Formato Proyecto 7 Uephve 10mo

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
PABLO HANNÍBAL VELA EGUEZ

Machala e/ Colombia y Camilo Destruge
CODIGO AMIE: 09H00473 CODIGO DISTRITO: 09D03C06
Pablohannibal86@gmail.com; anitarivera1972@hotmail.com
GUAYAQUIL – ECUADOR
PERIODO LECTIVO 2021 – 2022
PARA COLOCAR LA INFORMACIÓN POR FAVOR SEGUIR LAS SIGUIENTES

INSTRUCCIONES
1. FUENTE: TIMES NEW ROMAN

2. TAMAÑO TITULO: 14
3. TAMAÑO LETRA: 12
4. TAMAÑO DE IMAGENES 5cm de ancho y alto
5. INTERLINEADO: 1,15
PROYECTO INTEGRADOR No. - 7

NIVEL: BÁSICA SUPERIOR
10MO JORNADAS: MATUTINA, VESPERTINA Y NOCTURNA
AÑO LECTIVO 2021-2022
DOCENTES: MSc. Lourdes Manzano Sotomayor
Lic. Germán Domínguez Jacho
Lic. María Avilés Caicedo
Lic. José Cárdenas Marcillo
Lic. Cecilia Tobar Andrade
Licda. Carmen Bohórquez M.
Los estudiantes comprenderán que los fenómenos

que ocurren en la naturaleza tienen sus orígenes
en la ciencias aplicadas y experimentales, para
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: comprobarlos a través de sustentos científicos
sostenibles y éticos mediante representaciones
aplicadas.
1.- Los estudiantes comprenderán que el agua y el

suelo son recursos naturales que permiten el
desarrollo de la vida.
2.- Los estudiantes comprenderán que algunas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: actividades del ser humano provocan impactos
negativos en la naturaleza.
3.- Los estudiantes comprenderán que deben
aplicar prácticas ambientales para el cuidado del
medio ambiente.
4.- Los estudiantes comprenderán que hay que
identificar las causas de los problemas
ambientales y plantear soluciones de cuidado
para el planeta.
CN: .Conocer los diferentes tipos de energía, sus
características, propiedades y su importancia para
la vida de los seres vivos.
LL.4.4.1. Escribir textos periodísticos y

académicos con manejo de su estructura básica, y
sustentar las ideas con razones y ejemplos
organizados de manera jerárquica.
Usa el procedimiento de producción de textos en

la escritura de textos periodísticos y académicos y
aplica estrategias que apoyen cada uno de sus
pasos .I.LL.4.7.2.
CN. Relaciona el cambio de posición de los

objetos en función de las fuerzas equilibradas que
actúan entre ellos Ref.I.CN.4.8.1.
I.CS.4.10.1. Explica la interculturalidad desde el

análisis de las diferentes manifestaciones
INDICADORES DE EVALUACIÓN: culturales del Ecuador (nacional y popular), sus
raíces históricas u origen, localización, rasgos
más destacados, y las acciones concretas para
practicarlas en espacios cercanos, y reconoce sus
diferencias con la “cultura de masas”. (J.1.,S.2)
Busca y selecciona información relacionada con

el arte y la cultura para construir conocimiento en
la elaboración de diaporamas pequeñas y
producciones audiovisuales etc. (I.2., S.1.) Ref.:
I. ECA.4.6.1.
I.M.4.5.2. Construye triángulos dadas algunas

medidas de ángulos o lados; dibuja sus rectas y
puntos notables como estrategia para plantear y
resolver problemas de perímetro y área de
triángulos; comunica los procesos y estrategias
utilizados.
I.EFL.4.2.1. Learners can name similarities and
differences between different aspects of cultural
groups. Learners can demonstrate socially
responsible behaviors at school, online, at home
and in the community, and evaluate their
CN.4.3.1. Investigar en forma experimental y

explicar la posición de un objeto respecto a una
referencia, ejemplificar y medir el cambio de
posición durante un tiempo determinado.
NOMBRE DEL PROYECTO: Cuidemos nuestro planeta Tierra

PRODUCTO: Mapa mental “Cuidemos a la madre tierra”
Indicaciones: Durante este proyecto
comprenderás la importancia de trabajar de
forma autónoma estableciendo las normas de
Bioseguridad que debes tener dentro y fuera
de casa. Lo harás a través de actividades
físicas, lúdicas y lógico matemáticas. Como
producto final, crearás un mapa mental “
Cuidemos la madre tierra” Para desarrollar las
actividades del proyecto, puedes utilizar los
recursos que tengas disponibles en tu hogar, si
son reutilizables mucho mejor. Entre estos
están:
 Libros de texto de las diferentes
asignaturas.
INDICACIONES:  Cuaderno u hojas de trabajo.
 Láminas, Lápiz, esfero y borrador.
 Lápices de color.
 Material reutilizable: botellas, papel de
aluminio, globos, fundas, cartón y palo de
escoba.
 Calculadora.
Recuerda que puedes usar materiales que estén
a tu alcance en el hogar. Además, respecto a
los números de página referenciados en la
ficha, ten en cuenta que, dependiendo del libro
de texto que tengas, pueden variar levemente.
Fíjate en los temas tratados para mayor
precisión y ubícalos en el índice respectivo de
cada libro.
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1 (24 al 28 de enero 2022)
En esta semana se trabajará con las asignaturas del área: LENGUA Y LITERATURA;
MATEMATICAS; CIENCIAS NATURALES; CIENCIAS SOCIALES; IDIOMA
EXTRANJERO; EDUCACION FISICA Y EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA
LENGUA Y LITERATURA
TEMA : CONFERENCIA
Actividad:
La conferencia es un tipo de exposición oral, impartida por especialistas, centrada en la presentación
de un tema específico y de interés para el público al cual está destinada.
Conferencia internacional: son aquellas donde los ponentes y la audiencia provienen de diferentes
países, así que pueden hablar más de un idioma.
Conferencia magistral: son aquellas impartidas por una personalidad famosa o prestigiada.
Videoconferencia.Es una conferencia realizada por medios bidireccionales: teléfono, video o
videollamada. Una reunión de trabajo por Skype puede ser considerada una videoconferencia.
Elementos de una conferencia exitosa
 Contenido. El contenido tiene que estar enfocado en el público que asistirá. ...
 Duración. Darle una duración adecuada generará mayor satisfacción en el público. ...
 Elementos audiovisuales. ...
 Innovación. ...
 Realimentación.
Sabías que:
La interpretación de conferencias es un servicio lingüístico, donde el intérprete “traduce” de forma oral,
el discurso que enuncia otra persona. Puede hacerlo de forma simultánea, consecutiva o a la vista,
según las necesidades del evento. Siempre que la conversación suceda entre dos o más personas que
hablan distintos idiomas. Por ejemplo, si la charla es impartida en inglés, pero la audiencia es hispana y
viceversa.
Recuerda que:
El objetivo de una conferencia es convencer al auditorio de que tome una actitud activa frente a un
determinado tema, como por ejemplo, que se conviertan en personas activas, involucradas en el tema en
estudio.
Datos curioso:
Estos son los consejos que necesitas para dar una conferencia exitosa
1. No te aprendas de memoria un guion. ...
2. Conecta con tu audiencia. ...
3. Juega con tu lenguaje físico. ...
4. Deja que tu público interactúe. ...
5. Haz que tu público tome conciencia.
Actividades para resolver:

Revisar con atención los Recursos didácticos enviados que servirán de guía para realizar las
actividades. Lea con cuidado las páginas del Texto Décimo Año Básico # 114, 115, 116, 117, 118 para
realizar las actividades establecidas. Profundice sus conocimientos. Recuerde que debe de realizar un
Resumen de los datos más relevantes del tema en estudio, lo más importante que usted considere
1.-Mediante un organizador gráfico explique los pasos para elaborar una conferencia.
2.-Escriba el propósito para elaborar una conferencia.
3.- Elabore una conferencia de manera escrita aplicando las Medidas de Bioseguridad La importancia
de la cuidarnos ante la variante ómicron.
4.- Explique con sus propias palabras en qué se destaca el diseño del cuerpo de la conferencia y su
objetivo en la expresión escrita y su transformación en la expresión oral.
5.-¿En qué se fundamenta la introducción y conclusión?
REVISAR https://www.significados.com/conferencia/
MATEMÁTICA
Actividades para resolver: Del LIBRO TEXTO DEL ESTUDIANTE 10 EGB, realizar la Evaluación
Formativa de las páginas 156.
CIENCIAS NATURALES
¿Qué es la materia?
La materia es la sustancia que forma los cuerpos físicos. En otras palabras, se trata de todo
aquello que tiene masa y que ocupa un lugar en el espacio. Al hablar de masa nos estamos
refiriendo a la materia que tiene un cuerpo, por lo que se trata de una magnitud fundamental
a la hora de entender y trabajar con la materia.
Otro aspecto importante que tenemos que tener en cuenta a la hora de estudiar la materia es
el volumen, que se puede definir como el espacio que ocupa un cuerpo en relación a la masa
que tiene. De este modo, según lo densa que sea la masa de un cuerpo, es decir, lo junta que
esté su materia entre sí, estaremos anta materia en un estado u otro. Aunque existen diversos
estados de la materia definidos que van más allá de los estados clásicos, los más conocidos
son el estado sólido, el líquido y el gaseoso.
Estos estados de la materia no definen la materia en cuanto a su esencia, ya que, lo único que
varía entre una materia y otra, es lo cerca que están sus átomos los unos de los otros. En
consecuencia, al hablar de materia en estado sólido, se tratará de un cuerpo que tenderá a
mantener su forma, mientras que en el caso de los líquidos la forma del cuerpo será menos
estable, y se adaptará a los cuerpos con los que esté en contacto. Del mismo modo, en el caso
de los cuerpos cuya materia esté es estado gaseoso, se tratará de cuerpos cuyos átomos se
moverán
mucho más en relación de unos y otros, por lo que su adaptación a los cuerpos periféricos
será todavía mayor que en el caso de los cuerpos líquidos.
¿Qué es la energía?
Al hablar de energía estamos haciendo referencia a una magnitud física, ya que puede medir.
Sin embargo, se trata de algo mucho más difícil de imaginar que la materia, ya que se trata de
una realidad intangible, aunque no por ello menos real.
La definición clásica de la energía es la capacidad para realizar un trabajo. En este sentido, la

energía deberá ser entendida como la capacidad de los cuerpos a la hora de realizar un
trabajo, que podrá implicar un cambio de posición de cuerpos (pasando de estado estático a
uno móvil, al revés, o cambiando su velocidad de desplazamiento), o un cambio de estado de
los cuerpos, por ejemplo, pasar de líquido a gaseoso.
De este modo, la energía se entiende como la capacidad intrínseca para realizar estos cambios
o trabajos. Esta energía puede ser de muchas formas, y vendrá definida únicamente por el
origen de la misma. Se puede hablar de energía electromagnética, de energía térmica, de
energía química, etc.
Materia y energía
La materia y energía interactúa entre sí de forma continua. De hecho, la materia estaría en un

estado estático de forma estable si no fuera por la energía. De esta forma, materia y energía
están interactuando entre sí constantemente, donde la materia sería el sujeto pasivo que
padece la acción de la energía, mientras que la energía sería el sujeto activo que modificaría el
estado de reposo o movimiento de la materia.
Dato curioso.
 En tan solo 15 minutos el Sol irradia tanta energía en nuestro planeta como la que usa
toda la humanidad en un año completo.
Actividad a realizar.
Conteste las siguientes preguntas.
1. ¿Qué es materia?
2.- ¿Qué aspecto debemos considerar al estudiar la materia?
3.- ¿Qué es energía?
4.-¿De qué forma interactúan la materia y la energía?
Realice dibujos de los estados de la materia y explique cada uno
ESTUDIOS SOCIALES
Tema: LA INTERCULTURALIDAD EN ECUADOR
Desarrollo: Ecuador es un país intercultural donde conviven personas con diferentes costumbres,
aunque estas diferencias no deberían ser motivo de un conflicto social sino más bien podrían
convertirse en interacciones para aprender de los demás y juntos lograr construir ese Ecuador del buen
vivir que todos soñamos y así contribuir al desarrollo del país.
La interculturalidad se produce cuando dos o más culturas entran en interacción de una forma
horizontal por ejemplo cuando encontramos en los salones de clases estudiantes indígenas,
afroecuatorianos, con sus costumbres, con su identidad; tiene que darse una interacción entre los alumnos
eso se conoce como interculturalidad.
La interculturalidad supone que entre los grupos culturales distintos existen relaciones basadas en el
respeto y desde planos de igualdad. La interculturalidad no admite asimetrías, es decir, desigualdades
entre culturas mediadas por el poder, que benefician a un grupo cultural por encima de otro u otros.
El reconocimiento de la identidad y la interculturalidad requiere de un diálogo con buena intención,
que hay que impulsarlo con lo mejor que tienen las comunidades e individuos, con los aspectos más
atractivos de sus culturas, favoreciendo la eliminación progresiva de prejuicios y resistencia mutuos.
Escriba y enumere 10 características del contenido “La interculturalidad en Ecuador”
Por ejemplo:
1. Ecuador es un país intercultural donde conviven personas con diferentes costumbres.
IDIOMA EXTRANJERO
TOPIC: DIVINATION METHODS

Activity 1.- READ THE TEXTS
2.-ANSWER THESE QUESTION

EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA: SECUENCIA DE EJERCICIOS
ACTIVIDAD: SECUENCIA DE EJERCICIOS.
ECA
¿Qué son los medios audiovisuales?
Los medios de comunicación audiovisuales (o simplemente medios audiovisuales) son aquellos
mecanismos de comunicación masiva que transmiten sus mensajes a través de canales que involucran
no sólo el sentido de la vista, como en los medios impresos tradicionales, sino también el de la
audición.
Es decir, los medios audiovisuales emplean tecnología multimedia, que combina las virtudes visuales
del modelo impreso con la inmediatez de la radio hablada, logrando así un formato más complejo que
imita la presencia real en el orden de los eventos transmitidos. Este es el caso de la televisión, el cine y
más recientemente el Internet.
Este tipo de medios comunicativos se basa en la transmisión conjunta de imágenes y sonido de
manera articulada, es decir, simultánea y sincronizada, para lograr un potente efecto de realidad
nunca antes visto en la historia de la comunicación humana.
A dicha labor de ensamblaje entre los dos registros (el visual y el

auditivo), que puede apuntar a la naturalidad realista, como en los
noticieros televisivos, o perseguir efectos especiales como en el cine de
ficción, se le denomina “montaje”.Los medios audiovisuales
revolucionaron la sociedad humana en su aparición paulatina
durante el siglo XX, y actualmente constituyen la principal fuente de
información transmitida cotidianamente o contenida en soportes digitales
como los DVD o las páginas Web.
Los medios audiovisuales cumplen un papel clave en la información de las masas en la sociedad
contemporánea, permitiéndole presenciar la realidad casi como si estuviesen allí, en cualquier otro
rincón del mundo.
Igualmente, nos permite soñar con realidades posibles mediante el cine de ficción y vivir esos
mundos de mentira como si existieran en verdad, mediante el manejo del sonido y la visión.
A esto debe sumarse la enorme ventaja que las telecomunicaciones audiovisuales significan, superando
distancias enormes para permitir a dos o más personas verse y oírse en tiempo real: una verdadera
revolución comunicativa global.
Sabías que: En un trabajo profesional, los medios audiovisuales, son utilizados para transmitir los
mensajes e información, tanto, textual, visual, auditiva, etc. Facilitando el proceso de nuevos
conocimientos e interacciones con personas de otros lugares, permitiendo el intercambio de
información
Crear un guion narrativo con imágenes, el cual estará orientado a transmitir un mensaje que
contribuya a tomar conciencia sobre el cuidado de nuestra Tierra. (puede ser un video)
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2

SEMANA 2 (31 al 4 de febrero 2022)
EXTRANJERO; EDUCACION FISICA Y EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA.
LENGUA Y LITERATURA
Tema: DIFERENCIA ENTRE LA DESCRIPCIÓN CIENTÍFICA Y LITERARIA

Actividad:
La descripción es una técnica discursiva que se encarga de explicar de manera detallada y ordenada
como está compuesto un objeto, elemento, animal o persona. De esta manera se facilita el
entendimiento de dicho elemento sin la necesidad de que este sea visto en el momento. Esta técnica es
una herramienta que se diseñó especificadamente para representar mediante la palabra los rasgos
característicos de diferentes elementos, de esta manera dicha técnica se utiliza en diferentes ámbitos
académicos, como lo son la literatura y la ciencia.
La descripción científica La descripción científica es un tipo de descripción que tiene una finalidad
práctica que consiste en explicar o informar sobre algo que es o que ha sido.
Este tipo de descripción se reconoce porque se centra en explicar hechos que han ocurrido en la
realidad y porque es un tipo de descripción totalmente objetiva, es decir que se centra en hechos reales
que constan de un carácter claro y exhaustivo. La descripción literaria La descripción literaria es un tipo
de descripción que se encarga de explicar rasgos percibidos por una persona con un tipo de deleite
estético que se logra utilizando recursos lingüísticos. Este tipo de descripción no solo resulta ser
informativa y explicativa, sino que también se encarga de generar una experiencia placentera a través
de las emociones. Diferencia entre la descripción científica y literaria Diferencias entre la descripción
literaria y científica A pesar de que ambas son técnicas discursivas con el fin de explicar
detalladamente como es algo o alguien, cuentan con diferencias muy marcadas ya que pertenecen a
ámbitos distintos, estas diferencias son las siguientes: La descripción literaria es totalmente subjetiva,
pues se encarga de trasmitir sentimientos y emociones. La descripción científica es meramente objetiva,
ya que se encarga de explicar hechos que se han desarrollado en la realidad. La descripción literaria es
basada en el conocimiento de un ser partiendo se sus emociones al momento de presenciar lo explicado.
La descripción científica es una descripción totalmente técnica que se basa en hechos. La descripción
científica usa un lenguaje especializado en el área. La descripción literaria utiliza un lenguaje figurando
y utiliza recursos lingüísticos. Ambas descripciones son de suma importancia en sus áreas académicas,
ya que se encargan de facilitar explicaciones detalladas de situaciones vistas, estudiadas o vividas.
Las descripciones pueden clasificarse de acuerdo a lo que será descripto. Veamos las diferentes clases:
 Topografía. Entendida como la descripción de los paisajes de una porción de terreno que
involucra necesariamente la óptica personal, y probablemente las experiencias humanas que
influyan en la percepción sobre el espacio.
 Cronografía. Aquella descripción de un período de tiempo. Como se dijo, no se trata de
describir una acción, sino de hablar sobre las características (sociales, naturales, políticas,
culturales) de una época.
 Prosopografía, etopeya y retrato. Para hacer referencia a las descripciones sobre seres vivos
(personas o animales). En el primer caso se habla exclusivamente de las características físicas,
aun si se tratara de una porción del cuerpo (si esa porción es exagerada, se trata de una
caricatura). En las etopeyas, se habla de las cualidades sociales y morales (carácter,
personalidad, costumbres). El retrato apunta a hacer una descripción integral de la persona, que
abarque a las dos anteriores.
 Crinografía. Cuando lo que se está describiendo es un objeto.
Sin duda las descripciones variarán según quién la realiza y según el punto de vista que éste adopte. La
literatura se nutre en gran medida de este recurso.
Sabías que.
La descripción literaria es un recurso literario muy interesante que da visibilidad (hace visible ante
los ojos del lector) a un escenario o a un personaje en un texto narrativo. Cuando la descripción se
refiere a un personaje, se le denomina retrato.
Datos curioso:
Caricatura literaria se identifica aquellas que se realizan únicamente con palabras, es un tipo de
descripción en la cual se deforman o exageran los rasgos físicos y el carácter del personaje. ... La
caricatura es el resultado de la mirada particular de su autor, ya sea dibujante o escritor.
actividades.
Profundice sus conocimientos. Recuerde que debe de realizar un Resumen de los datos más relevantes
del tema en estudio, lo más importante que usted considere.
1.-Investigue referente a los tipos de descripciones literarias y científicas, explique cada una de ellas,
escriba la finalidad.
2.- Escriba cinco ejemplos de descripción científica y cinco descripciones literarias.
3.- Mediante un esquema explique las clases de descripciones y escriba ejemplos de cada uno de ellos.
4.- Explique con sus propias palabras en qué consiste la caricatura literaria y escriba ejemplos.
5.- Realice una prosopografía del tema que sea de su agrado.
Fuente: https://ladescripcion.com/diferencia-entre-la-descripcion-cientifica-y-literaria
Fuente: https://concepto.de/descripcion/
CIENCIAS NATURALES
Tipos de energía:
Energía eléctrica. Es una forma de energía electromagnética que se produce cuando existe
una diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos, lo que da como resultado un
intercambio o flujo de electrones denominado “corriente eléctrica
Energía química. Permite las uniones y reacciones atómicas y moleculares, por lo que se
trata de una forma de energía indispensable para la vida, ya que los seres vivos la requieren
para mantener su propio funcionamiento (metabolismo).
Energía cinética. Es un tipo de energía mecánica que involucra el movimiento de las

partículas de un sistema físico determinado. Es la energía que tienen los objetos que están en
movimiento.
Energía eólica. Es un tipo de energía asociada al viento y a su fuerza de empuje natural,

aprovechable en los campos eólicos para transformarla en electricidad.
Energía calórica o térmica. Está relacionada con la temperatura y la capacidad de recibir o

entregar calor. Un objeto o sistema que recibe energía calórica (calor) aumenta su
temperatura siempre que no esté sufriendo un cambio de estado de agregación.
Energía magnética. Es la energía que genera la presencia de un campo magnético. Es propia

de las relaciones ferromagnéticas, como las que permiten la atracción entre un imán y ciertos
metales.
Energía solar. Es la radiación calórica y lumínica del sol, aprovechada por las plantas para
realizar la fotosíntesis y por otros seres vivos para calentarse.
Energía atómica. Es la energía que poseen los núcleos de los átomos y la que permite que se
mantengan unidos entre sí: está relacionada con las fuerzas nucleares fuertes y débiles, que
mantienen a los neutrones y protones juntos en el núcleo y a los electrones orbitando
alrededor.
Energía potencial. Es la energía que está contenida en un sistema físico o un objeto en una
situación determinada y puede, acto seguido, transformarse en otras formas de energía, como
la cinética.
Energía interna. Es la suma de la energía de los elementos que constituyen un sistema.
Energía hidráulica. Se obtiene a partir del aprovechamiento de la energía cinética de ríos,

mareas y caídas de agua.
Energía lumínica. Está vinculada a la luz perceptible y a los objetos y reacciones que la
producen.
Energía sonora. Es la energía asociada a los sonidos.
Energía geotérmica. Es la energía obtenida a partir del aprovechamiento del calor interior
del planeta, que se transmite a través de capas de roca y minerales calientes por procesos de
conducción y convección.
Energía no renovable. - Si ha definido como energía no renovable a la energía que es

obtenida por vía del petróleo y del gas natural, los cuales por su naturaleza si se renovarían
requerían de millones de años, una elevada presión y temperatura de la tierra.
Energía nuclear. - Ese tipo de energía es producida por la llamada fusión nuclear, para su
producción se utilizan ciertos minerales como el uranio y el plutonio. Éste forma parte de los
procesos químicos de generación de energía.
Energía renovable. - La energía renovable en la que es producida y al dejar sin usar se puede
volver a producir desde cero; aquí podemos encontrar energías como son la solar la eólica y la
geotérmica que mencionamos.
Energía térmica. - Energía térmica como ya mencionamos es todo tipo de energía que se
haya producido con calor o que produzca color.
Energía limpia. - Han definido como energía limpia a todas aquellas energías que no causan
daños al planeta como sucede con la energía producida por petróleo o energía química de las
plantas nucleares las cuales producción graves daños en la denominada capa de ozono. Entre
las energías limpias podemos mencionar la geotérmica, la hidráulica, la eólica y la energía
solar.
Dato curioso:
La turbina eólica más grande del mundo se encuentra en Hawái. Es más alta que un edificio
de 20 pisos, y las palas de las turbinas tienen la envergadura de un campo de fútbol.
Realice un mapa conceptual explicando cada tipo de energía.
Elabore un collage con los tipos de energía.
Trabaje con materiales de reciclaje un ejemplo de cualquiera de los tipos de energía.
MATEMÁTICA
Actividades para resolver: Del LIBRO TEXTO DEL ESTUDIANTE 10 EGB, realizar la Evaluación
EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD: SERIES Y REPETICIONES
ACTIVIDAD: Realizar una serie de 8 ejercicios de 10 repeticiones cada uno

IDIOMA EXTRANJERO
TOPIC: THE ARTS
Activity 1.- READ THE FOLLOWING TEXT

2.- PUT THE VERB IN THE RIGHT FORM
Ex:.- I washed my hands because they were dirty ( wash)
1. Somebody has …….. this window ( break)
2. I feel good . I ……. Very well last night ( sleep)
3. We ……. A very good film yesterday ( see)
4. Rosa’s bicycle was …….. last week ( steal)

5. Yesterday I …………. And ………….. my leg ( fall/ hurt)
6. Have you …………….. your work yet? ( finish)
He was an American burlesque entertainer stripper and vedelse famous for your
striptease act.
ESTUDIOS SOCIALES
Tema: LA INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACION
Desarrollo: La Educación Intercultural es una propuesta que promueve y favorece dinámicas de
inclusión. La Educación Intercultural es una alternativa que promueve y favorece dinámicas
inclusivas en todos los procesos de socialización, aprendizaje y convivencia dentro del entorno
educativo.
La educación intercultural es un enfoque educativo que tiene un carácter inclusivo, donde se parte del
respeto y la valoración de la diversidad cultural; es indispensable para lograr una educación integral.
Escuelas, colegios y universidades en el mundo buscan reunir a alumnos en sus aulas de diversas
culturas y contextos para que aprendan entre ellos a entender otros puntos de vista y realidades sociales.
La educación intercultural pretende reconocer de manera positiva las diversas culturas y lenguas, y
promover su necesaria presencia y cultivo en los centros educativos. También, tiene el objetivo de
luchar activamente contra toda manifestación de racismo o discriminación.
La educación intercultural, en este contexto, ofrece la oportunidad de transformar el sistema
educativo adoptando una postura crítica frente a las lógicas hegemónicas, los prejuicios y la
discriminación de lo diferente o de las personas diferentes.
Actividades para resolver: Completa el siguiente Mapa Mental
ECA
Historia de los medios audiovisuales

El desarrollo del cine sonoro se dio por primera vez alrededor de 1920.
La combinación de audio y voz en un medio de comunicación masiva tuvo lugar por primera
vez en el desarrollo del cine sonoro, alrededor de 1920. Este adelanto representó una
renovación de las prácticas de filmación y concepción misma del cine y luego de la televisión, ya
que brindaban una experiencia mucho más rica y semejante a la vida real a sus
representaciones, que hasta entonces se parecían más a lo teatral.
La llegada, así, de las nuevas tecnologías de la información y en especial de Internet y los
distintos formatos de video digital, significó un cambio aún más rotundo, en el que estos
elementos tan semejantes a la vida real podían ser manipulados e intervenidos para generar
sorprendentes efectos visuales y auditivos, como los que hoy disfrutamos en el cine de ficción.
Además, la popularidad de las redes virtuales permitió la circulación masiva de
contenidos audiovisuales, hasta el punto tal que cualquier usuario con un teléfono celular
dotado de cámara puede registrar eventos audiovisualmente y compartirlos con el público, o
incluso comunicarse con familiares lejanos en tiempo real, pudiendo verlos y escucharlos a
través de enormes distancias.
Actividad a realizar:
Realice un relato o una historia a su elección explicada mediante comic que contenga
texto.

SEMANA 3 DEL (7 al 11 de febrero)
LENGUA Y LITERATURA
Tema: CALIGRAMA, MICROGRAMA ,

Actividad:
El caligrama es un poema visual, frase o un conjunto de palabras cuyo propósito es formar una figura
acerca de lo que trata el poema, en el que la tipografía, caligrafía o el texto manuscrito se arregla o
configura de tal manera que crea una especie de imagen visual.
La palabra caligrama procede del francés calligramme, y esta del griegokállos (belleza) y grammé (trazo,
contorno) = figura bella. Por lo tanto, un caligrama es el escrito, por lo general literario, donde la disposición
tipográfica o caligráfica con su arreglo gráfico representa el contenido del texto.
El micrograma usa la metáfora como figura literaria. La metáfora expresa una idea que compara con
otro elemento. Por lo general es un poema corto que consta de dos a cuatro versos en su redacción. Se
representa con dibujos utilizando las palabras del poema. El micrograma requiere de gran capacidad de
síntesis. Jorge Carrera Andrade es el representante del micrograma en Ecuador.
Jorge Carrera Andrade
Jorge Carrera Andrade nació el 18 de septiembre de 1903 en Quito y falleció el 7 denoviembre de 1978
en Quito, fue escritor y poeta ecuatoriano. Su obra se considera la superación del modernismo y la
iniciación de las vanguardias en su país. Cosmopolita en su formación y en sus planteos estéticos,
trascendió ampliamente las fronteras locales y ejerció la traducción, el ensayo y la diplomacia, con el
mismo ahínco con el que escribió poesía. Aunque desde los comienzos de su actividad literaria asimiló
la estética de los movimientos vanguardistas de la época, nunca dejó de tomar como inspiración el
espíritu y el paisaje de su tierra ecuatoriana. La naturaleza dual de sus inquietudes vanguardistas e
indígenas, quedó reflejada en su obra poética. En 1940 escribió Microgramas obra en la cual adaptó el
estilo de la poesía Haikú al español, usando como temática, la fauna, flora y folclore ecuatoriano, donde
también se demuestra una gran influencia del poeta Haikú Matsuo Bashō . El haiku es un género
poético de origen japonés. Los haikus se escriben, según la tradición, en tres versos sin rima, de 5, 7 y 5
sílabas, respectivamente. Suelen hacer referencia a escenas de la naturaleza o de la vida cotidiana
TORTUGA COLIBRI
La tortuga en su estuche amarillo El colibrí
es el reloj de la tierra aguja tornasol
parado desde hace siglos. pespuntes de luz rosa
Abollado ya se guarda da en el tallo temblón
con piedrecillas del tiempo con la hebra de azúcar
en la funda azul del agua. Que saca de la flor.
Sabías que:
Imágenes textuales poéticas, en las que letras se ordenan de tal manera que las palabras adoptan la
forma del objeto a que se refieren. Caligrama. ... Tuvieron su origen en el surrealismo literario y
consiste en jugar con la disposición espacial del texto.
Recuerda que:
Caligrama, que es una técnica perteneciente al cubismo literario y su principal exponente es Guillaume
Apollinaire. En esta nota te mostraré cuál es su origen, representantes en Europa y Latinoamérica.
Los caligramas son un medio lúdico de enseñar literatura a los más jóvenes, en el caso que estemos
enseñando las escuelas de Vanguardia Literaria, esta técnica dispone los poemas como una imagen
representando el tema central del mismo.
Datos curioso:
El Caligrama se ubica a principios de siglo XX cuando se da el nacimiento del Cubismo Literario a
mediados de 1907 en París y también recordando de paso los movimientos más significativos de la
pintura Renacentista de esta época, el cubismo en la pintura, busca representar la esencia de la
realidad mediante el uso de las formas geométricas; el cubismo literario entonces nace a su vez del
pictórico, como del surrealismo pictórico parte la poesía surrealista que se planteaba para estas nuevas
escuelas de Vanguardia.
actividades.
1.-Investigue referente a escritores que se destacaron en elaborar Caligramas y Microgramas y cuál era
su finalidad en la comunicación escrita.
2.- Escriba cinco ejemplos de caligramas y microgramas con sus respectivas características.
3.- Mediante un esquema explique las características del micrograma y su propósito.
4.- Explique con sus propias palabras las características de los caligramas y microgramas.
5.- Investigue referente al Cubismo literario en qué consistía
CIENCIAS NATURALES
Propiedades de la energía
La energía tiene 4 propiedades básicas:
 Se transforma. La energía no se crea, sino que se transforma y es durante esta

transformación cuando se manifiestan las diferentes formas de energía. La energía se
transforma en sus diferentes formas: la energía química de la gasolina se transforma
en energía cinética cuando mueve un pistón en el automóvil.
 Se conserva. Al final de cualquier proceso de transformación energética nunca puede
haber más o menos energía que la que había al principio, siempre se mantiene. La
energía no se destruye.
 Se transfiere. La energía pasa de un cuerpo a otro en forma de calor, ondas o trabajo.
 Se degrada. Solo una parte de la energía transformada es capaz de producir trabajo y
la otra se pierde en forma de calor o ruido (vibraciones mecánicas no deseadas).
Transferencia de energía
Existen tres formas principales de transferir energía de un cuerpo a otro:
Trabajo
Cuando se realiza un trabajo se pasa energía a un cuerpo que cambia de una posición a
otra. Como ocurre, por ejemplo, si empujamos una caja para desplazarla: estamos realizando
un trabajo para que su posición varíe.
Ondas
Las ondas son la propagación de perturbaciones de ciertas características, como el campo

eléctrico, el magnetismo o la presión. Al moverse a través del espacio transmiten energía.
Calor
Es un tipo de energía que se manifiesta cuando se transfiere energía de un cuerpo

caliente a otro cuerpo más frío. Esta energía puede viajar de tres maneras principales:
 Conducción: cuando se calienta un extremo de un material, sus partículas vibran y

chocan con las partículas vecinas, transmitiéndoles parte de su energía.
 Radiación: el calor se propaga a través de ondas de radiación infrarroja (ondas que
se propagan a través del vacío y a la velocidad de la luz).
 Convección: que es propia de fluidos (líquidos o gaseosos) en movimiento.
Sabías que: El mayor apagón de la historia fue en Estados Unidos

El 9 de noviembre de 1965 se produjo en Estados Unidos el mayor apagón eléctrico de la
historia, dejando a más de 35 millones de personas sin electricidad durante 13 horas.
- Realiza 5 encuesta sobre las estrategias que pueden utilizar para el ahorro de energía en el
hogar y comunidad.
- Investiga sobre las ventajas y desventajas de la energía.
MATEMÁTICA
EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD: RUTINA. CLAVES. TIPS DE RUTINA DE EJERCICIOS
IDIOMA EXTRANJERO
TOPIC: THE SCIENTIST
Activity 1.- READ THE FOLLOWING TEXT
ESTUDIOS SOCIALES
Tema: LA INTERCULTURALIDAD
Desarrollo: Modelo social basado en el respeto a la diversidad cultural y en la promoción de una
convivencia entre las culturas presentes en un contexto. Implica que las relaciones entre dos o más
culturas se tejan de manera horizontal y equitativa.
Actividades para resolver: Resolver el siguiente crucigrama:

ECA
Importancia de los medios Audiovisuales
El adjetivo Audiovisual encuentra su importancia en el hecho de que gracias a la tecnología, es posible
difundir un mensaje, del tipo que sea, a través del audio y la imagen. Algo que sin duda consigue
que dicho mensaje cale de manera más profunda en los individuos.
El origen del audiovisual lo encontramos en el cine sonoro, allá por los años 50. Sin duda fue un avance
realmente sorprendente y beneficioso para la industria del cine, que poco a poco vio como sus cuentas
se engrosaban al crear productos mucho más apetecibles y sorprendentes que sustituían a las típicas
películas mudas.
Si bien es cierto que este sería el origen de la palabra audiovisual, uno de los papeles más
importantes que ha desarrollado el material audiovisual ha sido precisamente en el terreno
educativo.
Gracias a los medios audiovisuales, la comprensión y aprendizaje aumenta considerablemente.
Podemos entender este material audiovisual como material multimedia, mediante imágenes y audio, ya
sea a través del ordenador o en forma de documental o película. Una manera diferente y alternativa a
los libros de texto que parece tener gran calado en los estudiantes.
Lo cierto es que Internet se ha convertido en una enciclopedia a gran escala en la que podemos buscar
todo tipo de material audiovisual para documentarnos y aprender sobre un tema concreto.
Relacionado con el adjetivo audiovisual también encontramos los medios audiovisuales, que son
aquellos que intercambian mensajes mediante la información sonora y visual. Así, la televisión sería
un claro ejemplo de estos medios, que intenta difundir mensajes con sus emisiones gracias al sonido y
la imagen, ya sea a través de un informativo o a través de un comercial.
Sabías que: los materiales audiovisuales son esenciales para la enseñanza y para la difusión de
mensajes.
Tomar fotografías de algunos lugares de su casa y hacer un collage.

LENGUA Y LITERATURA
Tema: ANALOGÍAS
Actividad:
Una analogía es una comparación o relación entre varias cosas, razones o conceptos; comparar o
relacionar dos o más seres u objetos a través de la razón; señalando características generales
La analogía es un tipo de razonamiento o de mecanismo expresivo del lenguaje. ... El razonamiento de

la analogía puede representarse mediante una fórmula general que sería “A es a B como C es a D”. La
metáfora, el símil, la homología y la comparación son figuras retóricas que pueden considerarse como
analogías.
La analogía permite comparar los sentimientos de culpa con una pesada carga.
A continuación, detallamos algunos ejemplos de analogías en la lengua:
 Las alas son a las piernas lo que los pájaros son a la gente.
 Conductor es a automóvil como piloto a avión y maquinista a locomotora.
 Un pintor pinta un cuadro como un poeta compone un poema.
 El sol es el alimento de las plantas.
 La piedra es pesada como una consciencia culposa.
 La noche era oscura al igual que la muerte.
 Somos los guerreros espartanos de este club de lectura.
 Arma es a guerra como argumento a debate.
 Blanco es a negro como el día es a la noche.
 Caliente es a frío como luz a la oscuridad.
 Calzado es al pie como guante es a mano.
 Capitán es a barco como alcalde es a ciudad.
 Conductor es a automóvil como presidente es a país.
Las analogías verbales pueden ser:
Continuas u horizontales. La relación se establece entre la primera y la segunda palabra. Por ejemplo:
verde es a hierba como amarillo es a plátano
Alternantes. Alternan la relación entre las palabras, es decir, la relación se establece entre la primera
palabra de cada oración y la segunda palabra de la primera oración junto con la solución. Por ejemplo:
vaso es a copa, como agua es a vino.
Sabías que:
Las analogías verbales son las relaciones que pueden presentar dos palabras distintas, bien sea por afinidad o
aproximación en su significado. Estas relaciones se muestran por medio de una premisa o matriz que da origen
al hecho analítico.
Recuerda que:
La analogía es un recurso literario que se basa en la conexión que se establece entre elementos que son
distintos por naturaleza. En otras palabras, si dos objetos diferentes son parecidos en determinados aspectos,
también serán semejantes en otros.
Datos curioso
En la literatura, la analogía se utiliza para representar una idea o pensamiento que comparte similitudes y/o
diferencias con otras imágenes o símbolos, a través de metáforas y/o alegorías, ambas figuras retóricas.
actividades.
1.- ¿Cuál es el objetivo de emplear las analogías en la comunicación oral y escrita?
2.- Investigue y escriba diez ejemplos de analogías verbales.
3.- ¿En qué consisten las analogías alternantes?
4.- Investigue referente a las analogías continuas u horizontales.

5.- Elabore un esquema de las características que tienen las analogías.
Fuente: https://concepto.de/analogia/
Fuente: https://www.ejemplos.co/analogias-verbales/#ixzz7HL68PNiK
CIENCIAS NATURALES
Características de la energía
La energía en física es toda fuerza capaz de producir movimiento, independientemente de

la causa la energía es la causa generadora, en su etimología la palabra energía procede del
latín “energía” que previamente derivó de la palabra griega ένέρϒεια, que se traduce en fuerza
y acción o fuerza de acción.
Así calificamos como características de la energía a la causa detonante de una acción física,
sea cual fuere.
Principales características de la energía:

1.- Inicio de reacción
La energía se caracteriza por ser la causa inicial de toda reacción física o química, todo
movimiento es producido por la energía. La energía es la fuerza generadora de todo
movimiento.
2.- Medición
La energía tiene la característica de poder ser medible; para cada tipo de energía se ha creado
un tipo de medición, ya sea térmica, química, o física de movimiento, incluso la energía
nuclear y atómica tienen parámetros de medición.
3.- Almacenamiento
Muchas energías o fuentes de energía se pueden almacenar como sucede con los
combustibles, el carbón y l electricidad, lo que también permite su movilidad y traslado.
4.- No se crea ni se destruye
Este principio consiste en que físicamente y químicamente la energía solo se transforma, no

se puede crear ni se puede destruir, sólo se puede transformar.
5.- Degradación
La energía se degrada, causa por la cual al haberse utilizado ya no puede aprovecharse

nuevamente.
6.- Cambios
La energía tiene dos tipos de cambios físicos
6. Cambios mecánicos. - Estos cambios consisten en variaciones físicas de los objetos,

como dilatación, deformación, elevación de temperatura etc.
7. Cambios térmicos. - Estos evidentemente son los que producen una elevación o
disminución de la temperatura.
Otras características de la energía.
Al existir diferentes tipos de energía, esta se puede convertir fácilmente de un tipo a otro.
La cantidad de energía se puede conservar de manera constante en cualquier proceso.
Permite que un sistema pueda hacer transformaciones, sea en sí mismo o en otros cuerpos.
No tiene peso, forma, olor ni color.
Realiza cambios térmicos y mecánicos en los cuerpos.
Sabías que:
¿Cuál es el origen de la electricidad? La palabra electricidad viene del griego “electrón”
que significa ámbar. En honor al filósofo Tales de Mileto que descubrió que, al frotar un
pedazo de ámbar, esta adquiría la capacidad de atraer objetos livianos.
Actividad a desarrollar:
Elabore un periódico mural con el tema de materia y energía, utilizando recortes de
periódicos, revistas, libros, dibujos etc.
MATEMÁTICA
El Perímetro de un triángulo es igual a la suma de todos sus lados. Perímetro: Suma de sus tres
lados. ... Si es Escaleno, tres lados distintos, el perímetro sería a+b+c. El área del triángulo es
igual a la base por la altura partido por dos.
https://www.youtube.com/watch?v=BPl5ecBvsiY
Recordamos algunos conceptos clave:
 Un triángulo es un polígono de tres lados.

 Los vértices son los tres puntos en donde se unen dos lados (las esquinas).
 La altura es el segmento de recta perpendicular que une un lado con el vértice opuesto a
dicho lado.
 Como hay tres lados, hay tres alturas. Las tres alturas se cortan en un único punto llamado
ortocentro.

La base de un triángulo, bb, es cualquiera de sus tres lados (normalmente, se escoge el lado inferior
paralelo al eje horizontal). Una vez escogida la base, llamaremos altura del triángulo, hh, a la altura
perpendicular a la base.
2. Perímetro
El perímetro de un triángulo es la suma de las longitudes de sus tres lados.
Si los lados del triángulo miden aa, bb y cc, entonces su perímetro es
El semiperímetro de un triángulo es la mitad de su perímetro:
Ejemplo
El perímetro del triángulo rectángulo de lados 33, 44 y 55 es 1212:
Y su semiperímetro es 66:
Observad que la altura del triángulo coincide con uno de sus lados.
El triángulo es rectángulo porque tiene un ángulo recto (ángulo de 90°).
3. Área
Tenemos varias formas de calcular el área de un triángulo: a partir de la base y la altura o a partir de
sus lados y semiperímetro.
El área de un triángulo es la mitad del producto de su base por su altura:

Ejemplo
El área del triángulo rectángulo de lados 33, 44 y 55 es 66:
También, podemos calcular el área a partir de sus lados (aa, bb y cc) y de su semiperímetro (ss)
mediante la siguiente fórmula, llamada fórmula de Herón:
Ejemplo
Vimos en un ejemplo que el semiperímetro del triángulo rectángulo de lados 33, 44 y 55 es 66.
Calculamos su área a partir de la fórmula de Herón:
¿SABIAS QUE? George Boole y Augustus De Morgan, a mediados del siglo XIX, presentaron un
novedoso sistema matemático para modelar operaciones lógicas. Obtuvieron una herramienta
apropiada para la investigación de los fundamentos de la matemática.
Problema 1
Calcular el área del siguiente triángulo obtusángulo:
Solución
Problema 2
Calcular el área de un triángulo rectángulo sabiendo que uno de sus catetos mide 2 cm2 cm y la
hipotenusa mide √13 cm13 cm.
Solución
Problema 3
Calcular el área del triángulo equilátero de lado 4 m4 m.
Solución
EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD: BENEFICIOS DEL ENTRENAMIENTO EN CIRCUITO
IDIOMA EXTRANJERO
TOPIC: THE EMERGENCY 911

Activity 1. READ THE FOLLOWING TEXT.
Answer the following questions

2.- Read the following text .-

ESTUDIOS SOCIALES
Tema: EDUCACION INTERCULTURAL BILINGUE
Desarrollo: El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, creado en 1988 promueve la valoración
y recuperación de las culturas y lenguas de las diversas nacionalidades y pueblos indígenas. ... El
Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en el país cuenta con Centros Educativos Comunitarios
en todas las nacionalidades indígenas.
El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe busca promover, valorar y recuperar las diferentes
culturas y lenguas de las nacionalidades y pueblos indígenas.
En Ecuador, el Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se encuentra garantizado a través de la
Constitución y avalado por la Ley Orgánica de Educación Intercultural Bilingüe, en un proceso que le
tomó al pueblo indígena algunas décadas.
La educación bilingüe intercultural construye y valora la identidad personal y cultural, desarrolla
valores de justicia, paz, tolerancia y respeto mutuo. ... En el presente siglo XXI el reto de la historia es
lograr la unidad en la diversidad étnica, cultural e idiomática.
La Educación Intercultural Bilingüe es la modalidad del sistema educativo que garantiza el derecho
constitucional de los pueblos originarios a recibir una educación que contribuya a preservar y
fortalecer sus elementos culturales, su lengua, su cosmovisión e identidad.
Elabora un Ensayo con el tema: EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE y les recuerdo
las partes de un ENSAYO:
ECA
Características de los Medios Audiovisuales
 Concretan ideas; son precisos por su objetividad y valor gráfico.
 Se hacen fácilmente visibles a la vista y comunican las ideas con mayor claridad.
 Causan curiosidad, que es el principio del interés.
 Tiene poder de fijar la memoria. Las cosas que vemos nos impactan más y las recordamos mejor
que las que oímos.
 Resumen ideas y medidas.
 Las maquetas, los modelos, las fotografías y los mapas permiten ver la imagen reducida de
objetos, lugares, máquinas o instalaciones complejas.
 Incrementan la eficacia de la comunicación, debido a que enriquecen los restringidos resultados
de una presentación de la información convencional, fundamentada en el texto impreso y la
voz.
·
Sabías que: Los medios audiovisuales son estimuladores y motivan la atención y receptividad del
público.
Dibujar cinco materiales audiovisuales.

LENGUA Y LITERATURA
Tema: ESCUELAS LITERARIAS.
ELABORACION DE MAPA MENTAL.

Actividad:
Las escuelas literarias son tendencias estéticas que se imponen en un determinado momento y lugar,
aceptados por los autores y el público en general como los movimientos estilísticos e ideológicos
predominantes en una época concreta.
Escuelas literarias
 1- Clasicismo (siglo V a.C. – siglo V d.c.) ...

 2-Medioevo (Edad Media) ...
 3- Renacimiento (siglo XVI) ...
 4- Barroco (siglo XVII) ...
 5- Neoclasicismo (siglos XVIII-XIX) ...
 6- Romanticismo (siglos XVIII-XIX) ...
 7- Realismo (siglo XIX) ...
 8- El naturalismo (finales siglo XIX, principios XX)
Se entiende por corrientes literarias a los conjuntos de obras literarias que son creadas durante un
período determinado y comparten una serie de características comunes como el estilo, temáticas,
estéticas e ideologías.
Aunque sutilmente, hay quien diferencia corriente literaria de movimiento literario. El movimiento
es un conjunto de autores y obras con características comunes, definidas en un manifiesto. La corriente,
sin formar una escuela propiamente dicha, ofrece una estética e ideología fuerte.
Sabías que:
El Modernismo.  Es la primera escuela literaria que nace en Latinoamérica, específicamente en

Nicaragua, su fundador fue Rubén Darío, tiene un refinamiento narcisista y exótico, habla de la
aristocracia y del culturismo cosmopolita, tiene una renovación estética y propone el “arte por el arte”
Recuerda que:
El Realismo surgió en la Francia de la segunda mitad del siglo XIX, tras la revolución burguesa de
1848. Sus autores pioneros fueron Honoré de Balzac y Henri Beyle "Stendhal", y se desarrolló
plenamente con Gustave Flaubert.
Datos curioso:
Las Escuelas Literarias. Es la agrupación de las diversas producciones literarias, atendiendo a su

época, estilo y características comunes que presenten. Escuela Literaria es aquella que trata sobre la
teoría de la interpretación de la literatura y la crítica literaria.
ELABORACION DE MAPA MENTAL
El mapa mental es una herramienta de estudio que facilita el aprendizaje porque permite visualizar
ideas en forma de esquemas; es decir, de un concepto se desprenden otros relacionados con el tema
principal.
Esta técnica fue desarrollada por el experto en educación inglés, Tony Buzan, con el objetivo de
sintetizar la información a la mínima expresión posible. De esa manera se evita la redundancia y se
jerarquizan y conectan las ideas clave.
Además, fomenta el uso de la creatividad para plasmar de una manera gráfica y dinámica los
pensamientos derivados de un tema central.
¿Cómo hacer un mapa mental?
 Coloca la idea central en el centro de la hoja. ...

 Ramifica los conceptos importantes que surgen a partir del tema central. ...
 Establece un orden jerárquico de las ideas. ...
 Utiliza líneas para unir los conceptos. ...
 Destaca las ideas enmarcándolas en alguna figura.
actividades.
1.- ¿Cuál es el objetivo de realizar el Mapa mental en la comunicación oral y escrita?
2.- Investigue y escriba los escritores y obras representativas de las Escuelas literarias.
3.- ¿En qué consisten las escuelas literarias y cuál es la finalidad de estudio?
4.- Investigue referente a las corrientes literarias y su aportación a la cultura literaria.
5.- Elabore un Mapa Mental de las Escuelas literarias con sus respectivas características, escritores,
obras que se destacaron en la historia.
CIENCIAS NATURALES
Las fuentes de energía.
Sin los recursos naturales que utiliza el ser humano

para conseguir energía que pueda ser aprovechable para sus propios fines. La cantidad de
energía disponible de estas fuentes es lo que conocemos como recursos energéticos.
A lo largo de la historia, el ser humano ha descubierto y ha explotado diferentes fuentes de

energía mientras, por otra parte, variaban sus necesidades energéticas, de forma que se ha
incrementado la cantidad de energía utilizada. Desde fines del siglo XVII, con la revolución
industrial, las fuentes de energía se han convertidos en elementos fundamentales para el
desarrollo de nuestra sociedad.
Desde los inicios del siglo XIX, se empezó a generalizar la producción energética a partir de
fuentes de energía de origen fósil. Primero fue el carbón y, más tarde, el petróleo y el gas. En
1954 se empezó a utilizar la energía nuclear y en la década de los años setenta del siglo XX
comenzaron a investigarse otras fuentes de energía.
La crisis del petróleo, los problemas causados por la peligrosidad de los residuos nucleares, el
agotamiento de los recursos y la contaminación producida por la combustión de algunas
fuentes de energía han dado lugar a que se planteen cambios en la gestión de los recursos
energéticos, así como medidas de ahorro energético. Sin embargo, actualmente, el desarrollo
económico de los países todavía está unido a un creciente consumo de energía.
Las principales fuentes de energía utilizadas hoy en día son: el carbón, el petróleo, el gas
natural, el Uranio, el Sol, el viento y el agua de los embalses. El uso de otras fuentes como, la
energía de la biomasa o la del calor interno de la Tierra, es todavía poco frecuente.
También, cuando los seres humanos descubrieron el fuego para calentarse y asar los
alimentos, empezaron a utilizar la madera como fuente de energía,
Más tarde aprendieron a usar la fuerza de los animales para la agricultura. Finalmente,
también descubrieron que podían utilizar el viento como fuente de energía: construyeron
molinos de vientos para moler el grano y desarrollaron el transporte marítimo gracias a los
veleros.
Dato curioso:
Más de 1.000 millones de personas viven sin electricidad
Aunque la electricidad se ha convertido en algo fundamental dentro de

nuestra vida cotidiana, lo cierto es que, según datos del Banco Mundial, más
de 1.000 millones de personas en todo el mundo viven actualmente sin
electricidad.
Leer las páginas 175 y 176 del texto de Ciencias Naturales decimo año realizar un resumen.
Investigue la biografía de Thomas Álava Edison inventor de la primera lámpara incandescente.
MATEMÁTICA
Temas
 Alturas de un triángulo
 Ortocentro
 Medianas de un triángulo
 Baricentro
 Mediatrices de un triángulo
 Circuncentro
 Bisectrices de un triángulo
 Incentro
 Recta de Euler
Alturas de un triángulo
Altura es cada una de las rectas perpendiculares trazadas desde un vértice al lado opuesto (o su
prolongación).
Ortocentro
Es el punto de corte de las tres alturas.
Medianas de un triángulo
Mediana es cada una de las rectas que une el punto medio de un lado con el vértice opuesto.
Baricentro
Es el punto de corte de las tres medianas.
El baricentro divide a cada mediana en dos segmentos, el segmento que une el baricentro con el
vértice mide el doble que el segmento que une baricentro con el punto medio del lado opuesto
Mediatrices de un triángulo
Mediatriz es cada una de las rectas perpendiculares trazadas a un lado por su punto medio.
Circuncentro
Es el punto de corte de las tres mediatrices. También es el centro de una circunferencia circunscrita
al triángulo.
Bisectrices de un triángulo
Bisectriz es cada una de las rectas que divide a un ángulo en dos ángulos iguales.
Incentro
Es el punto de corte de las tres bisectrices. También es el centro de una circunferencia inscrita en el
triángulo.
Recta de Euler
El ortocentro, el baricentro y el circuncentro de un triángulo no equilátero están alineados; es decir,
pertenecen a la misma recta, llamada recta de Euler.

Escoge la opción correcta:
1.- Si el centro de la circunferencia circunscrita a un triángulo se encuentra sobre uno de

los lados del triángulo, entonces ...
Uno de los ángulos del triángulo es obtuso.
Uno de los ángulos del triángulo es recto.
Todos los ángulos del triángulo son agudos.
2.- El circuncentro de un triángulo es equidistante de...
Los vértices del triángulo.
Los puntos medios de los lados del triángulo.
Los lados del triángulo.
3.- El punto de intersección de las bisectrices de un triángulo es equidistante de ...
Los puntos medios de los lados del triángulo.
Los vértices del triángulo.
Los lados del triángulo.
4.- En todo triángulo, cada mediana es equidistante de ...
Todos los vértices.
Los vértices por donde no pasa.
Circuncentro.
5.- Las bisectrices de dos ángulos suplementarios adyacentes forman un ángulo ...
Agudo.
Recto.
Obtuso.
6.- Las bisectrices de dos ángulos complementarios adyacentes forman un ángulo de ...
30.GRADOS
45 GRADOS
60 GRADOS
7.- Punto que divide a cada mediana en dos segmentos, el que va del punto al vértice
mide el doble del que va del punto al punto medio del lado opuesto
Incentro.
Circuncentro.
Baricentro.
8.- Si la bisectrices de los ángulos interiores de un triángulo coinciden con las mediatrices,
el triángulo es ...
Equilátero.
Isósceles.
Escaleno.
9.- ¿Cuántos triángulos isósceles existen que tengan la misma base y mediatriz de la
base?
Ninguno.
Uno.
Una infinidad.
Resuelve los siguientes problemas:
10Un triángulo tiene vértices. ¿Cuáles

son las coordenadas del baricentro?
11Un triángulo equilátero tiene vértices.
¿Cuál es la coordenada del

incentro? Expresa tu respuesta empleando dos decimales.
12Un triángulo rectángulo tiene vértices.
¿Cuáles son las

coordenadas del ortocentro?
Solución
Solución
EDUCACIÓN FÍSICA
IDIOMA EXTRANJERO
TOPIC: THE DISCOVERY OF A DIFFERENT WORLD

ACTIVITIES:
1.- READ THE FOLLOWING TEXT
2.- Circle either, will or going to the correctly complete the sentences below
a. All my friends will/are going to take a bus to the beach next week
.
b. I'm sure my dad will/is going to buy bread on his way home. He’ll be here soon.
c. When the phone rings, I will/am going to answer it because. I’m expecting a call
d. We won't/are not going to buy a new car until the house is paid for
3.- Write the chart past and past participle
PRESENT PAST TENSE PAST PARTICIPLE

BREAK
SPEAK
COME
GIVE
The
The New World was not just a different in the another of planet .
ESTUDIOS SOCIALES
Tema: EL DESARROLLO SUSTENTABLE Y EL CUIDADO DE LA TIERRA
Desarrollo: De acuerdo a su definición, el Desarrollo Sostenible busca satisfacer las necesidades de
las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las generaciones del futuro, contando
con tres factores claves: sociedad, economía y medio ambiente.
El uso sustentable de los recursos refiere a la capacidad de hacer uso de recursos naturales sin producir
mayores daños a la naturaleza, y a la capacidad de reproducción y reabastecimiento de estos recursos en
el tiempo. Por ejemplo: reciclado de los desechos industriales, duchas cortas, pilas recargables.
El concepto de desarrollo sustentable (o desarrollo sostenible) remite a la idea de mejorar los
modelos de producción de modo de satisfacer las necesidades actuales, pero sin comprometer el
bienestar de las generaciones futuras debido a un manejo inadecuado o irresponsable de los recursos
existentes.
Características de la sustentabilidad: El uso y aprovechamiento responsable de los recursos naturales
evitando su agotamiento. El control de la emisión de sustancias y desechos contaminantes. La mejora
continua para el óptimo aprovechamiento de los recursos y el cuidado del medio ambiente.
El cuidado de la Tierra se puede tomar como el cuidado del suelo vivo. El estado del suelo suele ser
la mejor medida de la salud y el bienestar de la sociedad. ... Nuestros bosques y ríos son los pulmones
y las venas del planeta, que ayudan a la Tierra a vivir y respirar, manteniendo muchas diversas formas
de vida.
Elabora un MAPA MENTAL sobre el cuidado de la tierra y el desarrollo sustentable:
ECA
Tipos de Medios Audiovisuales
 Televisión: este medio permite la transmisión de imágenes y sonidos a distancia a través de
ondas hertzianas y son captadas en los hogares mediante un aparato receptor de televisión
(televisor). Por ejemplo, los programas de televisión, grabados previamente o en vivo, son
transmitidos por un centro emisor por medio de ondas hertzianas distribuidas por repetidores
que cubren amplios territorios y son captadas por antenas conectadas a los aparatos televisores.
 Diapositivas: es una de las ayudas audiovisuales más empleada por los profesores. Son
fotografías, elaboradas sobre una fina lámina de vidrio y cubierta por los laterales por plástico.
Para su empleo se requiere un proyector del cual sale una luz necesaria con el fin de que la
fotografía se observe sobre un panel blanco.
 Retroproyector: es un aparato que tiene una fuente de luz debajo de la plataforma que le
traspasa para proyectar la imagen colocada sobre la pantalla. Las transparencias que se usan
están elaboradas sobre papel de acetato.
 Cine: es un sistema para la transmisión y recepción a distancia de imágenes y sonido que
representan movimientos y que utiliza un mecanismo de difusión. Desde el año 1920 cuando el
cine incorporó el sonido a las imágenes la cual marcó el inicio de esta combinación. Hasta ese
año únicamente era posible ver imágenes por medio del séptimo arte, conocido como cine
mudo.
 Fotografía: es una imagen fija. Es un medio visual que retrata la vida social y personal. Es
accesible y muy utilizado por la sociedad, debido a que se emplea una cámara para obtener la
imagen.
 Radio y sonidos: ambos recursos ofrecen múltiples posibilidades para el desarrollo de la
imaginación, evocación, sensibilidad, estética y creatividad para emitir un mensaje. Su gran
ventaja es su facilidad de manejo.
 Internet: es un medio audiovisual interactivo y selectivo, que de acuerdo al tipo de producto y
la audiencia al que va orientado, puede llegar a una buena parte de los consumidores
potenciales.
 Sistema de almacenamiento óptico: son grabaciones de sonido en banda sonora de película,
casete, cartucho, cinta magnética abierta o en disco. Estas grabaciones pueden ser de tres tipos:
totalmente musicales, simplemente verbales o bien combinadas de músicas u otros sonidos con
palabras.
Curiosidades: En Jurassic Park el sonido que emitía el Rex se hico mezclando sonidos de caimán.
tigre y una cría de elefante.
Realizar un mapa mental de los temas estudiados en este proyecto.
COMPROMISOS
Me comprometo a:
 Valorar y cuidar de mi familia, mis amigos y mi comunidad.

 Utilizar racionalmente la tecnología.
 Trabajar con empeño y disciplina en mis horarios de trabajo académico.
 Cuido a la naturaleza y todo lo que en ella habita, reconociéndome como parte del conjunto y no
como dueño de lo que me rodea.
 Respeto y promuevo las normas de bioseguridad en mi entorno y con quienes me relaciono.
AUTOEVALUACIÓN:
• ¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y procesos.
• ¿Qué es lo que más te ha costado?
• ¿Salió como esperabas?
• ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
• De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?
• ¿Qué crees que has aprendido?
RECOMENDACIONES Apoyar en la realización de las actividades, destinando el tiempo

PARA EL PADRE DE necesario para su realización y compartiendo juntamente con su
FAMILIA representado para la realización de las mismas.
REVISADO POR: JUNTA APROBADO POR:
ELABORADO POR:
ACADÉMICA
DOCENTE VICERRECTORA/VICERRECTOR (RECTORA)
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:


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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

PABLO HANNÍBAL VELA EGUEZ

PARA COLOCAR LA INFORMACIÓN POR FAVOR SEGUIR LAS SIGUIENTES

1. FUENTE: TIMES NEW ROMAN

PROYECTO INTEGRADOR No. - 7

Los estudiantes comprenderán que los fenómenos

1.- Los estudiantes comprenderán que el agua y el

LL.4.4.1. Escribir textos periodísticos y

Usa el procedimiento de producción de textos en

CN. Relaciona el cambio de posición de los

I.CS.4.10.1. Explica la interculturalidad desde el

Busca y selecciona información relacionada con

I.M.4.5.2. Construye triángulos dadas algunas

CN.4.3.1. Investigar en forma experimental y

NOMBRE DEL PROYECTO: Cuidemos nuestro planeta Tierra

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1 (24 al 28 de enero 2022)

Actividades para resolver:

La definición clásica de la energía es la capacidad para realizar un trabajo. En este sentido, la

La materia y energía interactúa entre sí de forma continua. De hecho, la materia estaría en un

2.- ¿Qué aspecto debemos considerar al estudiar la materia?

3.- ¿Qué es energía?

4.-¿De qué forma interactúan la materia y la energía?

Realice dibujos de los estados de la materia y explique cada uno

TOPIC: DIVINATION METHODS

2.-ANSWER THESE QUESTION

A dicha labor de ensamblaje entre los dos registros (el visual y el

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2

Tema: DIFERENCIA ENTRE LA DESCRIPCIÓN CIENTÍFICA Y LITERARIA

Actividades para resolver:

2.- Escriba cinco ejemplos de descripción científica y cinco descripciones literarias.

5.- Realice una prosopografía del tema que sea de su agrado.

Energía cinética. Es un tipo de energía mecánica que involucra el movimiento de las

Energía eólica. Es un tipo de energía asociada al viento y a su fuerza de empuje natural,

Energía calórica o térmica. Está relacionada con la temperatura y la capacidad de recibir o

Energía magnética. Es la energía que genera la presencia de un campo magnético. Es propia

Energía interna. Es la suma de la energía de los elementos que constituyen un sistema.

Energía hidráulica. Se obtiene a partir del aprovechamiento de la energía cinética de ríos,

Energía sonora. Es la energía asociada a los sonidos.

Energía no renovable. - Si ha definido como energía no renovable a la energía que es

Realice un mapa conceptual explicando cada tipo de energía.

Elabore un collage con los tipos de energía.

Trabaje con materiales de reciclaje un ejemplo de cualquiera de los tipos de energía.

ACTIVIDAD: Realizar una serie de 8 ejercicios de 10 repeticiones cada uno

Activity 1.- READ THE FOLLOWING TEXT

2.- PUT THE VERB IN THE RIGHT FORM

Ex:.- I washed my hands because they were dirty ( wash)

1. Somebody has …….. this window ( break)

2. I feel good . I ……. Very well last night ( sleep)

3. We ……. A very good film yesterday ( see)

4. Rosa’s bicycle was …….. last week ( steal)

6. Have you …………….. your work yet? ( finish)

Historia de los medios audiovisuales

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 3

Tema: CALIGRAMA, MICROGRAMA ,

La energía tiene 4 propiedades básicas:

 Se transforma. La energía no se crea, sino que se transforma y es durante esta

Las ondas son la propagación de perturbaciones de ciertas características, como el campo

Es un tipo de energía que se manifiesta cuando se transfiere energía de un cuerpo

 Conducción: cuando se calienta un extremo de un material, sus partículas vibran y

Sabías que: El mayor apagón de la historia fue en Estados Unidos

- Investiga sobre las ventajas y desventajas de la energía.

Actividades para resolver: Resolver el siguiente crucigrama: