Secuencia Didáctica: “ Cuerpos y Figuras geométricas”

TIEMPO: un mes aproximadamente

FRECUENCIA: Dos veces por semana.

AREA: Matemática.

PROPOSITOS:

- Favorecer el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales, generando

confianza y autonomía a través de variadas experiencias que ayuden al desarrollo integral
del niño

CONTENIDOS:

ESPACIO Y FORMAS GEOMETRICAS:

Exploracion y reconocimiento de las características de las figuras y los cuerpos geométricos a

partir de sus formas , lados y caras:

 Explorar y reconocer semejanzas y diferencias entre cuerpos y figuras geométricas por

sus características que identifica a través de las formas.

Capacidades:

- Trabajo con otros.

- Resolución de problemas.
- Aprender a aprender

Ámbitos de Experiencias:

Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno.

FORMAS DE ENSEÑAR:

 Mirar/Observar
 Construcción de escenarios de alfabetización cultural, considerados estos como espacios
decididos con intención didáctica para provocar aprendizajes.
 Realización de acciones conjuntas.

CONJUNTO DE EXPERIENCIAS:
 Observarán y explorarán cuerpos geométricos.
 Realizarán hipótesis acerca de cuál rueda y cual no.
 Conocerán sus nombres y al sellarlos en una lámina descubrirán la figura geométrica que
forman.
 Realizarán un sellado con los mismos.
 Jugarán a encontrar diferentes formas en la sala, por ejemplo: qué formas tienen las
mesas, los muebles, el pizarrón, etc.
 Jugarán a quien se anima a dibujar, por ejemplo; un círculo, un triángulo, un cuadrado y
un rectángulo.
 Observarán la diferencia entre el cuadrado y el rectángulo. Uno es más largo otro no.
 Observarán las diferencias entre todas las formas: el triángulo tiene puntas o vértices, el
cuadrado y el rectángulo se encuentran hechos de líneas rectas y el círculo de líneas
oblicuas.
 Jugarán a encontrar la sombra de la figura geométrica: habrá una lámina con diferentes
figuras geométricas formas y tamaños, y, en cartulina negra, las mismas figuras las cuales
serán sus sombras. Los niños deberán encontrar la que corresponde y colocarla.
 Memotest de figuras geométricas. Se les presentará un memotest de figuras geométricas
que jugaran por mesas, cuando hayan jugado y entendido la consigna del juego y sus
reglas se irán agregando mayor cantidad de fichas y se incorporarán al sector de juegos
tranquilos.
 Jugarán a encontrar y colorear las figuras geométricas: se les ofrecerá una hoja donde
habrán diferentes motivos, dibujos y formas geométricas. Deberán identificar solo las
figuras geométricas y pintarlas.
 Composición con figuras geométricas: se les ofrecerán distintas figuras geométricas, de
distintos colores y tamaños, ellos elegirán armar libremente diferentes motivos sobre la
hoja.
 Armaremos formas con figuras grandes entre todos.

RECURSOS:

 Objetos de la sala: mesa, pizarrón, objetos redondos.

 Tizas, pizarrón.
 Lámina con figuras y figuras en color negro ( representando la sombra)
 Memotest de figuras geométricas
 Hojas con diferentes figuras, lápices de colores.
 Figuras geométricas en cartulina
  Hojas
 plasticola.
 Cuerpos geométricos de madera
 Témperas

Indicadores de Avances:

 Participar de tareas de grupo total,de pequeños grupos, en parejas e individuales.

 Identificar situaciones-problema en el marco de variedas experiencias.
 Identificar lo aprendido