Experiencia

Prof. Sandra Evelin Huamán Ramos 3

FICHA DE APLICACIÓN Nº
“Textualizamos nuestro cuento con temática de
Arguedas”
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
EVIDENCIA Esquema de escritura de borrador del cuento.
- Organiza el cuento en párrafos que se relacionan unos con otros otorgando unidad
al texto y manteniendo la relación temática y sin presentar ambigüedades.

Propósito de - Organiza la información de su texto considerando una progresión narrativa (lineal

o no lineal) que se evidencia en las acciones, diálogos y descripciones que
Aprendizaje: incorpora atendiendo a las características propias del cuento.
CRITERIOS DE
Escribimos el EVALUACIÓN
borrador del cuento
- Utilizadiversos conectores de tiempo y espacio para unir las acciones
transcurridas en el cuento.
con temática de
Arguedas en un - Usa recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su cuento.
esquema de escritura. - Utiliza variedad de recursos expresivos (comparaciones, metáforas,
personificaciones u otros recursos literarios) para reforzar el sentido de su cuento.

Mis actividades previas: Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por

ello te invito a seguir la siguiente instrucción.

ANEXO 1:

Observa el cuadro de
planificación de los
elementos y estructura
del cuento:

A partir de lo leído, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es un cuento con temática de Arguedas?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué se da a conocer en la introducción o inicio del cuento?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué se produce en el desarrollo o nudo del cuento?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
4. ¿Qué se considera en el desenlace del cuento?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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Construyendo aprendizajes: Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por

ello debemos seguir algunas instrucciones y paso a paso
lograremos nuestro propósito de aprendizaje.
ANEXO 2:
Instrucción: Lee el siguiente organizador visual.

Para textualizar el cuento es preciso establecer una secuencia lógica

TEXTUALIZACIÓN
en la estructura del texto.
DEL TEXTO

Lee la información sobre los conectores, los cuales te ayuden a otorgar coherencia y
Escritura del texto cohesión en la redacción del borrador de tu cuento sobre el ser humano y la naturaleza:
una relación armoniosa.

Los conectores de tiempo se usan específicamente para ordenar de manera

cronológica o temporal una sucesión de hechos, que le proporcionan al receptor
una mayor claridad para interpretar el mensaje.
LOS CONECTORES de Los Conectores de Espacio (o Conectores Espaciales) son palabras o frases que
tiempo y espacio estructuran un cuento con la finalidad de indicar el espacio o lugar en que sucede algo.

Conectores de tiempo Ejemplos Conectores de espacio Ejemplos

En ese lugar desolado la
Érase una vez Érase una vez en un lugar muy lejano. En ese lugar
Los Conectores de Espacio (o Conectores Espaciales) son encontraron
palabras o asustada.
frases que
En estructuran
aquel tiempo,un discurso con la finalidad de indicar el espacio o lugar en quedel
Salvador se A la derecha A la derecha parque
sucede
En aquel tiempo
presentó ante las autoridades. esperaba lo último de su día.
algo.
Había una vez, en la comunidad una Arriba Arriba cayó desconsolada,
Había una vez
pareja joven que cuidaba del lago. suspirando por su partida.
Al principio del origen de la Debajo Debajo del árbol, estaba sentando
Al principio, ahora
naturaleza, todo era desolado y triste. pensando y recordando.
Actualmente ella cocina mi comida Al fondo Al fondo de la cueva estaba
Actualmente
favorita para sorprenderme. oculto por muchos meses.
Finalmente, todo estaba iluminado y Ahí mismo Ahí mismo se tomó la decisión y
Finalmente
las farolas de la calle se apagaron todas. emprendió el viaje.
Descubrí muchas cosas durante mi Enfrente Enfrente de la tienda una linda
Durante, mientras niñez, mientras contemplaba la mujer le observa con atención.
cristalina agua del río.
Ahora solo quiero dormir, Detrás Detrás del ropero escondía sus
Ahora, después para después lograr despertarme cartas de juventud.
relajado y de mejor humor
Estábamos aburridos, luego sonó una Encima Encima de la mesa estaba
Luego canción muy movida en la radio y tendido, desmayado por la triste
empezamos a bailar. noticia.
El camino estaba libre cuando Por debajo de Por debajo de la silla rodó el
emprendimos la marcha, más anillo símbolo de su amor.
Más adelante
adelante nos tuvimos que volver
porque una gran roca tapaba el camino.
Anteriormente ya se había Por encima de Por encima de la carpa dio
Anteriormente
conversado el tema de discusión. grandes saltos de alegría.
Hace mucho tiempo fui de visita a su Por ahí Estuvo por ahí hasta la
Hace mucho tiempo casa, lo cual recuerdo con mucha medianoche.
alegría.
Antes de volver a casa pasé por el
Antes
supermercado a comprar leche.
Mucho antes Mucho antes que tú, llegué a la meta.
Observa el uso de los conectores de tiempo (palabras resaltadas) en el siguiente fragmento del cuento
“Warma Kuyay”, para que lo tomes como ejemplo en la redacción de tu cuento con temática de Arguedas.
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WARMA KUYAY (Fragmento)

A la mañana siguiente encontré al indio en el alfalfar de Capitana. El cielo estaba

limpio y alegre, los campos verdes, llenos de frescura. El Kutu ya se iba, tempranito, a
buscar “daños” en los potreros de mi tío, para ensañarse con ellos.
—Kutu, vete de aquí —le dije—. En Viseca ya no sirves.
¡Los comuneros ríen de ti, porque eres maula!
Sus ojos opacos me miraron con cierto miedo.
—¡Asesino también eres, Kutu! Un becerrito es como criatura. ¡Ya en Viseca no sirves,
indio!
—¿Yo no más, acaso? Tú también. Pero mírale al tayta Chawala: diez días más atrás me
voy a ir.
Resentido, penoso como nunca, se largó a galope en el bayo de mi tío.
Dos semanas después, Kutu pidió licencia y se fue. Mi tía lloró por él, como si hubiera
perdido a su hijo.

Kutu tenía sangre de mujer: le temblaba a don Froylán, casi a todos los hombres les
temía. Le quitaron su mujer y se fue a ocultar después en los pueblos del interior,
mezclándose con las comunidades de Sandondo, Chacralla... ¡Era cobarde!

Yo solo me quedé junto a don Froylán, pero cerca de Justina, de mi Justinacha ingrata.
Y no fui desgraciado. A la orilla de ese río espumoso, oyendo el canto de las torcazas y
de las tuyas, pero ella estaba bajo el mismo cielo que yo, en esa misma quebrada que
fue mi nido.

Contemplando sus ojos negros, oyendo su risa, mirándola desde lejos, era casi feliz,
porque mi amor por Justina fue un “warma kuyay" y no creía tener derecho todavía
sobre ella; sabía que tendría que ser de otro, de un hombre grande, que manejara ya
zurriago, que echara ojos roncos y peleara a látigos en los carnavales. Y como amaba a
los animales, las fiestas indias, las cosechas, las siembras con música y jarawi, viví alegre
en esa quebrada verde y llena de calor amoroso de sol. Hasta que un día me arrancaron
de mi querencia, para traerme a este bullicio, donde gentes que no quiero, que no
comprendo.

El Kutu en un extremo y yo en otro. Quizá habrá olvidado: está en su elemento; en un

pueblecito tranquilo, aunque maula, será mejor novillero, el mejor amansador de
potrancas, y le respetarán los comuneros. Mientras yo, aquí, vivo amargado y pálido,
como un animal en los llanos fríos, llevado a la orilla del mar, sobre los arenales
candentes y extraños.

FIN

AUTOR: JOSÉ MARIA ARGUEDAS ALTAMIRANO

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Instrucción: Lee y completa el siguiente esquema.
ANEXO 3:

✓Redacta el borrador de tu cuento, teniendo en consideración el siguiente esquema de escritura.

▪ Escribir el título de manera atractiva que se refiera al tema propuesto del cuento.
Escritura ▪ Presentar la introducción o inicio del cuento, mencionando el narrador, describiendo las características
del texto de los personajes, lugar, tiempo, y la acción inicial en uno o dos párrafos.
▪ Dar a conocer el desarrollo o nudo en 10 párrafos como mínimo, mediante las acciones o hechos que
participan los personajes. Asimismo, describir las situaciones de conflicto que enfrentan y precisar los
diálogos que contribuyen a la trama del cuento.
▪ Plantear el desenlace del cuento, mediante la solución al conflicto que enfrentan los personajes en uno
o dos más párrafos, lo cual evidencie un mensaje de reflexión y refuerce la temática de Arguedas.
✓Utiliza el aplicativo SmartOffice de tu tableta para realizar la redacción.

TÍTULO
________________________________________________

INTRODUCCIÓN
O INICIO Había una vez en un pueblo muy lejano…___________________________________

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Durante mucho tiempo había esperado este momento, ahí mismo tenía que tomar
una decisión… ________________________________________________________
DESARROLLO O
NUDO _____________________________________________________________________
Considera hojas
adicionales para _______________________________________________________________
incrementar los
párrafos en esta _____________________________________________________________________
parte del cuento,
referido al conflicto _____________________________________________________________________
que desarrollan los
personajes. _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Finalmente, llegó al lugar indicado, después de haber librado muchas dificultades,

DESENLACE
tenía que continuar con su legado… _______________________________________

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________
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Comprobando lo aprendido: Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances,

para lo cual nos apoyaremos en los criterios de evaluación.
ANEXO 4: Luego, nos plantearemos cómo mejorar y le comentamos
nuestras dificultades a nuestra profesora o nuestro profesor
para recibir su orientación.

Transferencia de lo
aprendido

RETROALIMENTACIÓN
¿Qué características presenta un
cuento?
¿Cuál es el propósito de escribir un
cuento con temática de Arguedas?
¿Cómo ayudan los conectores en la
coherencia y cohesión del cuento?
¿La textualización del cuento contribuye
a organizar con claridad la introducción
o inicio, desarrollo o nudo y desenlace
para explicar el tema de la relación
armoniosa entre el ser humano y la
naturaleza?