DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE HUANCAVELICA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE TAYACAJA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 30961 “JOSÉ ANTONIO ENCINAS FRANCO”
PAZOS-TAYACAJA

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Docente : Leoncio Padilla León

Grado y Sección : 3º “única”
Fecha : 13 – 06 - 2022
TÍTULO DE LA SESIÓN: Elaboramos una infografía sobre la contaminación ambiental. Revisión y edición

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ
CAPACIDADES EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
Escribe diversos tipos de textos en su Revisan su infografía sobre la contaminación Revisan su infografía sobre la
lengua materna. ambiental. Considerando los criterios contaminación ambiental.
- Adecúa el texto a la situación sugeridos a fin de asegurar la calidad de la Considerando los criterios
comunicativa. versión final de su producción. sugeridos a fin de asegurar la
COMUNICACIÓN

calidad de la versión final de su

- Organiza y desarrolla las ideas de producción.
forma coherente y cohesionada
INSTRUMENTO DE
- Utiliza convenciones del lenguaje EVALUACION
escrito de forma pertinente. Lista de cotejo y/o

Rubrica
- Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito

CRITERIOS DE EVALUACION
Escribe y adecua su texto al destinatario y el propósito.

ENFOQUE ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSAL
Enfoque Ambiental Docentes promueven una educación y cultura ambiental que permita formar
ciudadanos(as) ambientalmente responsables que contribuyan al desarrollo sostenible a
nivel local, regional y nacional

PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
Informarnos acerca del tema. Papelote
Preparar el papelote con la lectura. Pizarra, crayolas
Text impreso
Hojas de aplicación
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
MOMENT ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
OS

- Recordamos el tema anterior a través de la pregunta: ¿Qué conocimos?, ¿Qué escribimos?,

I ¿Cómo lo escribimos?, ¿De qué manera iniciamos?
N
- Problematizo a través de la pregunta: ¿Creen que está bien nuestra infografía?, ¿Necesitará
I
mejorar?, ¿Por qué?
C
I - Presento el propósito de la sesión: “Hoy revisaremos y escribiremos la versión final de nuestra
O infografía”
15min - Elaboramos nuestras normas de convivencia
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Revisión
D - Indico que muestren sus infografías realizadas en la clase anterior.
E - Pregunto: ¿Creen que este bien?, ¿Necesitara mejorar?
S
- Menciono que revisarán sus infografías con la ficha de autoevaluación
A
R - Revisan sus infografías
R - Señala que de acuerdo a su revisión procederán a escribir la versión final de sus infografías
O - Escriben la versión final de sus infografías
L
L - Muestran a sus compañeros sus infografías
O - Registro los logros de aprendizaje en la lista de cotejo
65 min
C - Pregunto: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
I - Pregunto: ¿Cumplimos con nuestros criterios de evaluación?
E
R
R
E
10 min
TAREA PARA LA CASA
Encierran 10 palabras del texto leído en clase y escriben una oración con cada una de ellas.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

__________________________
Leoncio Padilla León V°B° DIRECTOR
Docente 3° “única”
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LISTA DE COTEJO
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

N°
Criterios de evaluación
Identifica la Considerando los
información explicita criterios sugeridos a fin
del texto. de asegurar la calidad
Nombres y apellidos de los estudiantes de la versión final de su
producción.

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En infografía….. Lo logre  Necesito mejorar 

1. Escribí un título con letra grande

2. Inicio escribiendo con letra mayúscula

3. Realice dibujos

Ficha autoevaluación