s21 - Matemática brush

Realizamos un estudio sobre cómo se expresa nuestra salud en la alimentación, actividad física
y emociones, utilizando habilidades y conocimientos estadísticos

Representamos mediante gráficos la información sobre la alimentación, actividad física y

emociones. En la actividad anterior nos propusimos como reto organizar los datos de la encuesta
aplicada sobre la alimentación, actividad física y emociones en tablas de frecuencias.

Haciendo uso de la matemática, aprendimos a organizar la información en tablas de frecuencias,

para lo cual identificamos el tipo de variable y, a partir de ello, decidimos construir tablas de
frecuencias para datos agrupados y no agrupados. Asimismo, aprendimos a reconocer la
pertinencia del cálculo de la frecuencia acumulada y la frecuencia relativa acumulada según el
tipo de variables presentadas.

A partir de la situación, desarrolla el siguiente reto

• Representa mediante gráficos pertinentes información estadística sobre la alimentación,

actividad física y emociones.

Los gráficos se adjuntan a continuación.

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60
50
40
30
20
10
0
Caminas Trotas Ejercicios en casa Bailas Otros No realizas
ejercicio

Arroz, menestras, pescado, fruta y refresco. Arroz, papa, guiso y refresco.

Frituras y sopa. Vegetales y carne.

EMOCIONES
Nunca A Veces Con Frecuencia Siempre
51
46

42
39

13
12
9

6
5
4

3
2

2
1

MIEDO TRISTEZA ALEGRÍA MOLESTIA

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Representamos mediante medidas de tendencia central, la información sobre la alimentación,

actividad física y emociones

En la actividad anterior nos propusimos como reto, elaborar gráficos estadísticos pertinentes a
partir de las tablas de frecuencias.

Haciendo uso de la matemática, aprendimos a elaborar gráficos estadísticos pertinentes a las

variables de estudio. La información organizada en las tablas de frecuencias no solo puede ser
comunicada mediante gráficos, sino que esta también puede ser representada con las medidas
de tendencia central, resumen o síntesis que nos permitirán comprender mejor la información
recolectada en la encuesta sobre la alimentación, actividad física y emociones de los estudiantes
de tercer grado de secundaria y de los familiares que viven con ellos.

A partir de la situación, responde y desarrolla el siguiente reto

• Representamos mediante medidas de tendencia central, información sobre la alimentación,

actividad física y emociones.
(Ahora calcularemos la media aritmética, la mediana y la moda así que aquí les dejo mis
resoluciones espero no se confundan así que lo resolví de una forma que puedan entender y
guiarse)

ACTIVIDAD FÍSICA

Media aritmética: x = 53 + 26 + 28 + 18 + 10 + 2 = 137 / 6 = 22.83

6
Mediana: 2, 10, 18, 26, 28, 53 = 18 + 26 = 44 / 2 = 22

Moda: Sería “Caminar” con 53.

ALIMENTACIÓN

Media aritmética: x = 48 + 6 + 4 + 2 = 60 / 4 = 15
4
Mediana: 2, 4, 6, 48 = 4 + 6 = 10 / 2 = 5

Moda: Sería “Arroz, menestras, pescado, fruta y refresco” con 48.

EMOCIONES: Miedo

Media aritmética: x = 9 + 46 + 4 + 1 = 60 / 4 = 15
4
Mediana: 1, 4, 9, 46 = 4 + 9 = 13 / 2 = 6.5

Moda: Sería “A veces” con 46.

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EMOCIONES: Tristeza

Media aritmética: x = 5 + 39 + 12 + 4 = 60 / 4 = 15
4
Mediana: 4, 5, 12, 39 = 5 + 12 = 17 / 2 = 8.5

Moda: Sería “A veces” con 39.

EMOCIONES: Alegría

Media aritmética: x = 1 + 6 + 51 + 2 = 60 / 4 = 15
4
Mediana: 1, 2, 6, 51 = 2 + 6 = 8 / 2 = 4 Moda:

Sería “Con frecuencia” con 51.

EMOCIONES: Molestia

Media aritmética: x = 3 + 42 + 13 + 2 = 60 / 4 = 15
4
Mediana: 2, 3, 13, 42 = 3 + 13 = 16 / 2 = 8

Moda: Sería “A veces” con 42.