identificar l
programa.
La evaluació
Evaluación de actividades: espacio
Comunidad, gobierno, resultados
donde se desarrollarán actividades
5 comités de Derechos Salón comunitario 1 mes los puntos c
evaluativas para medir el desarrollo
Humanos y empresas. permitiend
del programa.
el plan de m
 Bibliografía

 https://www.somoscapazes.org/

 Marion, Y. (2011). Responsabilidad por la justicia. La responsabilidad personal a la responsabilidad

política. (pp.27-61).Madrid, ES: Ediciones Morata, S. L. Recuperado de https://elibro-

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 Singh, N., & Mukhopadhyay, M. (2007). Justicia de género, ciudadanía y desarrollo. Justicia de

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direct=true&db=nlebk&AN=218792&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_1