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RESUMEN ANALITICO ESPECIALIZADO

1. Titulo Manual de Psicología Educacional

2. Autores  Violeta Arancibia
 paulina herrera
 Katherine strassers
3. Edición Sexta edición actualizada
4. Fecha Marzo 2008
5. Palabras claves  Cognitivo: relacionado con la psicología cognitiva estudia
procesos mentales percepción, memoria o lenguaje.
 Conductismo: según Watson estudio experimental objetivo y
natural de la conducta.
 Mediación: quien acompaña el aprendizaje de los estudiantes.
 Inteligencia: capacidad para resolver problemas.
 Conducta: cualquier actividad que pueda observarse y medirse
 Condicionamiento clásico: aprendizaje de respuestas
emocionales especificas un estímulo que provoca miedo o
estimulo agradable.
 Conexionismo: formar asociaciones entre estímulos y la
respuesta.
 Aprendizaje asociativo: se produce al asociar estímulos, ideas,
pensamientos acciones y en consecuencia cambia nuestra
conducta.
 Condicionamiento operante: método de aprendizaje que se
produce a través de la asociación de refuerzos y castigos.
 Aprendizaje social: es el que se produce con el contacto con los
demás y el entorno.
 Discriminación: según skinner determinada clase de respuesta
sea reforzada o no reforzada en su presencia, bien o no sea
reforzada en su ausencia.
 Moldeamiento: crear una nueva conducta mediante el
reforzamiento de aproximaciones sucesivas y la extinción de
aproximaciones previas a la conducta final.
 Teoría cognitiva: aquella teoría cuyo objetivo es descubrir como
la mente humana es capaz de aprender y pensar.
 Asimilación: según Piaget proceso de tomar el entorno y la
nueva información y adaptarla a esquemas cognitivos
preexistentes.
 Acomodación: según Piaget proceso de tomar del ambiente y la
nueva información y alterar los esquemas preexistentes para
encajar en la nueva información.
 Atención: capacidad de generar, dirigir y mantener el estado de
activación para procesar correctamente la información.
 Memoria: capacidad de codificar información y almacenarla para
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luego recuperarla.
 Percepción: forma en la que cerebro procesa y comunica estos
sentidos al resto del cuerpo.
 Codificación: consiste aplicar habilidades y creatividad para
resolver problemas:
 Aprendizaje significativo: Ausubel decía que es proceso según el
cual se relaciona nuevo conocimiento o una nueva información
con la estructura cognitiva de la persona que aprende de forma
no arbitraria y sustantiva o no literal.

6. Contenidos
Psicología educacional es de gran importancia para el proceso de
aprendizaje ya que investiga los métodos de estudio con el fin de mejorar
la educación elabora teorías que son determinantes en el aprendizaje
desde la niñez.

Aprendizaje significativo tiene muchas ventajas para los aprendientes en

su proceso de adquisición de conocimiento es mucho más activo, mejora
la actitud de los alumnos ya que ayuda al desarrollo de habilidades y
competencias para que el estudiante sea más autónomo, por otro lado,
el docente se encuentra motivado.

Aprendizaje experiencial permite al alumno tener un crecimiento

personal por medio del conocimiento de uno mismo, el rol del docente
crear los espacios que permitan a los alumnos la resolución de
problemas.

Inteligencias múltiples son de vital importancia en el aprendizaje

autónomo de los estudiantes, son las habilidades que tenemos para
facilitar el proceso de aprendizaje y procesar cual tema que se presente.

Teoría cognitiva Piaget vemos como los niños van adquiriendo con el
tiempo capacidades y razonamientos esa evolución y desarrollo del niño
en la construcción del conocimiento.

Teoría conductual donde se habla del condicionamiento clásico y

operante mientras que el primero se centra en el estímulo que causa la
respuesta en el segundo la atención está puesta en la consecuencia.

Estrategia cognitiva modelo stenrberg donde propone los tres tipos de

inteligencia que analítica, creativa y práctica.

Es un buen docente es quien aquel que logra que sus alumnos logren los
objetivos académicos propuestos mediante la aplicación de los estilos de
aprendizaje que se adapten a cada situación o individuo, se deben tener
tener en cuenta factores como el clima del grupo y rol del docente y se
deben considerar de igual forma el auto estima la cual incide en el
rendimiento académico de ahí la importancia de un docente bien
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capacitado.

El docente debe brindar las herramientas necesarias para que sus

estudiantes sean más activos en sus clases y desarrollen la habilidad de la
investigación y trabajar de mejor forma individual y colaborativa.

7. Conclusiones  Sin duda alguna el aprendizaje es un tema muy amplio que

abarca muchas más ramas y disciplinas, es importante conocer
que existe muchos métodos y hay que fomentar estos
aprendizajes para ayudar a los alumnos a encontrar el más
adecuado para su aprendizaje.

 Cada estudiante tiene unas características diferentes las cuales

han desarrollado durante su crecimiento.

 El aprendizaje está presente durante toda nuestra vida por eso es

importante encontrar las herramientas que nos permita adquirir
habilidades, moldear conductas rectificar comportamientos para
mejorar la forma en que aprendemos.

 En el proceso de aprendizaje lo importante es reforzar lo que se

está haciendo bien y corregir lo que se está equivocado.

 En la actualidad podemos decir que en el proceso de aprendizaje

influyen varios factores que son determinantes como es el
cognitivo, afectivo social, ambiental y de organización.

 Los estilos de aprendizaje influyen de forma significativa en el

rendimiento académico de los estudiantes.

 Existen también factores que dificultan el aprendizaje en los

alumnos la motivación es uno de ellos ya que es ese motor que
permite el desarrollo de dicho proceso de aprendizaje.

8. Autor del RAE Joel José Gracia Morales