Matriz Operativa del Plan de Éxito Educativa.

4º. GRADO LENGUAJE

Indicador de Logro Metodología Recursos Tiempo Evaluación Seguimiento

1Texto informativo: Reforzar la comprensión lectora de este tipo Mayo- Reconocimiento de los Rubrica de registro
Carta 1 Comprensión de texto utilizando situaciones comunicativas Copias. Octubre/023 elementos estructurales de de avance.
lectora literal en las que el estudiantado deba enviar un la carta o correo electrónico:
mensaje, ya sea situaciones escritas, como Libro de Texto lugar y fecha, saludo, cuerpo,
cartas, mensajes, o situaciones en entornos de ESLENGUA. despedida y firma. Revisión de Libro de
digitales como los chats el correo electrónico. Habilidad para diseñar una Ejercicios ES lengua
Fortalecer la comprensión lectora de este tipo Laptop de los solicitud en la computadora.
de textos leyendo avisos, folletos, cartas o estudiantes
solicitudes.
2 texto expositivo: Reforzar la comprensión lectora de este tipo Copias Mayo- Identifica un texto expositivo Lista de control o
Viñeta 1 comprensión de texto utilizando los textos expositivos del Libro de Texto Octubre/2023 en una lectura. rubrica para
lectora literal libro Lenguaje 4, por ejemplo, los carteles de de ESLENGUA. Los estudiantes deben registrar el avance
exposición. centrar sus ideas en de nivel de
Promover la relectura del texto, para la Carteles información que están comprensión
recuperación de información explícita. explícitamente expuestas en lectora de los
Sección «Practico lo aprendido» de la Unidad el texto. estudiantes del
5 El reconocimiento puede ser: grado.

Desarrollo de diversos ejercicios que conlleven De detalle: identifica

al analisis de diferentes textos expositivos en nombres, personajes, tiempo
la resolución de tareas o actividades. y lugar de un relato; de ideas
principales: la idea más
importante de un párrafo o
del relato; de secuencias:
identifica el orden de las
acciones; por comparación:
identifica caracteres,
tiempos y lugares explícitos;
de causa o efecto: identifica
 razones explícitas de ciertos
sucesos o acciones.
3 texto narrativo: La presentación de diferentes historietas Libros donde Mayo- Responde a las diferentes Reforzar las
historieta leídas inicialmente por el maestro y luego haya historietas Octubre/2023 preguntas de forma escrita competencias de
comprensión lectora deberán responder a diferentes preguntas y puedan leerlas en su cuaderno. comprensión lectora
literal sacadas de una caja secreta. mediante la lectura.

4. Texto expositivo: Utilizar periódicos con noticias deportivas o Mayo- Investigar una noticia del Revisión del cuaderno
Noticia científicas de actualidad para fortalecer las Periódicos. Octubre/2023 periódico y pegarla en el y registro de avance en
habilidades de comprensión lectora desde el Recorte de cuaderno, así mismo el una rubrica de
nivel literal, inferencial y crítico. revista. estudiante deben agregar desempeño.
Pegamento. una reflexión propia de lo
Analisis de este tipo de texto planteando
Cuadernos. planteado, subrayando las
preguntas clave como ¿Qué sucedió?
ideas principales y
¿Cuándo? ¿Como? y ¿A quién le sucedió?
secundarias de la noticia.
además la identificación de las ideas
principales y secundarias de cada párrafo.
5 texto expositivo: Reforzar la comprensión lectora utilizando Imágenes Mayo- Elaboración del croquis de la Lista de cotejo para
Mapa de ubicación 2 textos discontinuos del entorno, como croquis, armables de Octubre/2023 comunidad. evaluar elaboración de
comprensión lectora mapas, planos. una comunidad croquis.
inferencial Utilizar los planos de ubicación del centro para elaborar un
educativo que permitan al estudiante croquis.
interpretar símbolos e Iconos. Cartón para
Enfatizar en el desarrollo de habilidades ubicar las
cognitivas por lo que, aunque el texto imágenes
evaluado haya sido un mapa de ubicación se armables
puede retomar diferentes textos expositivos (lugares de la
tanto del libro de texto al momento de comunidad).
desarrollar el contenido, como al plantear Colores,
tareas o ejercicios, crayolas o
Lectura de biografías, reportes, artículos entre plumones.
otros Pegamento.
6 receta de cocina: 1 Los textos instruccionales pueden reforzarse Mayo-
comprensión lectora durante el desarrollo de cada unidad del libro Octubre/2023
literal. Lenguaje, haciendo uso de los pasos
propuestos para la escritura de cada producto
de unidad.
Se recomienda utilizar diferentes textos
instructivos como recetas de cocina, pasos
para hacer algún juego, instrucciones para
armar objetos.

Matriz Operativa del Plan de Éxito Educativa.

5º. GRADO LENGUAJE

Indicador de logro a Metodología Recursos Tiempo Evaluación Seguimiento

reforzar
Texto poético. Lectura de poesía infantil para fortalecer Textos Mayo-
Comprensión lectora literal. la comprensión lectora, principalmente poéticos de Octubre/2023
las habilidades para hacer inferencias, diferentes
deducciones y valoraciones del lenguaje fuentes
Comprensión lectora poético.
inferencial. Utilizar las actividades del libro de
Lenguaje de 5. ° grado, según el
desarrollo de la secuencia didáctica de las
unidades.

Orientar las lecturas y declamaciones de

textos adecuados a edad del
estudiantado: hacer énfasis en las
preguntas de comprensión del contenido

Texto expositivo mapa de
ubicación comprensión
lectora literal
Texto expositivo
Mapa de ubicación
comprensión lectora
inferencial
Texto dialógico
Comprensión lectora literal
de las muestras.
Presentación poemas infantiles de
autoras salvadoreñas que permiten
explorar las emociones que provocan los
poemas y les permite explicar su
contenido.
Cada vez que se enfrenten a un texto
poético se analicen considerando los
momentos de lectura y realizando
preguntas de comprensión que transiten
por los diferentes niveles de
comprensión: literal, inferencial y
crítico.
Practica mediante mapas de ubicación presentación Mayo- Responde de forma oral Evaluación oral de forma
donde cada niño deberá responder las en digital de Octubre/2023 y escrita cada una de las literal producidas de
preguntas derivadas del mapa. mapas de preguntas derivadas de acuerdo al mapa de
ubicación para los mapas de ubicación ubicación.
practica
Mayo-
Sele presenta el alumnado una serie de Octubre/2023
textos donde deberán responder cada
pregunta que se le hace de acuerdo al
texto.
Reforzar la comprensión lectora de este Mayo-
tipo de textos utilizando, la unidad 5 de Octubre/2023
libro de Lenguaje.
Se plantearán las preguntas necesarias
para desarrollar los tres niveles de
comprensión lectora.
Desarrollo de actividades para el antes de
la lectura planteando interrogantes como,
qué transmiten las ilustraciones: durante,

Texto expositivo noticia
comprensión lectora literal
qué sucede en el texto, cuáles son las
acciones, entre otras. Se recomienda,
además, utilizar historietas de periódicos
o revistas para promover la comprensión
lectora a nivel inferencial.
Desarrollo de las secuencias didácticas de Mayo-
las unidades de 5º. Octubre/2023
Reforzar la comprensión de textos
expositivos, en la que se presenta el
reportaje periodístico.
Orientar la lectura de las muestras y la
resolución de las preguntas de
comprensión, verificando el nivel de
analisis a través de las diferentes
preguntas y actividades que el
estudiantado ejecute.
Reforzar la comprensión de textos
expositivos a través de la revista digital,
Leer y analizar diferentes noticias de
actualidad, para desarrollar las
habilidades lectoras, se recomienda
reforzar esta tipología con el libro de
ESLENGUA, de 5. la sección «Practico lo
aprendido».