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GUIA PRACTICA VIRTUAL N°4

INDAGAMOS SOBRE EL SISTEMA MUSCULAR DEL CUERPO HUMANO
COMPETENCIA:
CAPACIDADES:
PROPÓSITO: EVIDENCIA:
 Indaga mediante  Problematiza situaciones para  Favorecer en los estudiantes los  Elaborar y presentar un plan
métodos científicos procesos de aprehensión del de indagación teniendo en
hacer indagación. concepto del sistema muscular
paraconstruir sus  Diseña estrategias para hacer cuenta los criterios.
humano y su funcionamiento
conocimientos. indagación mediante el uso de tic. PRODUCTO DE LA INDAGACION:
 Genera y registra datos e   Cartilla informativa para la
RETO:
información ¿Qué acciones podríamos promoción de un estilo de
 Analiza datos e información vida saludable del sistema
p l a n t e a r para promover el articular como parte del
 Evalúa y comunica el proceso y conocimiento de los músculos que sistema locomotor.
resultados de su indagación. ayude a dar respuesta a la pregunta,
considerando la prevencion de
enfermedades?
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Planteé una Propuse y expliqué los Obtuve datos al
Comparé los datos y Sustenté, a partir de
pregunta de procedimientos para poner realizar mis los datos e
establecí relaciones de
indagación, que a prueba mi hipótesis, incluí procedimientos y los información
causalidad, similitud,
incluye variables un grupo control, organicé en cuadros, científica, si mis
diferencia u otras.
dependiente e seleccioné y usé materiales imágenes u otro conclusiones dieron
También los comparé
independiente, y considerando las medidas organizador, y resolví respuesta a la
con mi hipótesis y la pregunta de
una hipótesis acerca de seguridad. las cuestiones
información científica; indagación y si los
del sistema planteadas.
mencionando si la procedimientos me
muscular humano. .
hipótesis era válida o ayudaron a validar
no, y elaboré mis mi hipótesis.
conclusiones. Comuniqué mis
resultados a mis
familiares y
miembros de mi
comunidad.

I. SITUACION DE APRENDIZAJE:
Leemos la siguiente situación:
Nuestro cuerpo presenta como parte del sistema de palancas los músculos, huesos y articulaciones, los cuales en
conjunto permiten una gran cantidad de movimientos; alguno de ellos puede tener mucha fuerza o precisión, que
en la actualidad aun no pueden ser imitados por los robots. En anatomía humana, el sistema muscular es el
conjunto de los más de 650 músculos del cuerpo, cuya función principal es generar movimiento, ya sea voluntario
(músculos esqueléticos) o involuntario (músculos viscerales). Algunos de los músculos pueden enhebrarse de ambas
formas, por lo que se los suele categorizar como mixtos.

Principios importantes en biomecánica nos dicen que:

1. Los músculos funcionan en pares cuya contracción es opuesta, por ejemplo, para mover el brazo participan
principalmente
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2.
La eficiencia de los músculos es mayor cuando el par de músculos se encuentra en equilibrio relajado (En
la figura la letra B muestra la mayor ventaja mecánica)
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A continuación, te brindamos algunas preguntas para reflexionar:

¿Sabes cuál es el musculo más grande de tu cuerpo según la superficie y el volumen que ocupa?

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¿El musculo más pequeño donde se encuentra y como se activa?

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¿Dónde o en que parte de tu cuerpo tienes al musculo más fuerte?

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II. PROBLEMATIZA SITUACIONES:

La anatomía del cuerpo humano tiene un complejo mecanismo para su correcto funcionamiento, donde el
sistema muscular fuerte y saludable permite el funcionamiento general que todos los sistemas que lo integran
¿Cuáles son los músculos más importantes del cuerpo humano? Son aquellos que necesitamos para movernos y
realizar las acciones básicas de la vida diaria, como: Andar, correr, cargar peso, mantenernos erguidos etc.
Estudiante puedes agregar más acciones…………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta que guía tu indagación
Hipótesis que probarás
Formula tu objetivo de indagación
¿Cuál es el conocimiento y la aplicación de la mecánica del sistema
muscular que permite el funcionamiento general de todos los sistemas
que integran la anatomía del cuerpo humano?
Si se tiene conocimiento de la mecánica muscular entonces se aplicará
para el correcto funcionamiento de la anatomía del cuerpo humano
Reconocer los músculos según su forma, localización y función

- Para tu pregunta de indagación y su respectiva hipótesis de trabajo, distribuye las siguientes variables en el
cuadro:

Variable Independiente (V.I.): Causa

Conocimiento de la mecánica corporal: Clases de músculos
Variable dependiente (VD): Efecto
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Aplicación de la mecánica corporal: Funciones de los músculos.

Variables intervinientes por controlar para que no afecte a la variable dependiente
Uso de las Tic.
III. DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER INDAGACIÓN:
Una vez realizada la problematización de la situación procedemos a describir el diseño que realizaremos para
comprobar nuestra hipótesis.
Para obtener el conocimiento del sistema muscular el estudiante debe revisar material bibliográfico, videos, ppt y
apuntes relacionados al tema de indagación.

Materiales:
- Visitar en internet el enlace: https://www.visiblebody.com/es/learn/muscular/muscle-movements
- Revisar la información en internet: https://biologia-geologia.com/BG3/1021_musculos_del_cuerpo_humano.html
- Observar los videos: https://youtu.be/7HYI5bJi-p4 Anatomía humana: Músculos
https://youtu.be/xE99CzKiIKI Miología I - Anatomía Humana
https://youtu.be/E8Ouw3wfPIk Miología II - Anatomía Humana
https://youtu.be/DJoBKF7UBcs Miología III - Anatomía Humana

- …………………………………………………………………………………………Coloca aquí fuentes en internet o

libros que investigues (Alumno)

Procedimientos:
1.- Ingresar a internet para revisar el material y obtener información sobre el sistema muscular
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2.- Revisar la información del enlace: https://biologia-

geologia.com/BG3/1021_musculos_del_cuerpo_humano.html
3.- Observar atentamente los videos para tener conocimiento sobre miología
4.- Recopilar y apuntar toda la información necesaria para responder al problema y la hipótesis planteada
5.- Seleccionar imágenes sobre los músculos más importantes del cuerpo según su localización y función
6.- Otros que el estudiante pueda agregar

IV. GENERA Y REGISTRA DATOS DE INFORMACIÓN:

CLASIFICACION GENERAL DE LOS MUSCULOS DEL CUERPO HUMANO
El tejido muscular se encarga principalmente de producir el movimiento de órganos y segmentos óseos en el
cuerpo.
El tejido muscular posee cuatro características principales, como lo es la excitabilidad, como la capacidad de
recibir y responder ante un estímulo. La contractilidad, que posee la propiedad de acortarse y engrosarse, o sea, de
contraerse; de extensibilidad, es capaz de distenderse, extenderse; y la de elasticidad, cuando después de una
contracción o extensión, pose la propiedad de regresar a su forma original

Los músculos esqueléticos o El músculo cardíaco Los músculos lisos

músculos estriados
se unen al esqueleto (los huesos), Conforma la masa principal del Están bajo el control del sistema
contrayéndose para crear movimiento corazón. nervioso autónomo o
en el cuerpo. Es responsable de las involuntario.
contracciones rítmicas que Se encuentran en las paredes de
bombean sangre alrededor del los vasos sanguíneos, También
cuerpo. existe este tipo de musculatura
en estructuras tales como la
vejiga, los intestinos o el
estómago
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Músculos del cuerpo humano según su localización y función

Los músculos esqueléticos más importantes del cuerpo humano son:

 Músculos de la cabeza.

 Músculos del cuello.

 Músculos del tronco.

 Músculos del brazo.

 Músculos de la pierna.

Músculos de la cabeza

 Maseteros: músculos que empleamos en la masticación.

 Orbicular de los labios: permiten el movimiento de los labios cuando hablamos.
 Orbiculares de los párpados: para abrir y cerrar los párpados.
 Buccinadores: permiten soplar, silbar, masticar, etc.
 Frontal: eleva las cejas y arruga la frente.
 Nasales: permite mover la nariz ligeramente.
 Risorios: estiran los labios.
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Músculos del cuello

 Esternocleidomastoideos: permiten mover la cabeza hacia los lados y hacia adelante.

 Esplenio: para mover la cabeza hacia atrás.

Adjuntar imagen

Músculos del tronco

 Intercostales: intervienen en la respiración.

 Diafragma: entre el abdomen y el tórax, interviene en la respiración.
 Pectorales mayores: por delante, permite mover los brazos.
 Rectos mayores del abdomen: flexión del tronco.
 Trapecios: por detrás, levantan el hombro y mantienen vertical la cabeza.
 Dorsales: permiten mover el brazo hacia atrás.

Adjuntar imagen

Músculos del brazo

 Deltoides: forma el hombro. Levanta el brazo y lo mueve hacia delante y hacia atrás.
 Bíceps braquial: flexiona el antebrazo sobre el brazo.
 Tríceps braquial: extiende el antebrazo.
 Pronadores y supinadores: giran la muñeca y la mano.
 Flexores y extensores de los dedos.

Adjuntar imagen

Músculos de la pierna

 Glúteos: forman las nalgas. Mantienen la posición erecta del cuerpo.

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 Sartorio: permite cruzar las piernas.

 Bíceps crural: por detrás, flexiona la pierna por la rodilla.
 Cuádriceps crural: por delante, extiende la pierna.
 Gemelos: forman la pantorrilla, sirven para caminar. Terminan en el tendón de Aquiles (o
calcáneo).
 Flexores y extensores de los dedos.

Adjuntar imagen

V. ANALIZA DATOS E INFORMACIÓN:

Luego de elaborar las gráficas y los datos obtenidos que relacionan las variables establecidas en la hipótesis, para
ello responde las siguientes preguntas:

Escribe tres conclusiones sobre las acciones y formas del músculo esquelético.
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¿Explica las funciones que cumplen los músculos de tu cuerpo?

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¿Cómo tener una musculatura saludable?
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NOS EVALUAMOS
Lo logré Estoy en ¿Qué puedo
proceso de hacer para
CRITERIOS DE EVALUACIÓN lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Planteé una pregunta de indagación, que incluye
variables dependiente e independiente, y una
hipótesis acerca del sistema muscular humano.

Propuse y expliqué los procedimientos para poner a

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prueba mi hipótesis, incluí un grupo control,

seleccioné y usé materiales considerando las
medidas de seguridad.

Obtuve datos al realizar mis procedimientos y los

organicé en cuadros, imágenes u otro organizador, y
resolví las cuestiones planteadas.

Comparé los datos y establecí relaciones de

causalidad, similitud, diferencia u otras. También los
comparé con mi hipótesis y la información científica;
mencionando si la hipótesis era válida o no, y elaboré
mis conclusiones.

sustenté, a partir de los datos e información

científica, si mis conclusiones dieron respuesta a la
pregunta de indagación y si los procedimientos me
ayudaron a validar mi hipótesis. Comuniqué mis
resultados a mis familiares y miembros de mi
comunidad.

Prof. Edith María Vásquez E