COLEGIO.

“SANTA ÚRSULA
HH.CC. DE LA CARIDAD
Sullana

SESIÓN DE MATEMÁTICA Nº 9

Docente Responsable: Carmen Yessenia Guanilo Herrera

Grado/ Sección: 6to grado

COMPETENCIA: Re suelve problemas de cantidad

CAPACIDADES DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO

 Usa estrategias y procedimientos  Emplea estrategias y  Operaciones

de estimación y calculo. procedimientos para combinadas con
realizar operaciones con números números enteros.
enteros.
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos virtuales Participa en actividades comunicativas con entornos virtuales compartidos,
generados por las tic. mediante el uso de diversas herramientas y medios digitales; por ejemplo, en
la participación en videoconferencias.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades,
prioridades de aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr la
tarea.

EJE CURRICULAR

Situaciones relacionadas al cuidado de la salud, el ambiente y la sobrevivencia.

Nivel: Primario Fecha: 24/07/20

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
[Escriba aquí]

FORMULACIÓN DE LA ACTIVIDAD

INICIO

- Dialogue con los estudiantes sobre la jerarquía de las operaciones y de los signos de colección
en una operación combinada. Seguidamente, escriba en la pizarra las operaciones propuestas
en la sección Saberes previos de la ficha informativa. Pregunte por los signos de los números
y por las operaciones que aparecen.

DESARROLLO

- Presente la situación de Fabricio propuesta en la ficha informativa. Realizando preguntas,

asegúrese de que identifiquen las adiciones y sustracciones. Luego revise con los estudiantes
el proceso seguido. Este tipo de situaciones también se podrían resolver con una recta
vertical: se ubica la posición inicial, se lleva una flecha hacia arriba si se asciende (positivo) y
una flecha hacia abajo si se desciende (negativo). Afiance los aprendizajes con el desarrollo
de los ejercicios de la ficha de trabajo.

CIERRE

- Para consolidar, pregunte: ¿cuál es la jerarquía en las operaciones combinadas con signos de
agrupación? ¿En qué orden se operan las adiciones y sustracciones si no hay signos de
colección?
- Pregunte: ¿para qué nos sirve lo aprendido? ¿En qué situaciones podemos aplicar lo
aprendido?
- Se revisa con los estudiantes si cumplieron las normas de convivencia y el
cumplimiento del propósito, de ser el caso, se conversa sobre qué podrían hacer para
mejorar.
- Se felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.

FECHA, HORA, LUGAR DE PRESENTACIÓN: Precisar la fecha y hora a la plataforma

virtual: ………con asunto: MT 09 – GRADO Y SECCION - APELLIDOS Y NOMBRES.

BIBLIOGRAFÍA, WEBGRAFÍA REFERENCIAL:

Libro de Matemática 6°grado. Norma.

Evaluación Regional de los aprendizajes de Matemática 6to Grado.
http://www.dreapurimac.gob.pe/inicio/herramientas-pedagogicas/repositorio