Fase 3 Estudio de Teorías del Aprendizaje: Teoría Cognitiva

Estudiante: Constanza Camila Quiroz Barrera

Grupo: 401302_84

Código: 1051477064

Tutor: Jennifer Del Rio

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sogamoso-Boyacá

Abril/8/2023
 1. Responda a cada una de las preguntas que se incluyen en la
Tabla 1. Cuadro de preguntas Generales Fundamente
teóricamente sus respuestas basándose en las lecturas y
teniendo en cuenta los lineamientos de las Normas APA y, en
especial, las indicaciones relacionadas a citación, referenciación
y plagio.

Tabla 1. Cuadro de preguntas Generales

Preguntas Generales Responda a las siguientes

preguntas. Emplee citas tomadas
de las lecturas.
¿Cuáles son los autores más -David Paul Ausubel
representativos en la teoría -Jerome Bruner
cognitivista? -Jean Peagel

¿Cómo se entiende el aprendizaje Esta es una teoría del desarrollo

desde la humano que analiza los cambios
teoría cognitivista? en el pensamiento a lo largo del
tiempo, divide los recursos
cognitivos en una serie de hilos,
y solo una observación bien
diferenciada puede explicar los
fenómenos de su desarrollo.
¿Cuál es el rol del Docente desde La tarea del docente es organizar
la teoría y desarrollar prácticas didácticas
cognitivista? que mejoren el aprendizaje de
los estudiantes. El maestro es
responsable de nutrir las
estrategias cognitivas y
motivacionales de los estudiantes
a través de experiencias que
conduzcan a un aprendizaje
significativo.
¿Cuál es el rol del Estudiante El papel del alumno en su
desde la aprendizaje es activo porque
teoría cognitivista? tiene la competencia cognitiva
suficiente para aprender a
resolver problemas. Por tanto, el
papel del estudiante en la
educación debe ser el más
importante, debe ser una
persona que aprende, tiene
interés, construye su
conocimiento y se relaciona con
 lo que quiere de sí mismo.
¿Cuáles son las estrategias Las estrategias son una parte
didácticas/pedagógicas en la importante de la educación. Son
teoría un sistema de actividades
cognitivista? (acciones y operaciones) que,
gracias a su flexibilidad y
adaptabilidad a las condiciones
existentes, permiten realizar el
trabajo con la calidad requerida.
Las estrategias son un sistema
de acciones y operaciones, tanto
físicas como mentales, que
contribuyen al enfrentamiento
(cooperación) del estudiante con
el objeto de conocimiento y a la
relación de ayuda y cooperación
con otros compañeros durante el
entrenamiento (cooperación)
para realizar la tarea. con la
calidad requerida.
¿Cómo se evalúan los Se utilizan pruebas estándar,
aprendizajes en la cuyos resultados se interpretan
teoría cognitivista? cualitativa y cuantitativamente
comparando el desempeño del
paciente con sus compañeros.
Tabla 2. Cuadro de Conceptos Específicos

Conceptos Definan los siguientes

conceptos con base en las
lecturas y pongan un ejemplo
que permita clarificar o
profundizar en la definición
del concepto.
Cognición La cognición es el estudio de la
mente y los procesos de
construcción y adquisición de
conocimiento.
En una escuela privada: Cada
maestro maneja los recursos
disponibles y establece
prioridades en el orden posible,
donde imparte sus lecciones y
donde los estudiantes escuchan
un tema diferente cada día.
Metacognición Es un conjunto de estrategias
que ayudan a planificar, rastrear
y evaluar los procesos cognitivos
y permiten a los estudiantes
tomar conciencia de su
conocimiento y posiblemente
reflexionar sobre ese
conocimiento. Por lo tanto,
puede denominarse teoría de la
meta, que es la capacidad de
comprender el comportamiento
de uno mismo y de los demás.
Ejemplo: reprobé un examen
porque no me preparé, ¿cómo
puedo prepararme para el
próximo examen? Los padres
pueden ayudar a los niños a
aprender el pensamiento
metacognitivo
Modelo del Se proxenetismo de someterse
Procesamiento de el contexto sociocultural que
Información influye en el expansión de la
razón y transigencia de su
naturaleza.
Ejemplo: el rasgueo de una
equilibrio ya el esencia de un
 perfume
Modelo Conexionista “La premisa principal del
conexionismo es que su modelo
consiste en una gran cantidad de
unidades elementales, similares
a las neuronas, y estas unidades
no envían grandes cantidades de
información simbólica, sino que
realizan cálculos conectándose
entre sí correctamente. En otras
palabras, la computación es
lento, el sistema toma menos
tiempo que una computadora
tradicional, sí, en otras palabras,
un sistema de cómputo lento
toma menos tiempo que una
computadora tradicional, sí, la
cantidad de información
codificada y el controlador
funciona en ella Proceso Central,
un conjunto de claro normas.
(Pons Parra, R.M &Serrano
González, J. M, 2011, P.59)
Ejemplo: Si le mostramos al niño
un biberón y al mismo tiempo le
decimos "a mí" para ir,
extendemos nuestras manos y
repetimos el mismo comando
varias veces, entonces le
permitimos pasar por "ir".
Procesos Mentales o “Los procesos mentales o
Cognitivos cognitivos son la forma en que
procesamos y almacenamos
información a partir de la
información que recibimos de
nuestros sentidos y
conocimientos. Son los procesos
que reciben, almacenan y
manipulan todo lo que nos llega
del entorno para poder
comprenderlo y procesarlo. .
(Kabato, I, s.f).
Teoría de la Mente
Tabla 3. Cuadro de aplicación de conceptos

Aplicación de conceptos Análisis de Situación basada

en los principios del
Aprendizaje por
Descubrimiento y las
estrategias
Cognitivas y Metacognitivas
para el aprendizaje
Situación
Estrategia de aprendizaje
Evaluación de los
aprendizajes
Link de grabación del video
Referencias bibliográficas