INFORME DE LABORATORIO

RESUMEN:
El siguiente informe tiene como objetivo estudiar procesos como lo son el lenguaje,
pensamiento y memoria, a través de la aplicación de pruebas como: WISC-III y
Prueba neuropsicológica fluidez verbal (Fluidez Fonológica y Semántica), los
resultados de este laboratorio lo obtendremos una vez el participante haya dado
respuesta a estos elementos, teniendo en cuenta el espacio y las condiciones en las que
este empieza a responder. Concluyendo que no todos tenemos las mismas capacidades
tantos verbales como no verbales y memorísticas al momento de responder las pruebas.

INTRODUCCIÓN
El pensamiento y lenguaje son procesos psicológicos, el primero crea y determina al
lenguaje; a su vez, el lenguaje enriquece y revoluciona al pensamiento. De tal forma, ambos
mantienen una relación mutua, interdependiente dinámica. La escritura activa posibilita el
desarrollo del pensamiento en funciones como la percepción, la atención y la memoria. Por
otro lado, la memoria La memoria es una capacidad mental que tenemos todos los seres
humanos, la cual tiene procesos que permiten la coodificicacion, el almacenamiento de y
acceso a, información pasada, nos permite recordar acontecimientos, ideas, relacionar
conceptos, sensaciones y en definitiva todos los estímulos que en algún momento hemos
experimentado, podríamos decir que nuestra memoria es la que determina de cierta forma
quiénes somos, puesto que tiene o lleva consigo toda la información de nuestro pasado. En
el presente escrito usaremos una serie de pruebas con el fin de medir los diferentes procesos
atencionales de una persona y algunas otras características relacionadas con la misma.

MÉTODO
Participantes:
Celiana Ortiz Luna
EDAD: 19 años

Instructor:

Eliana Morales Torregroza

Maria Rusinque

Materiales:
1. WISC-III
2. Prueba neuropsicológica fluidez verbal (Fluidez Fonológica y Semántica)
Procedimiento
Se llevo a cabo la realización del protocolo de evaluación neuropsicológica con previa
autorización y suministrado por el docente Ubaldo Rodríguez, así mismo nos ubicamos
en un lugar donde la paciente se sintiera cómoda, en silencio y sin personas alrededor
para que no causaran ningún tipo de distracción y al momento de ejecutar la prueba no
hubiese ningún otro estimulo que condicionara a la paciente.

Al realizar esta sesión se tuvo en cuenta las siguientes características:

 Identificación del paciente
 Antecedentes, historia de la problemática
 Antecedentes médicos
 Antecedentes académicos y laborales
 Si se han presentado cambios de ánimo
 Condiciones de salud de la familia para determinar si alguna de estas ha podido
intervenir en el proceso.

Aplicándole las siguientes pruebas:

3. WISC-III
4. Prueba neuropsicológica fluidez verbal (Fluidez Fonológica y Semántica)

RESULTADOS MEMORIA WISC-III

PRUEBA DE Nivel Puntuación Total

DIGITOS DE WISC-
III

ORDEN DIRECTO 7 9 16

ORDEN INVERSO 4 5 14

30
 PRUEBA #1

INTERPRETACIÓN:

RESULTADOS PRUEBA NEUROPSICOLÓGICA FLUIDEZ VERBAL (FLUIDEZ

FONOLÓGICA Y SEMÁNTICA)

PRUEBA DE FLUIDEZ VERBAL F A S TOTAL

FONOLOGICA Rptas 15 17 12 44
CORRECTAS

FRUTAS ANIMALES TOTAL

SEMANTICA Rptas 19 20 39
CORRECTAS

PRUEBA #2
INTERPRETACIÓN:

CONCLUSIONES
Al iniciar el trabajo nos planteamos el objetivo de poder realizar una serie de pruebas para
medir la memoria: retención de dígitos y pensamiento y lenguaje: Fluidez verbal para eso
aplicamos las pruebas ya antes mencionadas que hacen parte de un protocolo de evaluación
neuropsicológica de la memoria, pensamiento y leguaje teniendo en cuenta los resultados
arrojados por estas pruebas podemos decir que:

 La paciente durante la aplicación de estas se notó receptiva y dispuesta al momento

de captar las indicaciones dadas por el evaluador para realizar las pruebas, aun así,
al momento de realizar las pruebas se le noto un poco distraída por lapsos cortos de
tiempo.

 Durante la aplicación de las pruebas la paciente se mantenía atenta y respondía a las

indicaciones dadas por el instructor, por lo tanto, no registramos dificultades en la
evocación de recuerdos y en la fluidez verbal.