SEMANA DE LA IMPORTANCIA DEL CENSO– MATERIAL PARA DISTRIBUCIÓN DEL 14 DE OCTUBRE 2020

Guion: Melina González (MEC) Isabel Negri (MEC) Raquel Rodas (MEC). Dibujo: Jorge Vázquez (Col. Nac. San Juan Bautista /Ñeembucú) Diagramación y Diseño: Ma. Inés Terstiege (MEC)
 Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

DISCIPLINA: Matemática

GRADO: Noveno
Seguimos
TEMAS:
repasando.
✓ Estadística. Conceptos.
✓ Tabla de Frecuencia.

Este material tiene el objetivo de ayudarte a profundizar los conocimientos

adquiridos mediante el desarrollo de diversas actividades. Puedes resolverlos con
ayuda de tu profe. ¡Éxitos!
Estadística es la ciencia que estudia como recoger datos, organizarlos y
presentarlos, permitiendo sacar conclusiones y tomar decisiones basadas en las
informaciones obtenidas.

Población estadística: es el conjunto de personas, objetos o elementos de los que

queremos estudiar una o varias características.

Muestra: es un subconjunto de la población.

Variable estadística: cada una de las características de los elementos de la

población que estudiamos.

Las variables pueden ser: cualitativas y cuantitativas.

Son cualitativas cuando no se expresan mediante números.

Ejemplos: calificaciones como Excelente, Muy bueno, etc.

Son cuantitativas cuando toman valores numéricos.

Ejemplos: peso, años, etc.

Las variables cuantitativas pueden ser:

Discretas: cuando los valores se obtienen a través de un conteo, se expresa con

números enteros.

Ejemplos: cantidad de cuadernos comprados por una persona, cantidad de hijos

etc.
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participa ción, inclusión
e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
 Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

Continua: cuando los valores se obtienen a través de una medición y pueden

tomar cualquier valor real.

Ejemplos: El peso de una persona puede ser 50 kg o 50,3 kg dependiendo de la

exactitud de la medición.

En el siguiente ejemplo identificaremos los conceptos estudiados:

Para conocer la preferencia sobre los cantantes, en un colegio de 600 alumnos,

se entrevistaron a 80 de ellos:

Población Muestra Variable Tipo de variable

Preferencia
600 alumnos 80 alumnos cualitativa
de cantantes

Tabla de Frecuencias
Los datos estadísticos se organizan en tablas de frecuencias que nos permiten
una primera interpretación de los hechos en estudio. En ellas se consignan las
variables y las frecuencias.
Ejemplo: La tabla nos muestra la cobertura de seguro médico de la población
total del país en el 2008.

Tipo de seguro
𝑓 𝑓𝑟 𝑓𝑝 %
médico
1 352 369
IPS 1 352 369 = 0,194 0,194 × 100 = 19,4
6 970 973
Otro tipo de 536 765
536 765 = 0,077 0,077 × 100 = 7,7
seguro 6 970 973
5 081 839
No tiene 5 081 839 = 0,729 0,729 × 100 = 72,9
6 970 973
Total 𝑛 = 6 970 973 1 100 %
Fuente: DGEEC. Encuesta permanente de hogares 2018

• Frecuencia absoluta (𝒇): es el número de veces que se repite un dato. La

suma total de las frecuencias absolutas (𝑓) debe ser igual al total de datos
(𝒏).
• Frecuencia relativa (𝒇𝒓): es el cociente entre la frecuencia absoluta de
cada dato y el número total de datos.

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participa ción, inclusión
e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
 Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

𝑓 1 352 369
Para calcularla se hace (𝑓𝑟) = → (𝑓𝑟) = = 0,194
𝑛 6 970 973
• Frecuencia porcentual (𝑓𝑝 %): se obtiene multiplicando por 100 la
frecuencia relativa.
Para calcularla se hace (𝑓𝑝 %) = 𝑓𝑟 × 100 → (𝑓𝑝 %) = 0,194 × 100 = 19,4 %
ACTIVIDADES:
1. Identifica en cada situación la población, la muestra y la variable de
estudio.
a) En un estudio realizado sobre la edad de inicio en el primer grado de todos
los niños del Paraguay, se ha entrevistado a 3500 estudiantes:
Población: ……………………………………………………………….
Muestra: ………………………………………………………………….
Variable de estudio: ……………………………………………………

b) Para organizar un torneo deportivo en el colegio se quiere conocer cuáles

son los deportes favoritos de los estudiantes. Para ello, se pregunta al azar
a siete estudiantes de cada curso cuáles son sus preferencias.
Población: ……………………………………………………………….
Muestra: ………………………………………………………………….
Variable de estudio: ……………………………………………………

c) Para desarrollar una aplicación se desea saber cuál es el videojuego

favorito de los niños. A fin de lograrlo, se lleva a cabo una encuesta a 120
niños de entre 10 y 13 años de edad.
Población: …………………………………………………………………
Muestra: ………………………………………………………………….
Variable de estudio: …………………………………………………….

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2. Clasifica si la variable es cualitativa o cuantitativa

cantidad de hermanos - nacionalidad - edad - color de ojos
libro favorito - estado civil - cantidad de miembros de una familia - color de
ojos - marca preferida de cierto producto - cantidad de alumnos por clase -
altura - peso - color de ojos

Variable cuantitativa Variable cualitativa

3. Nombra los tipos de variables correspondientes

a) Cantidad de hijos por familia ………………….
b) Postre favorito ………………….
c) Tipo de libro preferido ………………….
d) Kilogramos de verdura consumidas por una familia ………………….
e) La marca de los celulares de tus amigos ………………….

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4. Lee los enunciados y completa la tabla de frecuencia.

a) De los 70 estudiantes entrevistados en un colegio sobre su asignatura
preferida, 18 respondieron Matemática, 13 Guaraní, 14 Sociales, 12
Castellano y 13 Ciencias.

Variable Frecuencia Frecuencia Frecuencia

(𝒙) absoluta (𝒇) relativa (𝒇𝒓) porcentual (𝒇𝒑 %)

b) En un pueblo del interior se ha realizado un estudio sobre las viviendas.

Una de las variables investigadas fue el número de habitantes. La
muestra fue de 100 viviendas. Los resultados están registrados en la
siguiente tabla. Completa la misma con la frecuencia relativa y
porcentual.

Variable Frecuencia Frecuencia Porcentaje

Absoluta Relativa %
(Nº de alumnos)
1 20
2 15
3 34
4 6
5 5
6 20
TOTAL 100

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c) El Paraguay es el único país hispanoamericano que posee dos lenguas

de uso generalizado y ambas actualmente oficiales: el español y el
guaraní. Con los datos de la tabla, calcula la frecuencia relativa.

Variable Porcentaje Frec. Relativa

Guaraní 37 %
Español 7%
Guaraní y Español 50%
Otros 6%
Total 100%

MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Queda a criterio del docente los medios de

verificación que utilizará.

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e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
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BIBLIOGRAFÍA
Atlas. (2007). Ñepytyvö Rekávo. Matemática y sus Tecnologías 1. Asunción,
Paraguay: Atlas Representaciones S.A.
Fundación en Alianza. (2019). Matemática 9: Serie grandes pensadores.
Asunción, Paraguay: En Alianza.
Ministerio de Educación y Cultura. (2014). Programa de Estudio: Matemática - 9º
grado. Educación Escolar Básica. Asunción, Paraguay: MEC.
Santillana. (2018). Guía del docente. Matemática 9. Proyecto Puentes del Saber.
Asunción, Paraguay: Santillana.

Material de Estadística. Concepto.

https://aprendizaje.mec.edu.py/dw-
recursos//system/materiales_academicos/materiales/000/008/188/original/
Matem%C3%A1tica_9__12.pdf?1597763965

Material de Estadística. Tabla de frecuencia.

https://aprendizaje.mec.edu.py/dw-
recursos//system/materiales_academicos/materiales/000/008/959/original/
Matem%C3%A1tica_9__13.pdf?1598382530

Coordinador Prof. Mtr. César José Ocampos Acuña

Responsable del contenido Prof. Elvina Vazquez Sanabria
Responsable de la revisión Prof. Lic. Derlis Manuel Penayo Díaz
Responsable de la corrección Prof. Lic. Carlos José Ramírez Cardozo
Creador de MateClic Prof. Lic. Derlis Manuel Penayo Díaz
Digitalizador de MateClic Prof. Jorge Alfredo Arévalos Pérez

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