PROYECTO 1: PROPONEMOS ACCIONES PARA

UNA MEJOR CONVIVENCIA.

APRENDIZAJE CYT 5TO
1ERA EXPERIENCIA DE

TITULO ¿SOMOS DIFERENTES? INDAGAMOS SOBRE LA MECANICA DEL CUERPO

CICLO: VII GRADO: 5TO FECHA: 04 AL 08 DE ABRIL

DOCENTE FRANKLIN MANUEL MIÑOPE MECHAN

PROPOSIT indagarán sobre la mecánica de movimiento del brazo humano usando un modelo. Esto les
O DE LA permitirá reconocer el funcionamiento de un sistema de palancas y el efecto que tiene, sobre el
SESION desplazamiento de la palanca, el colocar una masa a diversas distancias desde el punto de apoyo.

COMPETENCIA CAPACIDADES PRODUCTO ACTIVIDAD

 Indaga mediante - Problematiza Discurso que sustenta las  ACTIVIDAD:
métodos científicos situaciones. propuestas para mejorar la ¿somos diferentes?
para construir sus - Diseña estrategias para convivencia en la diversidad, indagamos sobre la mecánica
basado en el análisis de del cuerpo-
conocimientos. hacer indagación.
fuentes y en la vigencia de los
. - Genera y registra datos
derechos y principios
e información. universales para contribuir al
bien común y al buen vivir.
RETO
¿Por qué existe
discriminación y exclusión en
nuestra sociedad y nos
reconocemos como sujetos en
igualdad de derechos y
oportunidades? ¿Qué
acciones propondrías para
mejorar el bien común y el
buen vivir?

CRITERIOS DE EVALUACION ESTANDARES PARA EL VII CICLO

 Planteé la pregunta, hipótesis y objetivos de la
indagación considerando el funcionamiento del brazo
mecánico.
 Propuse procedimientos que permitieron observar,
manipular y medir las variables a partir de un modelo
de funcionamiento del brazo.
 Obtuve y organicé datos a partir de la manipulación
de la variable independiente y de las mediciones
repetidas de la variable dependiente. Representé
resultados en gráficos.
 Comparé los datos para establecer las relaciones y
consideré la incertidumbre del instrumento de
medición; y elaboré conclusiones.
 Sustenté, sobre la base de conocimientos científicos,
mis conclusiones, procedimientos y ajustes
realizados para demostrar mi hipótesis y lograr el
objetivo.
 Indaga a partir de preguntas e hipótesis que son verificables de forma
experimental o descriptiva en base a su conocimiento científico para
explicar las causas o describir el fenómeno identificado.
 Diseña un plan de recojo de datos en base a observaciones 37 o
experimentos. Colecta datos que contribuyan a comprobar o refutar la
hipótesis.
 Analiza tendencias o relaciones en los datos, los
interpreta tomando en cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta
en base a conocimientos científicos y formula conclusiones.
 Evalúa si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación y
las comunica. Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones
de los resultados de su indagación.
 Acabamos de celebrar nuestro bicentenario, 200 años de independencia
y si hemos avanzado como país y sociedad. Sin embargo aun vemos
manifestaciones de discriminación, racismo, exclusión y desigualdades.
Solo entendiendo la diversidad como un aspecto positivo podremos
sumar al bien común y el buen vivir.

SEMANA RUTA 1 SEMANA 2: INDAGAMOS Y SISTEMATIZAMOS

02 INFORMACION PARA LA CONSTRUCCION DE UN PROYECTO

PARTICIPATIVO

ACTIVIDAD 02: ¿SOMOS DIFERENTES? INDAGAMOS LA

MECANICA DEL CUERPO

¡BIENVENIDOS A LA ACTIVIDAD 02:

HOLA En la actividad anterior reflexionamos sobre la mecánica del cuerpo. Ahora

conversarás con tus familiares y compañeros sobre el movimiento del cuerpo. ¿Somos
totalmente diferentes al movernos? ¿Qué semejanzas presentamos cuando corremos? Para
responder a estas preguntas, desarrollarás una indagación sobre la mecánica del brazo
humano, lo que te permitirá comprender el funcionamiento del cuerpo. Recuerda que tus
resultados aportarán a la elaboración de tu discurso sobre las propuestas para mejorar la
convivencia.

Para empezar tu indagación, recuerda lo reflexionado en la actividad anterior y

piensa en:
• ¿Cómo funciona la extremidad superior?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
• ¿Cómo generas condiciones para observar la acción de los huesos y los
músculos?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
• ¿Por qué se presentan los mismos principios físicos en el funcionamiento de tu
cuerpo?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Para responder estas preguntas, indaga sobre las palancas de nuestro cuerpo
utilizando un modelo que permita recrear la palanca del brazo humano.

Para iniciar, revisa el recurso “Empecemos a indagar”, donde se muestra un ejemplo

que te servirá de guía para realizar la indagación de la mecánica de los cuerpos.
Luego revisa el recurso “Indagamos sobre la biomecánica del cuerpo”. Lee con
atención para que estés listo y formules tu pregunta, tu hipótesis y tu objetivo; y
puedas responder cómo los músculos, huesos y articulaciones forman un sistema de
palancas.
Ten en cuenta que hay una relación entre la masa y la aceleración de la gravedad.
Gracias a esta se puede obtener la fuerza que ejerce la masa de un objeto sobre la
superficie de nuestro planeta, a la cual llamamos peso y tiene como unidad el newton.

¡EMPECEMOS A
INDAGAR!
CASO: Imagina que de la escuela llegas a casa con tus
amigos con el deseo de beber agua, y resulta que solo Si tienes en cuenta
encuentras agua en la tetera que acaba de hervir. Luego las
recuerdas que hay cubos de hielo en la refrigeradora y deciden consideraciones
utilizarlo. Tú y tus dos amigos cogen un vaso con agua caliente descritas en el
y le agregan cubos de hielo. Tú le echas un cubo de hielo, uno caso, podrás intuir
de tus amigos le echa dos y el otro cuatro. ¿Cuál de los tres que el vaso que
beberá agua más fría, es decir, agua con menor temperatura? tiene más cubos
de hielo es el que
Para responder esa pregunta se tiene que tomar algunas
tiene el agua con
consideraciones. Por ejemplo, el agua y la cantidad (volumen)
menor
deben ser las mismas para los tres, los cubos de hielo tienen
temperatura. Eso
que ser iguales y el ambiente donde se prepara esta mezcla
lo podemos decir
tiene que ser el mismo. Así como estas hay otras más que se
por experiencia.
deben tener en cuenta para responder la pregunta.

AHORA PODEMOS EFECTUAR LA SIGUIENTE PREGUNTA

DE LO QUE HEMOS OBSERVADO:
Si al vaso con agua le echamos cubos de hielo, ¿la
temperatura del agua disminuirá?
Esta interrogante que hemos elaborado se llama pregunta de
indagación. Ahora verás cuáles son las variables en esta
pregunta.

• VARIABLE INDEPENDIENTE: Es la variable que se manipula durante el

experimento, es la que causa algún cambio en la variable dependiente.
• VARIABLE DEPENDIENTE: Es la variable que se ve afectada por la manipulación
de la variable independiente, es decir, es el efecto de la variable independiente.
• VARIABLES INTERVINIENTES: Son las que se deben controlar porque puede
afectar a la variable dependiente. Estas variables deben permanecer constantes.
Primero reconoceremos las variables que intervienen en la pregunta. Una de estas es
el número de cubos de hielo; y la otra, la temperatura del agua.

VARIABLE INDEPENDIENTE VARIABLE DEPENDIENTE VARIABLE INTERVINIENTE

número de cubos de hielo.
Tú serás quien decide cuántos
cubos de hielo echar: estarás
manipulando esa variable durante
el experimento.
la temperatura del agua.
La temperatura del agua va a
variar debido a los cubos de hielo
que echarás.
el volumen de agua de los cubos
de hielo, el ambiente donde se
hace el experimento y los
recipientes (es decir, su material)
donde se colocarán dichos cubos
deben ser iguales.
Estas variables debes
mantenerlas constantes para que
no afecte tu experimento.

La hipótesis es una proposición o enunciado en la que se establece la forma de

relación entre las variables independiente y dependiente. Esta proposición puede ser
verdadera o falsa. Para comprobarlo se realiza la indagación. Sus resultados
demostrarán si la hipótesis planteada es falsa o verdadera.
AHORA FORMULAMOS NUESTRA HIPÓTESIS:
Si echamos cubos de hielo a un vaso con agua, entonces la temperatura del
agua disminuirá.
En esta hipótesis se observa una relación de causa-efecto entre las variables.

Antes de establecer el procedimiento para poner a prueba tu hipótesis, es necesario

que construyas un modelo que te permita obtener los datos requeridos.

1.- MATERIALES:
• Elástico de ropa (puedes utilizar uno de una • Cordel o pabilo
prenda de ropa que ya no utilices) • Tijeras
• Palo de escoba (45 cm aproximadamente) • Objeto (juguete, piedra u otro que tenga la masa
• Madera (55x7x7 cm) suficiente para estirar el elástico
• Regla (30 cm a más) o ligas)
• Cartón (40 x 60 cm) • Tornillo largo o clavo
• Atornillador o martillo

2. Con los materiales, ya estás listo para armar el

modelo del brazo que se observa en el gráfico. Para
registrar la información, te sugerimos que utilices
cartón. Para obtener las medidas, recuerda alinear la
palanca formando un ángulo recto (90°) con la
madera. Nota que la palanca se apoya en el fulcro,
el cual es móvil.

Construido el modelo, en el segundo recurso,

en la sección “Diseñamos las estrategias
para realizar la indagación”, escribe el
procedimiento que te permitirá variar el brazo de
resistencia (variable independiente) y obtener
los valores de la altura que desciende desde el
nivel (variable dependiente).
Ahora marca en la palanca las distancias en las
que colgarás el objeto atado, así como se
observa en el gráfico. Te sugerimos a 15, 20, 25,
30 y 35 cm del fulcro, pero si decides por otras
medidas también lo puedes hacer.

Al colgar el objeto, la palanca se moverá.

Registra la altura que desciende desde el nivel,
así como se observa en el gráfico. Realiza esta
indicación tres veces para cada medida.
Revisa el recurso “Indagamos sobre la
biomecánica del cuerpo”, que se encuentran
en la sección Recursos, y completa la
información que se te pide.

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:  COMPETENCIA: Indaga mediante

métodos científicos para
construir sus conocimientos.

CRITERIOS DE EVALUACION LO LOGRE ESTOY EN PROCESO DE ¿Qué PUEDO HACER

LOGRARLO PARA MEJORAR MIS
APRENDIZAJES?
Planteé la pregunta, hipótesis
y objetivos de la indagación
considerando el funcionamiento del
brazo mecánico.
Propuse procedimientos que
permitieron observar, manipular y
medir las variables a partir de un
modelo de funcionamiento del brazo.
Obtuve y organicé datos a partir
de la manipulación de la variable
independiente y de las mediciones
repetidas de la variable dependiente.
Representé resultados en gráficos.
Comparé los datos para establecer las
relaciones y consideré la
incertidumbre del instrumento de
medición; y elaboré conclusiones.
Sustenté, sobre la base de
conocimientos científicos, mis
conclusiones, procedimientos y
ajustes realizados para demostrar mi
hipótesis y lograr el objetivo.