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Dirección Académica
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ASIGNATURA: BIOLOGÍA 2
IV.- Valoras las aportaciones más relevantes de la Biotecnología
NOMBRE DEL BLOQUE IV
COMPETENCIAS GENÉRICAS
CON SUS ATRIBUTOS A
DESARROLLAR
Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología y el ambiente en contextos históricos
y sociales específicos.
• Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones éticas.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES • Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias
A DESARROLLAR: para responderlas.
• Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
• Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir
de evidencias científicas.
NOMBRE DEL PRODUCTO FINAL:
El aprendizaje colaborativo
ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Reconoce que la biotecnología es una técnica que se ha usado desde hace muchos años
DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE
de manera empírica.
AL CONCLUIR LA ACTIVIDAD O
APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica los avances en la medicina que se dieron a partir de la biotecnología.
(Elemento orientador, fin o meta) Reconoce las implicaciones éticas de la biotecnología en la sociedad.
OBJETOS DE APRENDIZAJE O
CONTENIDOS
DESARROLLO
Lectura de comprensión.
-La profesora comentara algunos 3 Hrs -Ideas expresadas por los Coevaluación: rubrica
problemas de salud y de alimentación y Análisis de casos alumnos. sobre el trabajo en equipo.
pedirá a los alumnos en equipos de -Tabla elaborada por los
cuatro integrantes que propongan una Expresión de ideas alumnos Heteroevaluación: lista de
fundamentadas científicamente.
solución a estos problemas utilizando la cotejo sobre las
biotecnología. Trabajo en equipo -Exposición de los alumnos competencias adquiridas y
de la exposición de los
-Posteriormente los alumnos alumnos.
presentaran sus soluciones y se
analizaran en plenaria y determinaran si Autoevaluación: rubrica del
son viables o no. mapa conceptual.
-La profesora mostrara diapositivas con
las técnicas del ADN recombinante,
terapia génica, manipulación genética y
la fabricación de vacunas.
CIERRE
El grupo será divido en cinco equipos y cada
equipo elaborara una pequeña presentación 1Hr Organización de ideas. Texto Heteroevaluación: Lista de
sobre algún tema de la biotecnología. cotejo del texto.
Expresión escrita
-Posteriormente cada equipo presentara su
presentación y a partir de las presentaciones se
realizara un debata sobre la biotecnología y el Expresión de ideas y respeto Coevaluación: rubrica de
impacto en la sociedad. por las ideas de los demás aprendizajes clave.