ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REY

BARRANCABERMEJA – 2020
LENGUA CASTELLANA
GUÍA 3 - SEGUNDO PERIODO

DOCENTE: FECHA ENVÍO: Junio 10

TEMA: GÉNERO LÍRICO: LAS FIGURAS LITERARIAS O FECHA ENTREGA: Junio 17
RETÓRICAS (LENGUAJE FIGURADO)
DESEMPEÑO A ALCANZAR:
- Explica la diferencia de los textos líricos con otros textos literarios
- Identifica las características principales y elementos constitutivos de los textos líricos
- Identifica textos líricos en las diferentes fuentes de información

NOMBRE DEL ESTUDIANTE _________________________________________________ GRADO: ___

ACTIVIDAD PROPUESTA:
- Se desarrollarán las actividades propuestas por la docente, las cuales permitirán el afianzamiento de los
contenidos trabajados.
- La guía se desarrollará según las indicaciones de la docente (no se debe desarrollar toda la guía en un
solo momento. La docente indicará cómo y en qué tiempos se realizarán los ejercicios)
- La docente indicará cuáles de las actividades debe enviar como tarea a través de la aplicación que se
están trabajando.
- La guía se puede desarrollar de tres maneras: en este documento de Word, imprimir la guía y
desarrollarla a mano o desarrollarla en el cuaderno. En caso de tomar una de las dos últimas opciones,
las debe escanear o tomarles foto y subirlas a la aplicación que indique la docente.

CRITERIOS A TENER EN CUENTA PARA LA EVALUACIÓN:

- Buen comportamiento del estudiante durante las sesiones virtuales
- Desarrollo de las actividades que propone la docente en la guía
- Cumplimiento con las tareas asignadas, en los tiempos asignados. Las tareas que se envíen después de la
fecha establecida por la docente, se calificarán sobre 3,6
- Participación en la socialización de las actividades

10 DE JUNIO
Observa con atención los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=YiWZD0wYF2U
https://www.youtube.com/watch?v=TWEo0I4aGiQ
https://www.youtube.com/watch?v=ICFthSwj_GU
Con tus palabras explica que es
- Metáfora:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
- Personificación:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
- Anáfora:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
- Comparación o símil:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Socializa las respuestas anteriores-

Ahora, registra en tu cuaderno la siguiente información:

LAS FIGURAS LITERARIAS O RETÓRICAS
Son recursos literarios que permiten al autor embellecer los textos líricos. También lo conocemos como
lenguaje figurado, pues se emplea para crear imágenes en la mente del lector. Es una forma especial de utilizar
las palabras, para decir con ellas de manera atractiva, algo dentro de un escrito en especial en el poema. Algunas
figuras literarias que se emplean en el lenguaje figurado, son:
- Comparación o símil: es una figura literaria en la que se establece una semejanza entre un término y
otro mediante un conector que permite hacer la comparación. Algunos de los conectores más comunes
son: como, cual, según y parece. Ejemplo:
Tu boca roja como una fresa → Tu boca roja: elemento inicial
→ como: conector
→ una fresa: elemento con el que se compara

- Personificación: consiste en atribuir acciones o características humanas a elementos animales o cosas.

Ejemplo: el sol sonríe cuando sale entre las colinas

- Metáfora: consiste en relacionar una persona, un animal o un objeto con otro porque tienen algo en
común. A diferencia de la comparación o símil, en la metáfora no se emplean palabras comparativas
(como, tal, parece, entre otros) ejemplo: inclinado en las tardes tiro mis tristes redes a tus ojos
oceánicos. (en este ejemplo se relacionan los ojos con la inmensidad, claridad y profundidad del océano)

- Anáfora: es una figura literaria que consiste en la repetición de una o varias palabras al comienzo de un
verso. Ejemplo:
Dale al aspa, molino,
Hasta nevar el trigo.

Dale, que dale,

Dale, que dale,
Dale, que dale.
La repetición de estos versos fortalece la imagen del movimiento del molino.

Teniendo en cuenta las explicaciones de los videos y la teoría que acabas de registrar en el cuaderno,
resuelve las siguientes actividades:
1. Lee el siguiente poema y resuelve:
UN SON PARA NIÑOS ANTILLANOS
Por el mar de las Antillas
Anda un barco de papel;
anda y anda el barco, barco,
sin timonel.

Una negra va en la popa,

Va en la proa un español
Anda y anda el barco, barco
Con ellos dos.

Un cañón de chocolate
Contra el barco disparó
Y un cañón de azúcar, azúcar
Le contestó.
Nicolás Guillén (fragmento)

a. Subraya con rojo los versos del poema que son anáfora
b. Imagina el barco de papel del que habla el poema y escribe una personificación sobre este:
__________________________________________________________________________________
c. Explica la metáfora que hay en la estrofa final del poema.
__________________________________________________________________________________
d. Busca el significado de la palabra timonel.
__________________________________________________________________________________
 2. Escribe qué figura literaria o retórica hay en el siguiente texto y explica qué significa.
Dices que tienes corazón, y sólo
lo dices porque sientes sus latidos;
eso no es corazón... es una máquina,
que, al compás que se mueve, hace ruido.
Gustavo Adolfo Becquer, LXXVIII Rimas y leyendas.

Explica qué significa:

____________________________________________________________________________________

3. Relaciona cada oración con el símil más adecuado. Escribe la letra en el paréntesis:
a. Pedro trabaja mucho
b. Susana canta muy bien
( ) Es como una mariposa
c. Carlos canta sin melodía
d. Su cuello es muy largo ( ) Carlos canta como un cucarrón

e. Salió furioso y celoso ( ) Pedro trabaja como una hormiga

f. Es muy frágil y delicada ( ) Salió cual perro guardián

( ) Susana canta como un ruiseñor

4. El texto que vas a leer fue escrito por el poeta ( ) Su cuello parece el de una jirafa
chileno Pablo Neruda quien compuso una gran
cantidad de odas a distintos objetos.
Las odas son composiciones que se caracterizan porque en ellas se expresa entusiasmo o
admiración por un objeto o por una persona.

ODA A LOS CALCETINES

Me trajo Mara Mori
un par de calcetines, que tejió con sus manos Como descubridores que en la selva
de pastora, entregan el rarísimo venado verde
dos calcetines suaves como liebres. al asador y se lo comen con remordimiento,
en ellos metí los pies estiré los pies y me enfundé
como en dos estuches tejidos los bellos calcetines, y luego los zapatos.
con hebras del crepúsculo
y pellejos de ovejas.
Y es esta la moral de mi Oda:
Violentos calcetines, Dos veces es belleza la belleza,
mis pies fueron dos pescados de lana, y lo que es bueno es doblemente bueno,
dos largos tiburones cuando se trata de dos calcetines
de azul ultramarino de lana en el invierno.
atravesados por una trenza de oro,
dos gigantescos mirlos,
dos cañones;
mis pies fueron honrados de este modo
por estos celestiales calcetines.

Eran tan hermosos

que por primera vez
mis pies parecieron inaceptables
como dos decrépitos
bomberos, bomberos
indignos de aquel fuego bordado, de aquellos luminosos
calcetines.

Sin embargo, resistí la tentación

aguda de guardarlos como los colegiales
preservan las luciérnagas,
como los eruditos coleccionan
documentos sagrados,
resistí el impulso furioso de ponerlas
en una jaula de oro y darles cada
día alpiste y pulpa de melón rosado.
5. Busca el signifiado de las palabras:
- Crepúsculo:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
- Decrépito:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
- Mirlo:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
- Erudito:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
ultramarino:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
- Enfundar:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
- Hebras:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
- Pellejo:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

6. ¿Quién es Maru Mori?

a. Uno de los bomberos
b. La dueña de los calcetines
c. Una pastora que tejió los calcetines
d. La dueña de las liebres y las ovejas

7. El hablante lírico es la persona encargada de recitar (o narrar) las palabras del poema. Por lo
tanto, podemos decir que el hablante lírico de la oda a los calcetines es:
a. Un calcetín
b. Maru Mori
c. El dueño de los calcetines
d. Los colegiales

8. Subraya los sentimientos o pensamientos expresados por el escritor de la Oda a los calcetines
- Los calcetines son muy suaves, es un honor usarlos
- La pastora tejió unos bellos calcetines
- Las ovejas pruducen lana
- El dueño de los calcetines resistió el impulso furioso de guadarlos

9. Escribe tres elementos con los que se compara a los calcetines en la oda
_____________________ _______________________ _______________________

10. ¿Cuántas estrofas tiene la oda a los calcetines? ___________________

¿Cuántos versos tiene la oda a los calcetines? _________________

11. Escribe frente a cada oración si es una metáfora o una comparación:

- Las manos de la gimnasta eran sarmientos ____________________________
- El ajedrecista estaba como un ratoncito ________________________
- El futbolista vive como un rey ___________________________
- La corredora era un tren _______________________
- El gorila que cuida los balones ______________________
- El zancudo parecía un rinoceronte ________________________________
- Cabeceaba como un toro herido ________________________
- El lanzador de jabalina tiene una mandíbula de hierro __________________________
COMPROMISO
Ingresa al siguiente link y realiza la actividad propuesta. Lo debes socializar la próxima clase:
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_5/L/L_G05_U04_
L05/L_G05_U04_L05_05_01.html

¡Prepárate para la evaluación de los temas vistos sobre el género lírico!

Puedes ingresar a los siguientes links para que practiques, no debes entregar a la docente las
actividades que se proponen aquí, solo las debes realizar para practicar:
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_5/L/L_G05_U04_L
05/L_G05_U04_L05_03_01.html
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_5/L/L_G05_U04_L
05/L_G05_U04_L05_03_02.html
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_5/L/L_G05_U04_L
05/L_G05_U04_L05_03_03.html
https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/lenguaje-figurado-parejas

Fecha: