Módulo: Proyecto de Autoevaluación

El Informe de Autoevaluación y el Plan de Mejoras

Elaborado por: Dra. Idalia Rumich
 Modelo Nacional de Evaluación y
Acreditación de la Educación Superior
 Repaso General

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

Modelo Nacional de ANEAES y sus Mecanismos

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

Condiciones para presentarse a una Convocatoria de Evaluación
de una carrera con fines de acreditación y pasos a seguir.

• Provenir de una IES creada por Ley

• Estar habilitada ante el CONES
• Tener una promoción de egresados
• Presentar a la ANEAES el pedido de Inscripción (Nota y formulario que están en la página web)
• Conformar el Comité de Autoevaluación
• Realizar el proceso de autoevaluación y redactar el informe
• Presentar a la ANEAES el Informe de Autoevaluación y el Plan de Mejoras
• Recibir la evaluación externa (visita de pares internacionales)
• Recibir y responder el Informe Preliminar de Pares Evaluadores
• Ser oídos ante el Consejo Directivo antes del tratamiento final de la carrera
• Recibir el Dictamen final del Consejo Directivo (De acreditación, No acreditación o
Postergación)

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

Fases del Mecanismo de Evaluación y Acreditación de
Carreras de Grado, Programas de Postgrado, IES

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

Fases del Proceso de Autoevaluación

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

 El Comité de Autoevaluación

Es el responsable de planificar el proceso de autoevaluación y

establecer un cronograma de actividades con plazos, responsables,
insumos y fuentes de financiamiento (recursos).

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

 El Comité de Autoevaluación
1. Consustanciarse con todos los documentos orientadores del proceso (página web de
la ANEAES).
2. Sensibilizar a todos los estamentos para que sea un proceso participativo.
3. Diseñar los instrumentos para recabar la información y validarlos.
4. Aplicar los instrumentos y técnicas necesarios.
5. Tabular los resultados cuantitativos y analizar los resultados cualitativos.
6. Triangular datos. Organizar la información.
7. Valorar los indicadores, los criterios, componentes y dimensiones.
8. Redactar el informe de autoevaluación, plan de mejoras y socializarlos.

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

 Modelos de Evaluación y Acreditación
de la Educación Superior
 El Informe de Autoevaluación

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

 Matriz de Calidad. Valoración de Indicadores
DIMENSIÓN 1. GOBERNANZA DE LA CARRERA
Componente 1. Organización
Cumplimient Observacione Medios de
Criterio 1.1.1 Indicadores
o s Verificación
Cumple
Argumente la
totalmente
valoración de
a. La estructura organizacional responde a las exigencias
Cumple cumplimiento Evidencias
de la carrera.
parcialmente dado al
indicador.
No cumple
Pertinencia de la a. La estructura organizacional de la carrera es coherente
con la unidad académica a que pertenece.
estructura organizacional
a. La estructura organizacional de la carrera permite una
de la carrera adecuada coordinación de todos los estamentos de la
carrera para lograr los objetivos.
a. Están definidas y formalizadas las funciones de las
distintas instancias establecidas en la estructura
organizacional.
a. Los cargos definidos en la estructura organizacional
están cubiertos.
Valoración Cualitativa Valoración cuantitativa asociada
Nivel de cumplimiento del Criterio

Escribe la apreciación reflexiva y crítica sobre el nivel de logro del criterio de calidad a partir del cumplimiento de
Juicio Valorativo del Criterio
los indicadores asociados al mismo.
 Escala Valorativa de los Indicadores

ESCALA VALORATIVA DESCRIPCIÓN

Cuando el/los aspectos evaluados en el

CUMPLE TOTALMENTE
indicador se cumplen

Cuando algún aspecto evaluado en el

CUMPLE PARCIALMENTE
indicador no se cumple

Cuando ninguno de los aspectos evaluados

NO CUMPLE
en el indicador se cumple

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

Matriz de Calidad. Valoración de Criterios
 Escala Valorativa de Criterios
Pleno Cuando se cumple totalmente con todos los indicadores.

Si la cantidad de indicadores es par, el criterio alcanza el nivel de satisfactorio cuando:

Cumple totalmente con la mitad de los indicadores como mínimo y el resto cumple parcialmente
Satisfactorio
Si la cantidad de indicadores es impar, el criterio alcanza el nivel de satisfactorio cuando:
Cumple totalmente con la mayoría de los indicadores como mínimo y el resto cumple parcialmente

Si la cantidad de indicadores es par, el criterio alcanza el nivel de suficiente cuando:

Cumple totalmente con la mitad de los indicadores como mínimo y en el resto de los indicadores hay al menos uno que no
cumple.
Suficiente
Si la cantidad de indicadores es impar, el criterio alcanza el nivel de suficiente cuando:
Cumple totalmente con la mayoría de los indicadores como mínimo y en el resto de los indicadores hay al menos uno que
no cumple.

Si la cantidad de indicadores es par, el criterio alcanza el nivel de escaso cuando:

Cumple totalmente con menos de la mitad de los indicadores.
Escaso
Si la cantidad de indicadores es impar, el criterio alcanza el nivel de escaso cuando:
Cumple totalmente con menos de la mayoría de los indicadores.

No se cumple Cuando no se cumple con ninguno de los indicadores

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

 Escala Valorativa de Criterios
Se asocia a la valoración cualitativa del criterio un número

Si cumple plenamente con el criterio de calidad 5

Si cumple satisfactoriamente con el criterio de calidad 4

Si cumple suficientemente con el criterio de calidad 3

Si cumple escasamente con el criterio de calidad 2

No cumple con el criterio de calidad 1

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

 Valoración de la Calidad de la Carrera/Programa.
Escala valorativa de los CRITERIOS
ESCALA ESCALA
DESCRIPCIÓN
CUALITATIVA CUANTITATIVA

PLENO Cuando se cumple totalmente con todos los indicadores. 5

Si la cantidad de indicadores es par, el criterio alcanza el nivel de satisfactorio cuando:

Cumple totalmente con la mitad de los indicadores como mínimo y el resto cumple parcialmente
SATISFACTORIO Si la cantidad de indicadores es impar, el criterio alcanza el nivel de satisfactorio cuando: 4
Cumple totalmente con la mayoría de los indicadores como mínimo y el resto cumple
parcialmente.
Si la cantidad de indicadores es par, el criterio alcanza el nivel de suficiente cuando:
Cumple totalmente con la mitad de los indicadores como mínimo y en el resto de los indicadores
hay al menos uno que no cumple.
SUFICIENTE 3
Si la cantidad de indicadores es impar, el criterio alcanza el nivel de suficiente cuando:
Cumple totalmente con la mayoría de los indicadores como mínimo y en el resto de los
indicadores hay al menos uno que no cumple.
Si la cantidad de indicadores es par, el criterio alcanza el nivel de escaso cuando:
Cumple totalmente con menos de la mitad de los indicadores.
ESCASO 2
Si la cantidad de indicadores es impar, el criterio alcanza el nivel de escaso cuando:
Cumple totalmente con menos de la mayoría de los indicadores.
NO SE CUMPLE Cuando no se cumple con ninguno de los indicadores. 1
 Al finalizar cada DIMENSIÓN
Fortalezas y Debilidades en la Dimensión
Fortalezas Debilidades
Las fortalezas se identifican teniendo como Las debilidades se identifican teniendo como
referencia las observaciones realizadas a los referencia las observaciones realizadas a los
indicadores de cada criterio. indicadores de cada criterio.

Mejoras a implementar

Proponer los cambios necesarios para superar las debilidades detectadas.

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

Otros ejemplos:
Otros ejemplos:
 Otros ejemplos:
Pautas para Evaluar el Criterio
Pleno Cuando se cumple totalmente con todos los indicadores.
Si la cantidad de indicadores es par, el criterio alcanza el nivel de satisfactorio cuando:
Cumple totalmente con la mitad de los indicadores como mínimo y el resto cumple parcialmente
Satisfactorio
Si la cantidad de indicadores es impar, el criterio alcanza el nivel de satisfactorio cuando:
Cumple totalmente con la mayoría de los indicadores como mínimo y el resto cumple parcialmente
Si la cantidad de indicadores es par, el criterio alcanza el nivel de suficiente cuando:
Cumple totalmente con la mitad de los indicadores como mínimo y en el resto de los indicadores hay al
menos uno que no cumple.
Suficiente
Si la cantidad de indicadores es impar, el criterio alcanza el nivel de suficiente cuando:
Cumple totalmente con la mayoría de los indicadores como mínimo y en el resto de los indicadores hay
al menos uno que no cumple.
Si la cantidad de indicadores es par, el criterio alcanza el nivel de escaso cuando:
Cumple totalmente con menos de la mitad de los indicadores.
Escaso
Si la cantidad de indicadores es impar, el criterio alcanza el nivel de escaso cuando:
Cumple totalmente con menos de la mayoría de los indicadores.
No se cumple Cuando no se cumple con ninguno de los indicadores
Valoración Final de
la Carrera
Vigencia de la Acreditación

Resultado Dictamen
4,5 a 5 Acredita 6 años
3,5 a 4,4 Acredita 4 años
2,5 a 3,4 Posterga
1 a 2,4 No acredita

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

Valoración de la Calidad de la Carrera

CARRERA

D1 D2 D3 D4 D5 5 Dimensiones

C1 C2 C1 C2 C3 C4 C1 C2 C3 C4 C1 C2 C1 C2 14 Componentes

CRITERIOS 30 Criterios

INDICADORES 203 Indicadores

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

 A modo de Síntesis
Análisis del Determinación de
Indicador Fuentes
Características, atributos o
¿Dónde se encuentra la
cualidades del indicador
información?
Los programas de
estudios de las Programas de Documentos
diferentes estudios
disciplinas tienen
Distribución de clases Personas,
una distribución teóricas y prácticas
pertinente de documentos
clases teóricas y
prácticas. Clases prácticas Observación

Juzgamiento del grado de Recolección y Diseño de

cumplimiento del procesamiento de datos
instrumentos
indicador y justificación
del juicio emitido
Implica triangulación
de los datos
 Modelos de Evaluación y Acreditación
de la Educación Superior
 El Plan de Mejoras

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

 El Plan de Mejoras

Es el que se redacta a partir de las debilidades detectadas

en el Informe de Autoevaluación y debe consignar: Mejoras
a implementar, actividades previstas, medios de
verificación, plazos, responsables y recursos.

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

 El Plan de Mejoras
Ejemplo: Dimensión 1
Mejoras a ser Medios de Fuentes de Inversión
Actividades Plazos Responsables
implementadas Verificación financiamiento prevista
Contrato de
empresa
especializada
Informatizar los
procesos
Diseño e implementación de Términos de
académicos y Rectorado
un sistema de gestión referencia
administrativos a Marzo a Vicerrectorado
integrado para procesos Recursos propios 500.000.000
través de un sistema diciembre de Administrativo
académicos y Carga en el sistema de la institución gs.
integrado de gestión 2018 Vicerrectorado
administrativos, para acceso
para acceso de todos Académico
también de los estudiantes Creación de
los estudiantes
usuarios
inclusive
Capacitación
continua

Disponer de todas Contrato con firma

las reglamentaciones especializada
Rectorado
en formato impreso y Impresión de todas las
Febrero y Vicerrectorado
digital en mayor reglamentaciones en formato Folletos impresos Recursos propios
marzo de Administrativo 10.000.000 gs.
cantidad para impreso y digital en gran de la institución
2018 Vicerrectorado
aumentar la difusión cantidad CDs grabados
Académico
en la comunidad
educativa Actas de recepción
 El Plan de Mejoras
Ejemplo: Dimensión 1 – Parte 2
Contrato de
especialista en
administración y
elaboración de
contenidos digitales y Rectorado
Mejorar y actualizar Actualización y nueva
community manager Vicerrectorado
la página web administración de la Marzo a
Administrativo Recursos propios
institucional así página web institucional y diciembre de 22.000.000 gs.
Acta de entrega de Vicerrectorado de la institución
como las redes de las cuentas en redes 2018
fotografías Académico
sociales sociales
Designación de canales
de comunicación para
la renovación de las
informaciones
Proceso de selección
de personal
administrativo y de
Contratar más Aumento del personal servicios Rectorado
personal destinado a la gestión Marzo y julio Vicerrectorado Recursos propios 100.000.000
administrativo y de administrativa de la Contratos con personal de 2018 Administrativo de la institución gs.
apoyo Facultad y de apoyo administrativo Decanato

Contratos con personal

de apoyo y servicios
 El Plan Estratégico Institucional (PEI)
El Plan Estratégico es un documento en el que se incluyen los componentes del
direccionamiento estratégico de la entidad, es decir aquellos que orientan el quehacer
institucional. Estos componentes serán definidos para un periodo de cinco años
aproximadamente:

•Misión: Es el fin o razón de ser de la entidad. La misión debe establecer lo que la entidad
pretende cumplir en el entorno en el que actúa es decir, qué va a hacer y para quién.
•Visión: Indica a dónde se dirige la entidad a largo plazo. Es decir, en qué espera
convertirse teniendo en cuenta el contexto, el entorno, las nuevas tecnologías, las
necesidades y las expectativas de la ciudadanía.
•Lineamientos estratégicos: Son los postulados que orientan la gestión de la entidad,
desarrollan la visión, la misión y las prioridades definidas por la institución.
•Objetivos estratégicos: Son los logros o propósitos que la entidad espera tener a
mediano y largo plazo para el cumplimiento de la misión, la visión y las políticas de la
entidad.

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

 El Plan de Desarrollo

Es un instrumento que busca, por medio de acciones concretas y

planificadas con plazos específicos, en base a los lineamientos
estratégicos definidos en el PEI.

Comité de Autoevaluación de Carreras de Grado

El Proyecto Educativo (Por carrera o programa)
Art. 26, Ley 4995/13, inciso f.

1. Fundamentación
2. Objetivos (Generales y específicos)
3. Perfil del graduado
4. Requisitos de admisión
5. Planes y programas de estudio
6. Organización y estructura curricular
7. Sistema de evaluación
8. Requisitos de graduación
9. Recursos humanos
10.Gestión de la carrera

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