" Año de la universalización de la salud”

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(UNIVERSIDAD DEL PERÚ, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

CURSO

Neuropsicología

TEMA

Informe de memoria I

ALUMNOS

Maffer Espinal

PROFESOR

Dr. Pedro García Pizarro

Lima- Perú

2022
 INFORME MEMORIA I
I. DATOS PERSONALES
Apellidos y Nombres: Caviedes Nuñes, Camila
Fecha de nacimiento: 28 de mayo del 2014
Edad: 8 años
Lugar: Lima
Domicilio: Mz. H Lt. 2 av. Resolución
Evaluador: Maffer Betsy Espinal Yance
Supervisor: Dr. Pedro García
II. MOTIVO DE CONSULTA
Practica del curso de Neuropsicología de la Facultad de Psicología de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
III. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA
Antes de iniciar la aplicación, se ubicó un ambiente bastante propicio, luego se tomó
los datos de la evaluada, la cual empleó un lenguaje fluido, aunque no muy claro por lo
mismo de su edad, pero logro comunicarse de una manera respetuosa, respetando turnos
de diálogo. Durante la aplicación, se le brindaron todas las instrucciones. En el trascurso
de la prueba la evaluada no manifestó dudas por lo cual se desarrolló la prueba sin
ningún inconveniente. Después de la aplicación, la entrevistada preguntó si ya había
culminado la prueba, ante la respuesta afirmativa, se despidió y pasó a retirarse.
IV. RESULTADOS
1 Sumatoria de 2 3 3 3 6 6 7 6 10 53 Σ X n
reproducciones
53 5.3 5
(Σ R)
2 Almacenamiento 1 1 2 3 3 4 5 6 7 10 42 4.2 4
a largo plazo
(ALP)
3 Reproducción a 1 1 2 3 3 4 5 6 7 10 42 4.2 4
largo plazo
(RLP)
4 Aprendizaje 1 1 2 3 3 4 5 5 5 5 34 3.4 3
consistente (AC)
 5 Reproducción a 0 0 0 0 0 0 0 1 2 2 5 0.5 1
largo plazo al
azar (RLP ALZ
)
6 Reproducción a 1 2 1 0 3 2 2 0 0 0 11 1.1 1
corto plazo
(RCP)
7 Número 10 8 7 7 7 4 4 3 4 3 57 5.7 6
representaciones
(NP)

Permite determinar el estado de la memoria verbal a corto y largo plazo y el

proceso de consolidación de las huellas. Por lo tanto, se puede determinar que la
evaluada se encuentra por debajo de lo esperado en su reproducción a largo plazo. Por
otro lado, se encuentra a un nivel acorde a lo esperado su aprendizaje consistente, a su
vez el almacenamiento a largo plazo y la reproducción a largo plazo, se encuentran
acorde a lo esperado
V. CONCLUSIONES
Conservación de la memoria a largo plazo. Los procesos de retención de la entrevistada,
conjunto con sus procesos de consolidación, volumen de memoria y evocación se
encuentran en nivel promedio.