I.E.

EMBLEMÁTICA “MARÍA PARADO DE BELLIDO”

UGEL 02 – MINISTERIO DE EDUCACIÓN
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia ”

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN N°3 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°3

ACTIVIDAD N°3
TÍTULO: INDAGANDO SOBRE LOS EFECTOS DE LA LLUVIA ACIDA III

DATOS GENERALES
DOCENTE: RODRÍGUEZ FALERO Gina Evelyn
GRADO Y SECCION: 5to F,G y H FECHA: Del 11-03 al 22-04 DURACIÓN : 90 min.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Indagar sobre los efectos de las lluvias ácidas en las plantas y objetos
como las estatuas de su ciudad.
COMPETENCIAS DE
ÁREA/TRANSVERSAL
Indaga mediante métodos
científicos, para construir
sus conocimientos
CAPACIDADES
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de
su indagación.
RETO / EVIDENCIA
 Sustenta si sus conclusiones res-
ponden a la pregunta de indaga-
ción y si los procedimientos, medi-
ciones, cálculos y ajustes realiza-
dos contribuyeron a demostrar su
hipótesis.
 Comunica su indagación a través
de medios presenciales.

Gestiona su aprendiza-  Personaliza entornos virtuales.

je de manera autóno-
ma  Organiza un conjunto de estrategias
Se desenvuelve en en-  Organiza acciones estratégicas y procedimientos en función del
tornos virtuales gene- para alcanzar sus metas de tiempo y de los recursos de que dis-
rados por las TIC aprendizaje. pone para lograr las metas de
aprendizaje de acuerdo con sus po-
sibilidades.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR: Solidaridad y empatía

ACTITUD: Participan en actividades que busquen el bienestar colectivo de la
ORIENTACIÓN AL BIEN localidad.
COMUN

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS
Inicio ( 20 minutos) La docente iniciara la sesión con el saludo cordial a PDF
Problematización las estudiantes, seguido del llamado de asistencia e imágenes
Propósito y indicara los acuerdos de convivencia y explicara la
Organización metodología a trabajar en el área.
Motivación
Saberes Previos PROBLEMATIZACION: ¿Cuáles son las consecuencias
de la lluvia ácida?”

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PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN: Indagar sobre los

efectos de las lluvias ácidas en las plantas y objetos
como las estatuas de su ciudad.
MOTIVACION: Observan un video sobre los efectos
de la lluvia acida.
https://www.youtube.com/watch?v=myad29yNm44

SABERES PREVIOS: Luego de observar se pide a los

estudiantes que respondan las siguientes preguntas:

¿Qué observaron? ¿Qué acciones ayudarían a

minimizar el impacto? ¿Qué reflexión nos lleva a
tomar en cuenta?

Desarrollo ( 60 Docente formula pregunta para generar conflicto PDF Actividad de

minutos) cognitivo: ¿Es posible modificar las acciones aprendizaje semana 3
Gestión y negativas para cuidar el planeta? Cuaderno
acompañamiento del Celular
desarrollo de Se analiza la siguiente infografía con las estudiantes imágenes
competencias para reforzar las conclusiones de su indagación.

Las estudiantes socializan sus conclusiones y los

comunica en un plenario.
El docente acompaña el aprendizaje de los
estudiantes.

Cierre ( 10 minutos) Se da las indicaciones para que las estudiantes Cuaderno

Evaluación desarrollen sus actividades y guarden sus evidencias
en su portafolio virtual o físico.
REFLEXION

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¿Qué actividades realizadas hoy, nos ayudaron a

lograr nuestro propósito de aprendizaje? Y ¿Qué
debemos hacer para mejorar?

EVALUACIÓN
Competencia de Criterios Evidencia Técnica Instrumento
área / transversal
Indaga Evalúa y comunica el  Sustenta si sus conclusio- Revisión de
mediante proceso y resultados nes responden a la pre- sus reportes
método de su indagación. gunta de indagación y si
científico para los procedimientos, me-
construir diciones, cálculos y ajus-
conocimientos. tes realizados contribuye-
ron a demostrar su hipó-
tesis.
Interacción Lista de
 Comunica su indagación a
en whatsapp cotejo.
través de medios presen-
ciales.

Gestiona su  Organiza un conjunto de

aprendizaje de estrategias y procedimien-
manera autóno- tos en función del tiempo y
ma de los recursos de que dis-
Se desenvuelve pone para lograr las metas
en entornos vir- de aprendizaje de acuerdo
tuales generados con sus posibilidades.
por las TIC

RODRÍGUEZ FALERO Gina Evelyn                                                    _ FERNANDEZ Juan Pablo_  

NOMBRE DEL DOCENTE        NOMBRE DEL SUBDIRECTOR

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