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Guía 15
Matemáticas • Grado 6
Resultados de la medición
Lo que de varios estudiantes
sabemos
Estudiante
Cotidianamente nos encontramos con la
magnitud longitud y antiguamente me-
díamos con instrumentos como el pie, el Número
de pasos
paso o el palmo. Actualmente utilizamos
instrumentos como reglas, escuadras o
cintas métricas, que nos ayudan a obtener
medidas más precisas y más conocidas por • Comparen los datos registra-
nosotros como el centímetro o el metro. La dos en la tabla. ¿Los resulta-
guía que trabajarás a continuación, te ayu- dos son iguales o diferentes?
dará a conocer una forma más exacta para
representar estas medidas de longitud. • ¿Por qué creen que se presen-
tan diferencias, si las hay?
Trabajo
en grupo • ¿Cómo se podrían evitar?
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Aprendamos
algo nuevo
• El largo de la mesa mide _____ palmos. Con el propósito de evitar los incon-
venientes de elegir diferentes unida-
• La altura de la mesa mide_____palmos. des de medida para hacer mediciones 135
de una determinada magnitud, en ca-
• ¿Es práctico medir el ancho y el lar- si todos los países del mundo se ha
go del salón de clases con las ma- adoptado el Sistema Internacional de
nos? ¿Y para distancias largas, como Medidas (SI) que es la forma actual del
el recorrido de su casa a la escuela? Sistema Métrico Decimal.
Matemáticas • Grado 6
Las unidades fundamentales del Sistema Internacional de Medidas son las siguientes:
Otras unidades del SI, algunas de las cuales estudiarás en cursos posteriores, son:
» Longitud » Masa
» Capacidad » Superficie
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Para medir longitudes menores que un metro se utilizan unidades más pequeñas denomi-
nadas submúltiplos del metro.
Cinta métrica
1cm 1mm
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Simbólicamente, 1 m = 10 dm
1 m = 10 dm = 100 cm
1 m = = 10 dm = 100 cm = 1.000 mm
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Matemáticas • Grado 6
1 Dam = 10 m
1 Hm = 10 Dam = 100 m
6. Estimen la distancia que cada uno debe recorrer para ir de la casa a la escuela.
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Ejercitemos
lo aprendido
1. Indica la unidad que consideres más apropiada para medir lo que se indica en cada
caso.
3. La plaza de Santa Ana tiene forma rectangular. Si la plaza mide 2 Hm de largo y 150
m de ancho, ¿cuántos metros se recorren al darle dos vueltas completas?
4. Miguel recorre 660 m desde su casa hasta la escuela. Si cada paso de Miguel
mide 55 cm, ¿cuántos pasos debe dar en este recorrido?
5. Una puerta mide de ancho 80 cm y de alto 120 cm. ¿Cuántos metros de listón se
necesitan para enmarcar la puerta?
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6. Lucía utiliza 60 cm de cinta para hacer un moño. ¿Cuántos moños puede hacer con
30 m de cinta?