Dirección Regional INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

de Educación TECNOLÓGICO PÚBLICO

PIURA “HUARMACA”

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FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

PROGRAMA DE
PRODUCCIÓN AGROPECUARIA P. ACADÉMICO I
ESTUDIOS
PRODUCCIÓN DE CULTIVOS HORTICOLAS Y
UNIDAD DIDÁCTICA N° DE SESIÓN 15
TUBEROSAS
IDENTIFICANDO LAS PLAGAS Y ENFERMEDADES
ACTIVIDAD TIEMPO DURACIÓN 225
DE LOS CULTIVOS ALIMENTICIOS
PROPÓSITO DE LA
SESIÓN
Conocer el control fitosanitario en los cultivos tuberosas.
Ejecuta actividades de manejo de suelos en la instalación de cultivos hortícolas y tuberosas,
INDICADOR DE LOGRO
teniendo en cuenta las BPA y los criterios técnicos de producción.
DOCENTE HECTOR CHINGUEL CALLE

COMPETENCIAS PARA LA
CONTENIDOS EMPLEABILIDAD ABORDADOS
TRANSVERSALMENTE
Control fitosanitario de los cultivos alimenticios.
Concepto, Daños no biológicos
Heladas. Granizada. Deformaciones. Capacidad de Análisis y síntesis
Principales enfermedades causadas por hongos.
Principales enfermedades causadas por bacterias.
Enfermedades causadas por virus.
Enfermedades causadas por nematodos.
Principales plagas de los cultivos alimenticios.

HORA
MOMENTOS ESTRATEGIAS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE RECURSOS
S
Motivación y recuperación de saberes Previos. Mensaje de
El docente saluda a los estudiantes, y toma la asistencia. saludo
INICIO
(Motivación, El docente formula preguntas a los estudiantes vía WhatsApp
¿Qué entiendes por control fitosanitario?, ¿Por qué debemos conocerlo?, Dialogo
recuperación de 20
con esto se declara el tema, e indica las actividades a realizar, e indica la sincrónico
saberes previos y
conflicto cognitivo) capacidad a lograr por el estudiante. Celular
WhatsApp
El docente informa acerca del tema a desarrollar, indica la actividad a Guía de
PROCESO realizar en la sesión. aprendizaje
(Construcción del Entrega las guía de aprendizaje, vía WhatsApp, para su lectura.
aprendizaje: El docente explica el tema, ilustrándolo con imágenes, afianzado así el
recepción, Celular
aprendizaje del estudiante. Internet
elaboración o 180
procesamiento y Los estudiantes para trabajar en una parcela de cultivo, en la cual, harán
comunicación del el control biológico del cultivo. Demostrativo
aprendizaje) El docente asiste de manera remota el trabajo de los estudiantes, y realiza
la retroalimentación del tema, los estudiantes envían sus evidencias de su Fotos, videos
actividad
Transferencia Dialogo
CIERRE
El docente plantea una situación problemática; a través de una pregunta: sincrónico
(Transferencia, meta
cognición y ¿Qué plagas tiene mayor incidencia en los cultivos en tu localidad, y
evaluación) porque?
25
Metacongnición Instrumentos
El docente valora el trabajo de cada estudiante y los conocimientos de evaluación
adquiridos por los estudiantes.
Evaluación: Se realiza mediante Registros e instrumentos de evaluación

TÉCNICA INSTRUMENTOS
Observación Sistemática Producción de Aprendizaje

REFERENCIAS:
https://cipotato.org/es/lapapa/plagas-y-enfermedades-de-la-papa/

Huarmaca, 12 – 16 de Julio del 2021