Matriz Planif. Diagn.

UNIDAD EDUCATIVA “DR.
NICANOR LARREA LEÓN”

Vicerrectorado
nicanorlarrea@hotmail.es
Dirección: Av. Daniel León Borja 36-03 y Uruguay – Telf: 2963087 – Telefax: 2963087
Riobamba-Ecuador
AÑO LECTIVO 2022 - 2023
PLANIFICACIÓN NIVELACIÓN
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: GRACE ELIZABETH CAICHO Área: LENGUA Y LITERATURA Asignatura: LENGUA
Nivel/Subnivel: Números de Periodos 4 Números de 1
semanas:
Grado/Curso: PRIMERO BACHILLERATO Paralelos: A-B-C Temática Nivelación
Fecha de inicio 4 de septiembre de 2023 Fecha Final: 8de septiembre de 2023 TRAYECTORIA 1°
ESCOLAR
EJES TRANSVERSALES
 Socioemocional
 Cultura de aprendizaje
 Comunicacional y Lingüístico
 Razonamiento lógico-matemático
 Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVO DE LA SEMANA: Fomentar la permanencia, culminación y reconocimiento de los beneficios de la educación de las niñas, niños y adolescentes para la
construcción del proyecto de vida y el desarrollo personal.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA.1. Participar de manera fluida a través de diferentes situaciones comunicativas orales y no formales, para el desarrollo de las habilidades lingüísticas.
OA.2. Integrar los conocimientos sobre la estructura de la lengua escrita por medio de juegos ortográficos para evitar dificultades en la escritura.
OA.3. Utilizar vocabulario por contexto según la intencionalidad del discurso para la producción de texto desde la cohesión y coherencia textual.
DESARROLLO.
N° TEMÁTICAS APRENDIZAJE DESTREZA CON INDICADORES ACTIVAS PARA EL EVALUACION
SEMANA FUNDACIONAL CRITERIO DE DE APRENDIZAJE (Especificar las actividades, técnica
DESEMPEÑO EVALUACIÓN e instrumento)
3 Semana de la Socioemocional – Aplicar actividades que -Guía de - Actividades de reflexión  Crear frases que motiven al
trayectoria comunicación y fomenten la observación. personal – Conversar para que
escolar lingüístico – lógico permanencia escolar a -Fichas gráficas. exploren sus fortalezas, intereses
matemático. través de acciones -Contraste de y metas académicas y personales
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
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Vicerrectorado
Riobamba-Ecuador
Del 04 al 08 lúdicas que motiven a experiencias con encaminados a la construcción del  Prestar atención sobre los
de agosto de los estudiantes a compañeros. proyecto de vida. sentimientos propios y de sus
2023 construir de sus -Intercambios -Aplicar movimientos de compañeros.
proyectos de vida y orales. relajación y concentración. 
desarrollo personal. -Utilizar ejemplos de vida
cotidiana.
-Controlar el nivel de dificultad
- de las tareas y brindar ayuda.
-Utilizar el buen humor y
entusiasmo.
-Emplear material didáctico para
la estimulación visual.
TEMAS DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES

DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y EVALUATIVAS
APRENDIZAJE
El texto argumentativo LL.5.4.6. Expresar su postura u I.LL.5.6.2. Expresa su postura u Técnica:
El ensayo opinión sobre diferentes temas de la opinión sobre diferentes temas de la 1.- Lea con atención los siguientes textos: Cuestionario
cotidianidad mediante el uso crítico cotidianidad con coherencia y Fragmento de” Platero y yo”
“El valor de educar”
del significado de las palabras. cohesión, mediante la selección de 1.- Planear 5 temas
2.- Explique las diferencias entre estos dos textos.
un vocabulario preciso y el uso de que escogería para
diferentes tipos de párrafos para Para hacerlo considera, entre otras, las elaborar un ensayo.
expresar opiniones y producir características del recuadro.
determinados efectos en los 3.- De acuerdo a las características de los textos 2.- Seleccione un
lectores. (I.3., I.4.) leídos. ¿Cuál corresponde al de un ensayo? tema de mayor
4.- En el texto que consideró como ensayo, llene interés para usted.
el cuadro con la información:
- Idea que defiende 3.- Con el tema
- Argumentos escogido, responda
- Conclusiones 3 preguntas.
5.- Imagine que es reportero que le preguntaría al 4.- Traer
autor. información sobre
6.- el tema escogido.

Vicerrectorado
Riobamba-Ecuador
Instrumento:
5.- Elaborar el
ensayo con 8
criterios.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas
específicas ligadas o no a la discapacidad. REVISADO COORDINADORA DE ÁREA APROBADO POR VICERRECTOR
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ELABORADO POR: DOCENTE

GRACE E. CAICHO LIC. CARMITA LARA MSC. VÍCTOR LATA
FECHA: 04/09/2023 FECHA: 04/09/2023 FECHA: 04/09/2023
AÑO LECTIVO 2022 - 2023

DATOS INFORMATIVOS
semanas:
Vicerrectorado
Riobamba-Ecuador
Fecha de inicio 11 de septiembre de 2023 Fecha Final: 15 de septiembre de 2023 TRAYECTORIA 2°
ESCOLAR
EJES TRANSVERSALES
 Socioemocional
OBJETIVO DE LA SEMANA: Fomentar la lectura de diferentes temáticas (científicas, artísticas y humanísticas), a través de la literatura como espacio de reflexión y
apropiación de la palabra y adquisición del conocimiento
OA.1. Fomentar hábitos lectores que generen placer, curiosidad y motivación para leer.
OA.2. Escuchar textos literarios por medio de la escucha atenta para establecer relaciones entre el texto y el entorno personal.
OA.3. Elaborar significados de un texto mediante la activación de los conocimientos previos, comprobación o descarte de hipótesis, y predicción a partir del contenido y
paratextos.
DESARROLLO.
4 Semana De COMUNICACIÓN Y Promover el fomento -Fichas de lectura -Crear ambientes lectores. -Actividades de mediación lectora.
fomento de la LINGÜÍSTICA. por la lectura de . Mediación -Leer libros sobre diferentes -Promoción y recomendación de
lectura diferentes temáticas lectora. temas para ampliar el vocabulario. diversos libros y lecturas.
(científicas, artísticas y . Elaboración de -Desarrollar estrategias de lectura - Promover espacios de diálogo
Del 11 al 15 humanísticas), a través rimas. en voz alta y compartida. para la selección voluntaria de
de septiembre de tertulias pedagógicas Plantear otros º Propiciar estrategias para el libros.
de 2023 o literarias, círculos de finales. fomento de la oralidad, lectura • Generar interés y curiosidad
reflexión según el compartida y escritura creativa. acerca de lo que se va a leer.
interés de cada º Establecer estrategias de
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estudiante, actividades conversación literaria antes,
de animación lectora, durante y después de la lectura.
entre otras. º Promover el gusto por la lectura.
º Fomentar vínculos socio
afectivos en las familias: trabajar
la autoestima.
• Propiciar espacios para la

predicción con base en el título del
libro, autor o portada.

APRENDIZAJE
Mediación lectora LL.5.3.3. Autorregular la I.LL.5.4.2. Interpreta los aspectos Técnica
Animación a la lectura comprensión de un texto mediante la formales y el contenido de un texto, Proceso de lectura: Guía de lectura
aplicación de estrategias cognitivas y en función del propósito Ilustraciones
metacognitivas de comprensión. comunicativo, el contexto a) Antes de la lectura
sociocultural y el punto de vista del ¿Para qué va a leer? Instrumento:
autor y organiza la información ¿Qué sabe de este texto? Tabla de lectura
mediante esquemas y estrategias ¿De qué trata este texto? Representación de
personales. (J.4., I.3.) ¿Qué le dice la estructura? la idea del texto.
b) Durante la lectura
Formular hipótesis y realizar predicciones
Formular preguntas sobre lo que está leyendo
Releer partes confusas
Subrayar palabras no conocidas
Obtener el vocabulario por contexto
Consultar diccionario
Crear imágenes mentales.
c) Después de la lectura
Resumir la lectura
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Presentar producción de textos: Canciones, frases,
rimas.
Elaborar resúmenes o epígrafes del texto leído.
Evaluar las respuestas del texto en sus niveles de
comprensión.
Literal
Inferencial
Crítico-valorativo
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas
específicas ligadas o no a la discapacidad. REVISADO COORDINADORA DE ÁREA APROBADO POR VICERRECTOR
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ELABORADO POR: DOCENTE

GRACE E. CAICHO LIC. CARMITA LARA MSC. VÍCTOR LATA
FECHA: 04/09/2023 FECHA: 04/09/2023 FECHA: 04/09/2023
DATOS INFORMATIVOS
semanas:
Vicerrectorado
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Fecha de inicio 18 de septiembre de 2023 Fecha Final: 22 de septiembre de 2023 TRAYECTORIA 3°
ESCOLAR
EJES TRANSVERSALES
 Socioemocional
OBJETIVO DE LA SEMANA: Recuperar y fortalecer los aprendizajes relacionados a la competencia de razonamiento lógico-matemático, de acuerdo con los
resultados obtenidos en la semana de diagnóstico, mediante la aplicación de metodologías activas de aprendizaje y el desarrollo de actividades o proyectos grupales
que abarquen un enfoque “CITAM+H”.
OA.1. Contribuir en la prevención del fracaso escolar que resulta de las deficiencias en lectura, escritura y expresión verbal.
OA.2. Reforzar las operaciones lógicas a través de las estrategias de localización, organización y análisis de la información.
OA.3.
DESARROLLO.
5 Semana Del Razonamiento Propiciar actividades Fichas de lectura. Actividades en equipo. Resolver la siguiente paradoja
razonamiento lógico. que desarrollen los Razonamientos Resolver problemas con ABP literaria:
lógico adolescentes, verbales. Situaciones que exploren y Yo te amo para comenzar a amarte/
capacidades para utilizar Analogías reflexionen sobre las aplicaciones para recomenzar el infinito/ y para
Del 18 al 22 conceptos, Diccionario reales del aprendizaje en su vida no dejar de amarte nunca:/ por eso
de septiembre procedimientos y datos Ficha de diaria. no te amo todavía”. Pablo Neruda
de 2023 en la formulación, uso e sinónimos y Tareas que fomenten la curiosidad -Es tan corto el amor y tan largo el
interpretación de las antónimos. para potenciar sus deseos de olvido
matemáticas con la experimentar.
finalidad de encontrar Hacer preguntas y predicciones Resolver el acertijo del pastor.
soluciones a problemas que les permita relacionarse con
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de su contexto, emitir su entorno.
juicios y argumentos -Comprender diversas situaciones
válidos en la toma de que viven a diario.
decisiones -Vincularles con los temas y áreas
del conocimiento que les
apasiona.
-Organizar debates, foros, mesas
de diálogo y conversatorios,
donde se propongan diferentes
temáticas científicas y teorías
matemáticas que se puedan
explorar a través de los proyectos
APRENDIZAJE
Párrafos inductivos y LL.5.5.5. Experimentar la escritura I.LL.5.8.1. Recrea textos literarios Plantear actividades de actividad mental: Técnica
deductivos. creativa con diferentes estructuras leídos desde la experiencia Analogías Cuestionario de
Sinónimos y literarias, lingüísticas, visuales y personal, adaptando diversos Temas para argumentar. base estructurada.
antónimos sonoras en la recreación de textos recursos literarios; experimenta con Comparaciones Sinónimos-
Analogías verbales literarios diversas estructuras literarias, Argumentaciones antónimos
lingüísticas, visuales y sonoras en Acertijos Analogías
la composición de textos. (I.1., I.3.) Paradoja literaria: Oraciones
-Yo te amo para comenzar a amarte/ para incompletas.
recomenzar el infinito/ y para no dejar de amarte Término excluido.
nunca:/ por eso no te amo todavía”. Pablo Neruda
-Es tan corto el amor y tan largo el olvido Instrumento:
-Muerto en vida Prueba de
-No soy supersticioso porque trae mala suerte. razonamiento
verbal.

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FECHA: 04/09/2023 FECHA: 04/09/2023 FECHA: 04/09/2023

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• Propiciar espacios para la

TEMAS DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES

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