INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO – “BAMBAMARCA”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS.
Título de la actividad : Redactamos el desafío y empatizamos para crear biohuertos en invernadero
para producción de hortalizas orgánicas y ecológicas para una alimentación
saludable que fortalezca el aprendizaje y dar a conocer sus productos en las
redes sociales
Institución Educativa : “Glicerio Villanueva Medina” Chalapampa Alto
Grado : Quinto

Fecha : 06/10/2022

Duración en horas : 3 horas

Docente en Formación : Garay Bautista Yosmer Eduin

Docente del área : Prof. Dagoberto Goicochea Vásquez

Actividad :1

Experiencia :6

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
 Gestiona proyectos  Crea propuestas de  Redactan el desafío para  Lista de cotejo.
de emprendimiento valor. crear biohuertos en
económico o  Trabaja invernadero para
social. producción de hortalizas
cooperativamente
orgánicas y ecológicas
 Se desenvuelve en para lograr objetivos
para una alimentación
entornos virtuales y metas.
saludable que fortalezca
generados por las  Aplica habilidades el aprendizaje y dar a
TIC. técnicas. conocer sus productos en
 Gestiona las redes sociales.
información del (POWERPOINT)
entorno virtual.

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III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA
PEDAGÓGICOS 15 minutos
 El docente ingresa al aula saludando cordialmente a los estudiantes y hace
recordar las normas de convivencia al momento de realizar la clase.
MOTIVACIÓN
 Luego les pide a los estudiantes que observen sus pantallas y el docente indicara
la ruta de aprendizaje que se desarrollara en esa experiencia.
 A continuación, les presentara la situación significativa en el recurso 1.

PROBLEMATI
ZACIÓN
INICIO

RECOJO DE
SABERES  Posteriormente el docente presentara un video de empatizar y plantea las

PREVIOS siguientes interrogantes:

1. ¿Qué es empatizar?
2. ¿De qué manera podemos mejorar alimentación y mejorar nuestra salud en
nuestra familia y comunidad?
3. ¿De qué manera podemos sensibilizar a la I.E. para la construcción de biohuertos
Escolares?
4. ¿Qué cultivos se puede sembrar en los biohuertos Escolares?
5. ¿Qué técnicas de cultivo serán las más indicadas?

 Mediante la técnica de lluvia de ideas el docente recoge las opiniones de los

PROPÓSITO Y
estudiantes. Luego, el docente presenta el tema de esta actividad y su propósito:
ORGANIZACI
Redactar el desafío para crear biohuertos en invernadero para producción de
ÓN
hortalizas orgánicas y ecológicas para una alimentación saludable que fortalezca
el aprendizaje y dar a conocer sus productos en las redes sociales.

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60 minutos

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 El docente indica a los estudiantes que se unan en grupitos y comparte a los

estudiantes algunas características que debe tener el reto o desafío.

 Luego los estudiantes omiten sus opiniones a partir de ello el docente indica que
redacten su reto o desafío en Word.

GESTIÓN Y
ACOMPAÑAM
DESARROLLO

IENTO DE
LOS
APRENDIZAJ
ES

 Los estudiantes redactan su desafío en Word y el docente monitorea su avance en

todo el proceso.

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15 minutos
 El docente finaliza la sesión aplicando la autoevaluación (diapositiva 7), y al
terminar la actividad verifica si los estudiantes han logrado el propósito de la
actividad 1.
CIERRE

1. ?
EVALUACIÓN 2. ¿Qué dificultades tuve?
3. ¿Qué me gustó más por qué?
4. ¿Para qué me sirve lo aprendido hoy?

 El docente evaluará la sesión durante todo el proceso de aprendizaje a través de

una lista de cotejo.

Bambamarca, octubre del 2022

________________________
Firma
DIRECTOR

_______________________ _______________________
Firma Firma
PRACTICANTE PROFESOR DE AULA

LISTA DE COTEJO
Datos informativos

I.E. : “Glicerio Villanueva Medina” Chalapampa Alto.

PROFESOR Garay Bautista Yosmer Eduin FECHA jueves, 6 de Octubre de 2022

 Redactamos el desafío y empatizamos para crear biohuertos en invernadero para

producción de hortalizas orgánicas y ecológicas para una alimentación saludable que
TÍTULO fortalezca el aprendizaje y dar a conocer sus productos en las redes sociales.

 Selecciona en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno

para mejorarlo o resolverlo al plantear el reto o desafío de prototipos de biohuertos en
DESEMPEÑO invernadero para producción de hortalizas orgánicas y ecológicas para una
alimentación saludable que fortalezca el aprendizaje y dar a conocer sus productos en
las redes sociales a partir de su campo de interés. Determina los principales factores que

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los originan utilizando información obtenida a través de la observación y entrevistas

grupales estructuradas.
 Participación activa en clase.
 Formulo la pregunta y redacto su desafío.
CRITERIOS  Dio a conocer sus productos en las redes sociales.
 Compartió en sus en las redes sociales su desafío.
 Evidencio su aprendizaje en su producto de la primera actividad.

EXPERIENCIA 06 ACTIVIDAD 01
LOGRÓ EL
CRITERIO
N° NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTES PRO

1 CABRERA VILAS, Jeremías Yordan LOGRADO A

2 CORTEZ CUBAS, Jhordan Dilver LOGRADO A

3 COTRINA RUIZ, Yulixa DESTACADO AD

4 CUBAS CERDAN, Liliana Jhulisa LOGRADO A

5 HUAMAN VILAS, Luz Melita LOGRADO A

6 LLAMOCTANTA SAAVEDRA, Eber LOGRADO A

7 MARIN VASQUEZ, Oscar Lino LOGRADO A

8 RAMOS BURGA, Cesar Leodan LOGRADO A

10 RAMOS RUIZ, Edwin Yonel LOGRADO A

11 ROJAS SAAVEDRA, Miriam Yhoana LOGRADO A

12 RUIZ CONDOR, Jeferson Joel DESTACADO AD

13 RUIZ SANCHEZ, Dante Yoel DESTACADO AD

14 SAAVEDRA MENDOZA, Silvia LOGRADO A

15 VÁSQUEZ MENDOSA, Luz Clarita LOGRADO A

16

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