UNIDAD EDUCATIVA

“VEINTICINCO DE AGOSTO”
Dirección: Cdla. La Carmela Av. Barcelona - Vía a Bucay
PERIODO LECTIVO: 2022-2023
AÑO LECTIVO 2022 - 2023
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2023 – 2024
DATOS INFORMATIVOS
MSC. MARJORIE
Nombre del docente: SALVATIERRA Área: ELEMENTAL Asignatura: CCNN
1 Grandes Números de
Unidad didáctica: ideas: CIENCIAS, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD semanas: 14
Grado/Curso: 3ero GRADO Paralelos: A Fecha: Del 24 al 26 de julio 2023
ESTUDIANTE: CHIRIGUAY ZAMBRANO MELISSA
RIVERA FRANK Trimestre: 2

EJES TRANSVERSALES

 Socioemocional - Cultura de aprendizaje - Comunicacional y Lingüístico - Razonamiento lógico-matemático - Permanencia escolar

APRENDIZAJE DISCIPLINAR
 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O.CN.2.1. Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las plantas y los animales, para establecer
semejanzas y diferencias; clasificarlos en angiospermas o gimnospermas, vertebrados o invertebrados, respectivamente, y relacionarlos con su hábitat.
PLANIFICACIÓN
NO. SEMANAS DESTREZA INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES
SEM TEMÁTICAS/ CON EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUATIVAS
ANA FECHAS CRITERIO DE
DESEMPEÑO
14 Del 24 al 26 de Observar las Explica el ciclo vital del  TEMA: LAS ETAPAS DE NUESTRA VIDA
julio 2023 etapas del ciclo ser humano, desde la  -Pedir a los estudiantes que expliquen la etapa de la Técnica:
vital del ser identificación de los niñez.
humano y cambios que se ¿cuál es lo positivo para su vida?  Actividad
registrar producen en sus etapas e ¿qué quisieran poder hacer y que no lo hacen?
gráficamente los importancia. Instrumento:
 Pedir a los estudiantes que mencionen una travesura
cambios de (Ref. I.CN.2.1.1.) fuerte que recuerden que hicieron cuando fueron  Cuestionario
acuerdo a la bebés.
edad.  Explicar los principales cambios que se dan en
(Ref. nuestro cuerpo desde que nacemos hasta que somos
REPLANIFICACIO
N SEMANA
CN.2.1.1.) adultos.
ANTERIOR
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 1. Completa la información
con las palabras del cuadro.

 -Analizar las etapas que están planteadas en el

texto, y pedir a los estudiantes que mencionen cuál
es la etapa más interesante.
 -Analizar ¿cuál de las etapas es la más larga y
compleja, explica el por qué?
 -Pedir a los estudiantes que dividan una hoja en
cinco partes, en cada una de las partes colocar el
nombre de una persona cercana o familiar que se
encuentre en cada etapa, una vez identificada la
persona, dibujarla y escribir con su propio código
qué es lo que hace esa persona, a qué se dedica.

REVISADO POR COMISIÓN APROBADO POR

ELABORADO POR DOCENTE
PEDAGÓGICA VICERRECTOR/A
Nombre: MSC. MARJORIE Nombre: MSC. MARJORIE Nombre: LCDA. KISELA
SALVATIERRA SALVATIERRA VILLAMAR
Firma: Firma:
Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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