: “Identificamos la importancia de Los mitos y leyendas como parte de nuestra

:“

EXPERIENCIA N.º 05
ACTIVIDAD 04

“IIDENTIFICAMOS TEXTOS POÉTICOS Y LAS FIGURAS LITERARIAS”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Señor de la Soledad” Huaraz.

1.2. GRADO : Segundo
1.3. SECCIÓN : “A-B-C-D”
1.4. AREA : Comunicación
1.5. DURACIÓN : 1 semana
1.6. FECHA : 4-09-2023 al 8-09-2023.
1.7. DOCENTE : Gliceria Huerta Villanueva.

COMPETENCIA RETO PROPÓSITO EVIDENCIA A CRITERIO DE EVALUACION

S PRESENTAR
Reconocer y -Organizador visual. Identifica la información a partir
¿Cómo
Lee diversos revaloramos valorar el -Escribir un texto de los textos escritos
tipos de texto nuestras empleo de las poético presentados.
en su lengua tradiciones y figuras TEMA: Costumbres y -Interpreta y explica el contenido
materna. costumbres en literarias como tradiciones de nuestra del texto, conclusiones sobre lo
Escribe nuestra parte del localidad y región. leído.
diversos tipos localidad y
lenguaje - Reflexiona y evalúa sobre los
de texto en su región?
literario. textos poéticos.
lengua
- Escribe la secuencia del texto
materna.
poético considerando los recursos
. literarios.
 II.- INICIO:

. Lectura de un poema “El Condor”

EL CÓNDOR

El cóndor duerme sobre las cenizas de oro,

Allá en las altas cordilleras de mi patria:
De ahí el resplandor de sus ojos
y sus alas,
y la fuerza de su vuelo.

Tapa el sol.
Una inmensa nube negra viaja
en sus alas extendidas.

Cuando el cóndor pasa,

Las nubes se retiran
porque las parte en dos con un cuchillo
o una espada.

Las nubes heridas caen precipitadas

Provocando tempestades.
Otras veces solo las rasguña,
entonces llueve una luz con paisajes
de agua y arco iris.

Pero él siempre sale ileso,

majestuoso,
con la mirada altiva,
el vuelo más ligero,
y las patas más duras y resistentes.

LUEGO DE LA LECTURA RESPONDE:

1.- Explica qué imágenes tes sugiere el poema.

2.- ¿Qué acciones realiza el cóndor?
3.- ¿Qué rasgo del cóndor en el poema te parece exagerado? ¿Por qué?
4.- ¿Qué recursos ha empleado el poeta para hacer más expresivo el poema?
5.- ¿Sabes cómo se llaman a estos recursos? ¡Cuál será su función?
III.- DESARROLLO:
3.1.- EL POEMA
Loa estudiantes organizan un organizador visual sobre las figuras literarias insertando sus propios ejemplos., luego lo socializan.
EVALÚO MIS AVANCE

Marca una “x” en “lo logré” o en “estoy en proceso de lograrlo”, de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que vas a realizar para continuar mejorando tus
aprendizajes

Criterios de evaluación Lo Logré Estoy en procedo de ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes?
lograrlo

- identifico con facilidad la estructura del poema ( verso

y estrofa).

- Infiero e interpreto la información sobre las

figuras literarias.

- Identifico las figuras literarias en un texto poético sin

dificultad.

- Reflexiono sobre el contenido del texto poético