DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE HUANCAVELICA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE TAYACAJA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 30961 “JOSÉ ANTONIO ENCINAS FRANCO”
PAZOS-TAYACAJA

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Docente :Leoncio Padilla Leon

Grado y Sección : 3º “U”
Fecha : 22 – 08 - 2022
TÍTULO DE LA SESIÓN: Nos preparamos para protegernos de los desastres naturales
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ
CAPACIDADES EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
Se comunica oralmente en su Participa en diversos intercambios orales Los estudiantes mencionan
lengua materna. alternando roles de hablante y oyente, estrategias para protegerse ante
COMUNICACIÓN

desastres naturales. Leyendo

Obtiene información del texto oral.
Infiere e interpreta información del
texto oral
Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica.
formulando preguntas, explicando sus
información necesaria.
respuestas y haciendo comentarios
relevantes al tema. Recurre a normas y INSTRUMENTO DE EVALUACION
modos de cortesía según el contexto Lista de cotejo
sociocultural.

CRITERIOS DE EVALUACION
Mencionan Formas de protegerse ante desastres naturales.

ENFOQUE ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSAL
Enfoque Ambiental Docentes promueven una educación y cultura ambiental que permita formar
ciudadanos(as) ambientalmente responsables que contribuyan al desarrollo sostenible a
nivel local, regional y nacional

PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
Papelote
Pizarra, crayolas
Hojas de aplicación
Poesía creada por los estudiantes.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
MOMENT ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
OS
I - Presento imágenes sobre los desastres naturales
N - Preguntamos: ¿Qué observan?, ¿Cómo suceden esos desastres?, ¿Cuándo ocurren?
I
- Problematizo a través de la pregunta: ¿Cómo debemos prepararnos frente a los desastres
C
naturales?
I
O - Presento la sesión de aprendizaje: “Hoy daremos a conocer cómo nos preparamos para
15min protegernos de los desastres naturales”
- Señalo los indicadores de evaluación
- Elaboramos nuestras normas de convivencia
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ANTES DEL DISCURSO

- Señalo que ubiquen la página 115 del cuaderno de trabajo en comunicación
- Comentamos sobre las imágenes a través de las preguntas: ¿Qué ocurre?, ¿Cómo afecta ese
D desastre a las personas?, ¿Qué deberíamos hacer para estar preparados?
E
S - Señalo que realizaremos grupo para exponer de cómo debemos estar preparados frente a los
A desastres naturales
R - Señala que deben de leer el esquema de la página 115para realizar su trabajo grupal
R - Señala que su grupo deben de elegir a un moderador, secretario y el relator
O - Completan el cuadro organizativo
L - Señala las actividades que deben de realizar para su trabajo grupal: elegir un nombre a su
L grupo, elegir moderador, secretario y relator
O
- Indico que el moderador debe guiar las actividades del grupo
65 min
- Señalo que cada grupo debe responder a las preguntas: ¿Qué sucedería se se presentan
lluvias torrenciales en nuestra localidad?, ¿Qué proponen para estar preparados ante
desastres?
- Responde a las preguntas, con la orientación del moderador, el secretario escribe y el relator
se prepara para leer
- Señala que el relator debe ensayar la lectura oral delante de su grupo
DURANTE EL DISCURSO
- Indico que el relator leerá el trabajo realizado frente a sus compañeros
- Señalo que evaluarán al relator a través de la ficha de evaluación de la página 118
DESPUES DEL DISCURSO
- Pregunto: ¿Qué les pareció las respuestas?, ¿Cómo realizo cada lector?, ¿Qué les gusto
más?
- Señala que cada uno realizará la evaluación su participación de la página 118

C - Pregunto: ¿Qué aprendimos ?, ¿Cómo lo aprendimos?, ¿Qué les gusto?

I - Evaluamos el logro de nuestros criterios de evaluación
E
R
R
E
10 min

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

__________________________
Leoncio Padilla Leon V°B° DIRECTOR
Docente 3° “U”
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N° Criterios de
evaluación

desastres naturales.
Mencionan Formas
Nombres y apellidos de los estudiantes

de protegerse ante
1

10

11

12

13

14

15

16

17