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Antes de la sesión
¿Qué necesitamos antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se necesitaran?
Hoja de información Colores, regla, tijera, etc.
TIEMPO: 90 minutos
Recuerda con los estudiantes las actividades que realizaron en la sesión anterior.
I Observan la siguiente imagen:
O
Responden:
¿Quiénes se observa en la imagen?, ¿En qué lugar creen están? ¿Por qué es
importante vivir en familia?
Comunica el propósito de la sesión: hoy conoceremos sobre la familia y sus
funciones.
Recuerda a los estudiantes las normas de convivencia en las que pondremos énfasis
en esta sesión.
Normas de convivencia
Saber escuchar a nuestras compañeras y compañeros aunque no estemos de
acuerdo con ellos.
Saber respetar y esperar nuestro turno para opinar con respeto.
D Problematización
En grupo
Conversa con las niñas y los niños: ¿Qué es la familia? ¿Cuáles son sus funciones?
E Análisis de información
En grupo clase
S Conversa con las niñas y los niños sobre la familia, sus funciones y su importancia.
Se les explica que la familia es un conjunto de personas unidas por parentesco, ya
sea de sangre o político. Las funciones de la familia son educativa, protectora,
A económica, recreativa, biológica.
En grupos de cuatro
R Se les entrega una ficha (Explícales que primero deben leerla individualmente, y
luego comentar lo que han entendido.
Luego, pide que por grupo escriban dos ideas que respondan a las siguientes
R preguntas: ¿Qué es la familia? ¿Cuáles son sus funciones? ¿Cuál es su importancia?
Toma de decisiones
O Retoma las la hoja informativa usadas anteriormente y pregunta por cada una de
ellas para recordar lo trabajado. Por ejemplo: qué podemos decir de la familia?, cuál
son sus funciones?, ¿Cuál es su importancia? Escucha sus respuestas y conversa
L acotando algunas ideas más si es necesario.
Conversa con las niñas y los niños sobre la importancia de la familia en todos los
L momentos de la historia y en todos los lugares.
Recuérdales: Que la familia es base de la sociedad.
O
CIERRE Pide a las niñas y los niños que se formen en semicírculo.
Responden: ¿qué aprendieron hoy?, ¿Cómo lo han aprendido? ¿Qué dificultades
tuvieron? ¿Cómo lo superaron?
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Freddy A. Torres Espinoza
Profesor de Aula 3ero “A”
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