ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :20208
1.2. Grado : IV CICLO
1.3. Sección : 4TO “A”
1.4. Área : ARTE Y CULTURA
1.5. Duración : 3 HORAS
1.6. Fecha : 04/08/23
1.7. Docente : CARLOS EDUARDO MORANTE CHUNGA

Pintamos postales Colores cálidos.

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes colorean postales de las regiones naturales con colores cálidos.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Colores
 Cartulina blanca o hoja bond
 Plumones

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑO INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA Y CAPACIDAD 3ER 4TO APRENDIZAJE

CREA PROYECTOS DESDE Desarrolla sus ideas Planifica maneras de Utiliza colores LISTA DE
LOS LENGUAJES a partir de presentar sus trabajos COTEJO.
cálidos para
ARTÍSTICOS. observaciones, para comunicar sus
colorear
experiencias y el ideas efectivamente,
trabajo artístico de donde asume un rol postales con
• Explora y experimenta los imágenes de las
lenguajes del arte. otros, y selecciona específico. Explica las
elementos y razones por las que ha regiones
• Aplica procesos creativos. naturales y
materiales para seleccionado medios,
• Evalúa y comunica sus
componer una materiales, herramientas evalúa como lo
procesos y proyectos imagen de acuerdo a y técnicas específicas en elaboro.
sus intenciones. sus trabajos y evalúa con
criterios dados si logró
su propósito.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Desafiar e inspirar
 Se presenta postales de colores cálidos y luego lo describen.
  Responden a preguntas: ¿Qué observan en las imágenes? ¿De qué colores son las
imágenes?
Se propone el reto: ¿Cuáles serán colores cálidos? ¿Cómo podemos colorear postales de nuestras
regiones utilizando colores cálidos?

Recordamos las normas de convivencia del aula.

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: Hoy vamos a colorear postales de nuestras regiones con

colores cálidos.

Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

- Utilizar colores cálidos para pintar las regiones del Perú.

- Evaluar su pintado y la tecnica que usa en cada imagen.

DESARROLLO
Imaginar y generar ideas
 Se pide que imaginemos que estamos en la playa ¿Cómo son los atardeceres? ¿De qué color se
pone las aguas del mar? ¿Esos colores son cálidos?
 Se les brinda unos minutos para que piensen y elijan los colores qué utilizaran.
Planificar
 La docente entrega ejemplos de postales de la región costa, sierra y selva.

 Asumen tareas para colorear con colores cálidos para ello forman equipos de trabajo.
Actividad Responsable
Reparto de materiales Grupo 1
Cuidar la limpieza en el aula Grupo 2
Explorar y experimentar
 Se presenta un cartulina o hoja bond del tamaño de una Postal, las medidas son 15cm X 9 cm
 Se pide que dibujen una imagen de su región.

LA PLAYA DE MANCORA LA VICUÑA DE LOS ANDES

NUESTRA SELVA PERUANA

 Se pide que saquen los colores cálidos que eligieron.
 Se explica sobre los colores cálidos.
COLORES CALIDOS
Son todos aquellos que van del rojo al amarillo, pasando por naranjas, marrones y
dorados. Cuanto más rojo tenga un color en su composición, más cálido es.

 Los colores cálidos dan sensación térmica de calor.

 Los colores cálidos son:
Cálidos
Amarillo naranja rojo fucsia marron

 Contrastan los colores que eligieron si son cálidos los utilizaran.

 Colorean las postales usando colores cálidos
Producir trabajos preliminares
 Observan las postales que colorearon y colorean detalladamente.
 Pintan combinando los colores cálidos.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo
 Luego de culminar de colorear el postal, escriben un mensaje que desean comunicar a un
compañero del aula.
 Se pide que entreguen a su compañero la postal que elaboro. .
 Presentar y compartir
 Se ubican en media luna y realizan la presentación y lectura de la postal que escribió su
compañero.
 Expresan su opinión de la postal que recibió y que sintió al ver la imagen de la postal.

CIERRE
Reflexiono y me evalúo
 Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes: ¿qué
pintamos?, ¿Qué colores utilizaron?, ¿Qué expresan los colores cálidos? ¿Para qué nos servirá lo
aprendido?
TAREA PARA LA CASA
Colorean postales con colores cálidos.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando
Reflexiono sobre mis aprendizajes

Utilizar colores cálidos para pintar las regiones

del Perú.
Evaluar su pintado y la tecnica que usa en cada
imagen.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE