ESTADÍSTICA 5to 1ra-2022

La estadística se vale, en gran medida, de la observación para la recolección de datos que

posteriormente serán analizados y comparados a fin de obtener un resultado.

Población y Muestra
➢ Se llama Población al conjunto de todas las personas o elementos sobre los cuales se desea
realizar una investigación.
➢ Una Muestra es una parte de la población cuyo estudio sirve para sacar conclusiones de toda la
población. Para que la muestra sea representativa debe contener las características de la
población total.

Variables estadísticas
➢ Una variable estadística se denomina discreta si adopta valores aislados que pueden nombrarse
uno por uno. Las variables estadísticas discretas pueden ser:
❖ Cualitativas: indica una cualidad (rojo, rubio,…..)
❖ Cuantitativas: Aquel que se puede medir.

Tipos de gráficos estadísticos

❖ Gráfico de línea: se utiliza para mostrar cómo cambia una variable con el correr del
tiempo. En este tipo de gráfico un conjunto de puntos está conectado por medio de líneas
rectas.
❖ Gráfico de barras: En los gráficos de barras o columnas a cada valor del eje X le
corresponde un valor del eje Y que determina el alto de una columna. Las columnas
deben tener el mismo ancho.
❖ Gráfico circular: También llamado gráfico de torta, muestra la distribución de
determinado total en diferentes partes.
❖ Pictograma: es un gráfico que representa mediante figuras o símbolos las frecuencias de
una variable cualitativa o discreta.

Actividad n°1:  Las cifras de un estudio estadístico se obtuvieron a partir de una encuesta online
autoadministrada por un panel sobre 557 casos a nivel nacional de hombres y mujeres de entre 18 a 65
años de todos los niveles socioeconómicos realizada entre el 12 y el 14 de este mes. La finalidad del
mismo se centró en indagar la preocupación de los argentinos con respecto a la problemática del
COVID - 19. 
 a) Indicar la Población estudiada
b) Indicar la Muestra.
c) ¿En este caso las respuestas que brindan las
personas encuestadas son cuantitativas
(numéricas) o cualitativas (se describen
cualidades, circunstancias, opiniones, etc.)?
Fundamentar.
d) ¿Cuál es la opinión de la mayoría?
e) Completar la siguiente tabla, redondea los
resultados para que la cantidad total coincide con las personas encuestadas:
OPINIONES PORCENTAJE CANTIDAD DE PERSONAS

NO ME PREOCUPA NADA

ME PREOCUPA POCO

ME PREOCUPA BASTANTE

ME PREOCUPA MUCHO

Frecuencias estadística
➢ Frecuencia absoluta: es la cantidad de veces que se repite un suceso o dato al realizar un
número determinado de experimentos aleatorios.
➢ Frecuencia relativa: es la proporción que representa la frecuencia absoluta en relación con el
total. Se calcula como el cociente de la frecuencia absoluta de algún valor de la
población/muestra entre el total de valores que componen la población/muestra.
En la actividad 1, la frecuencia absoluta es la cantidad de personas que emite cada opinión y la
frecuencia relativa es el porcentaje.

Actividad n°2:  Realizar una encuesta en el aula preguntando la cantidad de hermanos que tiene cada
alumno. Si hay alumnos que son hermanos, sólo se le pregunta a uno por familia. Los resultados se
presentan en una tabla. (De ser necesario agregar cantidad de hermanos)

Cantidad de hermanos 0 1 2 3 4 5 6

Frecuencia absoluta

Frecuencia relativa (%)

a) ¿Cuál es la muestra del censo?

b) ¿Qué tipo de variable estadística se analiza?
c) ¿Cuántos alumnos tiene 5 hermanos?
d) ¿Cuántos alumnos no tienen hermanos?
e) ¿Qué cantidad de hermanos tiene la mayoría de los alumnos? ¿Cómo te diste cuenta?
f) Calcular el porcentaje que corresponde a cada cantidad de hermanos, es decir la frecuencia
relativa.
g) Realizar un gráfico de barra que represente la cantidad de hermanos y la frecuencia absoluta.

Actividad nº 3: Más de la mitad de los adolescentes (12-17 años) y el 30% de los jóvenes (18-29 años)
suele jugar videojuegos, y a medida que aumenta la edad, disminuye la proporción de jugadores.
 a) ¿A quienes se realiza la encuesta y cuantas personas?.
b) ¿Qué porcentaje de gamer prefiere jugar por la noche?
c) ¿Qué cantidad de personas destinan 3 horas diarias a los videojuegos? escribir las cuentas.
d) ¿Cuál es el género de videojuegos que MÁS prefieren los gamers Argentinos?
e) Calcular la cantidad de gamers que prefiere cada género de videojuego (escribir las cuentas).
f) Volcar los datos en una tabla de frecuencias
g) Realizar un gráfico ESTADÍSTICO de barra con la información del ítem anterior.

Actividad nº 4: Leer atentamente el texto

LA DISTRIBUCIÓN DE LAS TAREAS DEL HOGAR

Analicemos la discriminación entre varones y mujeres en los distintos ámbitos: la escuela, el hogar, el
trabajo, la política, el deporte, entre otros posibles.

Datos sobre la distribución de los trabajos domésticos

En 2013, el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC) realizó una encuesta a nivel nacional
sobre trabajo no pago y uso del tiempo. Esta encuesta se hace para obtener información respecto de la
participación y el tiempo destinado a las tareas domésticas, al cuidado de integrantes del hogar y al
apoyo escolar que brindan las personas a partir de los 18 años de edad. Se preguntó entonces por las
tareas domésticas, de cuidado y de ayuda, no remuneradas, que se realizan dentro del propio hogar; y
por el tiempo que mujeres y varones dedican a esas tareas. Veamos algunas definiciones:

Trabajo doméstico no remunerado: todas las actividades no remuneradas realizadas para llevar
adelante la vida en cada hogar. Es decir, los quehaceres domésticos (limpieza de casa; aseo y arreglo de
ropa; preparación y cocción de alimentos; compras para el hogar; reparación y mantenimiento de
bienes de uso cotidiano) y las actividades de cuidado de niños, niñas, personas enfermas o mayores
integrantes del hogar. También incluye las actividades dedicadas al apoyo escolar y/o apoyo del
aprendizaje de integrantes del hogar.

Trabajo voluntario: todas las actividades no remuneradas hechas libremente para el beneficio de
personas ajenas a la familia. Abarca tanto las actividades realizadas en el marco de organizaciones
sociales (por ejemplo, la cooperadora de la escuela o las asociaciones vecinales), como las realizadas
directamente para otras personas.

El gráfico de barra muestra la tasa de

participación y tiempo promedio diario
dedicado a actividades que componen
el trabajo doméstico no remunerado de
la población de 18 años y más por tipo
de actividad. Argentina, 2013.

a) Elabora un texto describiendo lo

observado en el gráfico de barra, teniendo en cuenta las siguientes preguntas de guía. ¿Cómo se
dividen las tareas y qué tiempo diario se les dedica según el sexo-género? ¿Por qué les parece
que estas tareas muchas veces no se reconocen como trabajo y cómo afecta esta situación a las
mujeres? ¿Por qué creen que es importante que el Estado releve estas actividades en una
encuesta nacional?
 Medidas de tendencia central

❖ Media o Promedio: es la suma de todos los datos dividido por la cantidad de datos recolectados.
❖ Moda: es el dato que tiene mayor frecuencia, es decir, el que más se repite.
❖ Mediana: es el dato que se encuentra en el medio si todos los datos se ordenan de menor a
mayor.

Actividad nº 5: Ricardo y Pablo son los dueños de la PyME. Se obtiene una muestra de los sueldos
mensuales de 10 personas que trabajan en la PyME:

$34700, $44600, $28700, $47800, $87200

$76450, $66980, $350000, $39780, $55730

Ricardo afirma lo siguiente: “En promedio, nuestros empleados ganan $83194”.

Pablo, por su parte, afirma: “No, nuestros empleados ganan aproximadamente $51765”.
Evidentemente los socios se basaron en diferentes medidas, pero observando la información previa, te
pedimos que pienses y respondas en tu carpeta las siguientes preguntas:
a. ¿En qué dato estadístico o medida se basó Ricardo?
b. ¿En qué dato estadístico o medida se basó Pablo?
c. ¿Hay algún dato de la muestra que sea “muy distinto” a la mayoría?
d. El dato atípico que encontraste: ¿A qué dato estadístico o medida de las utilizadas por Ricardo y
Pablo afecta más?
e. ¿Qué medida de las tomadas representa mejor la situación planteada? Explica con tus palabras
brevemente por qué lo creés.

Actividad nº 6: El siguiente gráfico circular representa las

valoraciones de notas en Matemática de 5to año.

a) ¿Cuántos alumnos tiene el curso?

b) Completa el gráfico con los porcentajes
correspondientes.
c) ¿Cual es la moda? Es decir, la nota con mayor
frecuencia.
d) ¿Se puede calcular el promedio? ¿Por qué?
Actividad nº 7: Un estudiante obtuvo las siguientes notas en el primer trimestre de Matemática.

5 8 7 8 9 6 8 9 10 6 7 5 10 6

a) completa la tabla

Nota

Frecuencia

b) Cuál es el promedio de las notas

c) ¿Cuál es la moda?
d) ¿Aprobó el trimestre el alumno si el docente considera como nota la mediana?

Actividad nº 8: Se tomó la temperatura a un paciente durante una semana y se obtuvieron los

siguientes resultados:

36ºC 35,5ºC 36ºC 37ºC 39ºC 37ºC 36ºC 36ºC

38ºC 37,5ºC 39ºC 37ºC 36ºC 39ºC 36ºC 37ºC

37,5ºC 38ºC 36,5ºC 36ºC 37,5ºC 36ºC 38ºC 39ºC

a) Completar la tabla

Temperatura

Frecuencia
b) Calcular el promedio, la moda y la mediana,