CONCEPCIÓN DEL NUEVO MODELO

DE ACREDITACIÓN

Modelo que concibe la

, como
evaluación de la calidad
e
un proceso formativo qu
es
ofrece a las institucion
izar su
oportunidades para anal
oducir
que hacer ,es decir intr
cambios ,para mejorar
lidad
permanente mente a ca
institucional.

Los estándares
establecidos son
exigentes y deben de
garantizar calidad en
la gestión y en el
logro del perfil de
egreso.

Seguridad en su infraestructura
Cualquier institución
educativa del país ,puede Salubridad en sus
desarrollar un proceso de instalaciones
autoevaluación, con fines
Docentes especializados y
de mejora que le permitan
cantidad suficiente para la I.E.
implementar y avanzar en
los logros de calidad.

Cumpliendo la normatividad
vigente y logrando todos
los estándares de calidad
establecidos por el
SINEACE.
El desarrollo de capacidades
tanto en evaluados como en
evaluadores.

Cualitativo

Entrevista
la Cuestionarios abiertos
La evaluación de
ta de la
calidad es distin
mera se
medición: La pri
inos
expresa en térm
erencia
cualitativos a dif
ue se Cuantitativo
de la segunda, q
establece Encuesta
te.
cuantitativamen Cuestionario
Observación
Test
DIMENCIONES FACTORES Y ESTANDERES DE CALIDAD
PARA LA EVALUCIÓN

MATRIZ DE ESTÁNDARES
TIENE COMO PROPÓSITO PROMOVER UN MAYOR ANÁLISIS Y
VALORACIÓN DE LA RELACIÓN ENTRE: QUÉ SE PROPONE EL PROGRAMA
DE ESTUDIO, QUÉ EFECTIVAMENTE REALIZA Y QUÉ OBTIENE COMO
RESULTADO Y QUÉ SE TIENE QUE HACER PARA MEJORAR

5
 6

INTEGRANTES:

MARCELO POZO NORMA

QUISPE JIMENEZ MONICA
CRUZ VELASQUEZ JOSELIN
ALTAMIRANO GUTARRA, ELIZABETH
MILAGROS