TÍTULO: OPERACIONES COMBINADAS

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : _______________________________
Grado y sección : 5º “____”
Duración : _________ HORAS PEDAGÓGICAS
Nivel : Primaria
Docente : _______________________________
Fecha : _______________________________

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS / ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS DE

DESEMPEÑOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE?
RESUELVE Establece relaciones entre datos - Expresa en forma oral o escrita, el
PROBLEMAS DE y acciones de dividir la unidad o uso de las fracciones en diversos
CANTIDAD una cantidad en partes iguales, y contextos de la vida diaria (recetas,
Comunica su comprensión las transforma en expresiones medidas de longitud, capacidad,
sobre los números y las numéricas (modelo) de tiempo, precios, etc.).
operaciones. fracciones y de adición, - Elabora representaciones concreta,
sustracción y multiplicación de pictórica, gráfica y simbólica4 de las
estas. fracciones propias, impropias,
números mixtos y fracción de una
cantidad continua.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse,
EXCELENCIA buscando objetivos que representen avances respecto de
su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos
de desempeño.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, - Papelógra-fos
cuadernos de trabajo y libro de - Plumones
Matemática, - Carteles
- Textos
Elegir y seleccionar los materiales - Cuadernos
adecuados a la sesión a trabajar. - Plumones
- Regla
Preparar la ficha de aplicación. - Pizarra.
- Ficha
- Cuaderno.
- Textos
- Fichas de aplicación

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
 INICIO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Resuelve operaciones combinadas.

- Se coloca carteles para que relacionen actividades económicas con algunas etapas de la historia del
Perú.
Repúblic Incanato Minería

Virreynato Agricultur Comercio y tecnología

a
- Las describen brevemente.
- Se presenta una situación problemática referida a la siembra y cosecha de una comunidad
campesina.
- Responden:
- ¿Qué datos nos da le problema?
- ¿Qué pasos debo de seguir para solucionar el problema?
- ¿Qué operación voy a aplicar para resolver el problema?
-
DESARROLLO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Se presenta el tema: Operaciones Combinadas.

- Resuelven la situación con la ayuda de material gráfico y simbólico.
- Recuerdan con participación activa de los estudiantes los pasos para resolver problemas, las fases o
etapas metodológicas. (Comprender, elaborar, ejecutar y la verificación).
- Recuerdan pasos para resolver operaciones combinadas con ejemplos sencillos.
- Como actividad de aplicación resuelven una práctica.
- Comunican sus respuestas, realizan las correcciones necesarias.

CIERRE Tiempo aproximado: ……..minutos

- Realizan metacognición:
- ¿Qué hemos aprendido?
- ¿Cómo lo hemos aprendido?
- ¿En qué aplicarías lo aprendido?
- Como actividad de extensión:
- Resuelven operaciones combinadas.
- Resuelven problemas propuestos con operaciones combinadas.

FICHA DE APLICACIÓN
OPERACIONES COMBINADAS

ÁREA: MATEMÁTICA
De acuerdo al enunciado lo representamos así

96 – 96 : 4 + 12 x 3
:
96 – 24 +  Luego, ahora hay ……………………….. personas.
 + = 
 - Completa con los dígitos convenientes para que la igualdad sea verdadera.
a) 32 x  - 2  = 20; b) 45 :  + 2 x 2 = 25

• Efectúa las siguientes operaciones:

6 x2 – 36 :4 (40 : 5) x (15 - 7) (100 + 20) : (60 : 4)

(33 x 4) – 6 x 42 – 3 8 Efectúa y obtendrás el año en que se fundó la ciudad de

Ica.
82 x 20 + 62 x 121 – 40 x 3 + 7

- Escribe V si la relación es verdadera, F si es falsa.

22 x 5 + 1 = 24 ( ) 15 – 6 + 2 = 7 ( )
9 x 4 : 2 x3 = 6 ( ) 40 – 8 + 1 = 33 ( )
25 + 4 =29 ( ) 5 + 2 x 4 =28 ( )

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según
los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?