I.E.

2087 “REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY”

TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “CONOCEMOS CÓMO FUNCIONA NUESTRO SISTEMA RESPIRATORIO”

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2087 “REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY”

1.3. GRADO : 1° SECCIÓN: “E”
1.4. DOCENTE DE AULA : LOURDES CASAS MARTÍNEZ
1.5. FECHA DE EJECUCIÓN : 15/09/2023
1.6. TIEMPO APROXIMADO : 135 minutos

PROPÓSITOS DE LA SESIÓN
ÁREA CURRICULAR: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DESEMPEÑO
COMPETENCIA/CAPACIDAD
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN  Explica la importancia y la ubicación de los
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, órganos que forman al sistema respiratorio.
MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y  Reconoce la función que realiza cada órgano, y
UNIVERSO.
argumenta sobre la importancia de este para
Comprende y usa conocimientos sobre los seres
el sistema.
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES
ORIENTADA AL BIEN COMUN Busca el conocimiento, los valores y la educación sean bienes
Compartir nos dice la solidaridad. que todos compartimos.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Preparar los materiales. • Plumones
Preparar las preguntas que se harán a los niños (as). • Papelotes
Ordenar las mesas para que trabajen en grupos.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO 10 minutos
El docente da la bienvenida a los estudiantes.
Damos gracias a Dios por medio de una oración con voz de un estudiante
Saludamos a los estudiantes amablemente y les comentamos que visualizaremos un video: El sistema respiratorio
https://www.youtube.com/watch?v=mmPGOZyw5f8

Dialogamos sobre el video: ¿De qué trato el video?¿Por dónde ingresa el aire?¿qué órganos del sistema respiratorio atrapa los
gérmenes?¿cuantos pulmones tenemos?¿qué pulmón es más pequeño y por qué?¿qué órganos pueden flotar en el agua?
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Saberes previos
Seguimos planteando preguntas :¿cómo respiramos? ¿qué pasa si corremos muchísimo? según el video ¿cuantos pulmones
tenemos?¿qué pulmón es más pequeño y por qué?¿qué órganos pueden flotar en el agua?
Conflicto cognitivo
Preguntamos ¿qué funciones cumplirán los órganos del sistema respiratorio?¿por qué es importante el sistema respiratorio?
Comunica el propósito de la sesión: HOY CONOCEREMOS CÓMO FUNCIONA NUESTRO SISTEMA RESPIRATORIO
Recordamos NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA:

4- Levantar la mano para participar.

2- Respetar las opiniones de mis compañeros.
3- Escuchar las indicaciones del docente.
4. Permanecer atento en toda la clase

DESARROLLO
Pegamos una lámina en la pizarra sobre el sistema respiratorio y entregamos a los equipos diversas
tarjetas para que lean y según sus criterios los invitamos a colocarlas en la lámina.

Planteamos las preguntas: ¿Qué es el sistema respiratorio?, ¿Qué partes tiene el sistema respiratorio?, ¿Qué función cumplen
sus órganos?, ¿Cuáles son los movimientos de la respiración?
Responden a las preguntas planteadas en un papelote.
Pegan sus papelotes en la pizarra, socializan a sus compañeros sus respuestas que serán contrastadas durante toda la clase.
Comentamos a los estudiantes que deben plantear su pregunta de investigación.
Situación problemática:

¿Cómo está conformado el sistema respiratorio? ¿por qué es importante y

cuál es su función?

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

Pedimos a los estudiantes que deben proponer algunas respuestas (hipótesis) frente a la situación problemática
Para ello les indicamos registrar sus ideas en un cuadro:

Pienso que el sistema respiratorio es Porque….

importante
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ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

Comentamos que debemos establecer qué actividades realizaremos para verificar si nuestras hipótesis o
respuestas iniciales son correctas.
Preguntamos:

Pedimos a los estudiantes elaborar su plan de acción en sus cuadernos en base a la siguiente propuesta,
elaboran su cuadro

ME PREGUNTO RESPUESTA PORQUÉ

¿Cómo ordenaré la información que Resaltaré información relacionado al Me ayuda a organizar la información
vaya encontrando? tema para señalar lo que creo que es más importante que usaré para dar
importante. sustento a mis respuestas.
¿Qué conozco sobre el sistema
respiratorio?
¿Qué haré con la nueva información Elaborar cuadros, organizadores y
que encontré sobre la función de los plan de prevención.
órganos del sistema respiratorio?
si hay información que no entiendo,
¿qué debo hacer?
¿qué puedo hacer para recordar las
partes importantes de lo que vaya
leyendo?

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y
Planteamos preguntas a los estudiantes: ¿qué crees que es el sistema respiratorio? ¿cómo estará
conformado?¿por qué es importante este sistema?¿cómo crees que debemos cuidarlo?
Entregamos la mitad de un papelote a los estudiantes para que elaboren organizadores gráficos y
registren sus ideas .
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¿Para qué sirve el

sistema respiratorio?

¿Qué órganos conformarán el

sistema respiratorio cuáles
serán sus funciones?

Indicamos pegar sus papelotes en un lugar visible del aula para que después contrastemos sus ideas
Entregamos una ficha de información para que peguen en sus cuadernos y lean grupalmente.
Consolidamos el nuevo aprendizaje a través de un mapa conceptual.

CIERRE 20 minutos
METACOGNICIÓN Y REFLEXIÓN:
¿Qué hicimos hoy?, ¿Qué han aprendido?, ¿Para qué me sirve la clase de hoy? ¿Cómo lo puedo aplicar lo aprendido el día de
hoy? ¿Qué debo hacer para cuidar mi aparato respiratorio?

VALORACIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑO respiratorio EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS

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 Explica la importancia y la
ubicación de los órganos que
forman al sistema respiratorio.
 Reconoce la función que realiza
cada órgano, y argumenta sobre
la importancia de este para el
sistema.
VALORACIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
• Explica la importancia y la
ubicación de los órganos que forman al
sistema respiratorio.
• Reconoce la función que realiza
cada órgano, y argumenta sobre la
importancia de este para el sistema.
PROFESORA
APRENDIZAJE DE VALORACIÓN
- Selecciona información de las fuentes Identifica los Lista de cotejo.
proporciona das que le ayuden a responder órganos del
la pregunta de indagación del sistema sistema
respiratorio en textos, imágenes y respiratorio y su
esquemas. función.
-Explica cuál es la función de los órganos del
sistema respiratorio y porque son
importantes.
- Registra información en organizadores
visuales y dibujos sobre característica s,
funciones y cuidado del sistema
respiratorio.
CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE
VALORACIÓN
- Selecciona información de las fuentes Identifica los órganos del sistema Lista de cotejo
proporciona das que le ayuden a responder la respiratorio y su función que cumple.
pregunta de indagación del sistema
respiratorio en textos, imágenes y esquemas.
-Explica cuál es la función de los órganos del
sistema respiratorio y porque son
importantes.
- Registra información en organizadores
visuales y dibujos sobre característica s,
funciones y cuidado del sistema respiratorio.
V°B° SUBDIRECTORA
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LISTA DE COTEJO

SESIÓN: “CONOCEMOS CÓMO FUNCIONA NUESTRO SISTEMA RESPIRATORIO” RELIGIÓN

COMPETENCIAS EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA
Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.

EVIDENCIA Identifica los órganos del sistema respiratorio y su función que cumple.

CRITERIOS
N° NOMBRES Y APELLIDOS Explica cuál es la función Registra información en
Selecciona de los órganos del organizadores visuales y
información de las sistema respiratorio y dibujos sobre característica
fuentes proporciona porque son importantes. s, funciones y cuidado del
das que le ayuden a sistema respiratorio.
responder la pregunta
de indagación del
sistema respiratorio en
textos, imágenes y
esquemas
SÍ NO SÍ NO SÍ NO

01 APARICIO PINEDA EYMAR ANTHONELA

02 BALBIN MENDEZ SHARLOT CELESTE
03 CALDERON NAVARRO JULIETA ALISON
04 CALLUPE CHOTA LEONARD
05 COELLO CANO DYLAN ISAAC
06 CRUZ MENDOZA DEREK YAIR
07 FARIAS CABRERA KLEINERTH JESUS
08 FERRER SANCHEZ DEINER ALEJANDRO
09 FRANCO SOSA YONEL KENDRICK
10 GARCIA SALAS JEREMIAS JOSUE
11 LOPEZ URDANETA ARANGELIS SOFIA
12 MONTESINOS ROMERO ANDERSON MATEO
13 OBERTO ABARLAEZ JARBEY DE JESUS
14 PARRA CASTRO YORJANA YIRETH
15 RAMIREZ SOTO DYLAN ANDRE
16 ROJAS JARA MAYUMI CIELO
17 SOSA HERNANDEZ SAMANTHA LUCIA
18 SOSA HERNANDEZ SUSANA GABRIELA
19 VICENTE FLORIAN ALEXA ASENETH
20 VICENTE FLORIAN ALEXANDRA GENESIS
21 VILLEGAS SANCHEZ JEYSON KALEV
22 REYES CANDURÍN DEYERSON SAJONI
23 CERNA HUAMAN NIA JENNY KORALY
24 TINTA MONTALVO EINSTEIN EDMER
25 MAMANI CURASI THIAGO GAEL
26 BECERRA SOLANO YOSNEIBER AVEL
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