Actividad: conceptualización Modelos pedagógicos

Autor: Alejandro Martinez. Fecha:27/08/21

1. ¿Desde su perspectiva cuál es la definición de modelo pedagógico?

Para esta primera pregunta y teniendo en cuenta la definición conceptuada por Zuluaga

(1987), de que la pedagogía es " la disciplina que conceptualiza, aplica y experimenta los

conocimientos referentes a la enseñanza de los saberes específicos, en las diferentes

culturas". Y que de igual manera quiere hacer referencia Klaus (2002), define entonces

que la pedagogía es un saber, y como tal entonces sería "un conjunto de conocimientos

de niveles desiguales (cotidianos o con pretensión de teóricos), cuyos objetos son

enunciados en diversas prácticas y por sujetos diferentes". Así entonces además de ello

podría sumar a esto la palabra modelo y entonces referenciándome en que un modelo es

un esquema conceptual, por el cual es ser humano intenta articular de manera

sistemática el conocimiento adquirido. También es de entender que se refieren a modelo

como al go que es polisémico, y entonces así puede generar dicotomías, también puedo

hacer referencia aquí de lo que determina Wartosky(1968:190),el cual considera que un

modelo es una versión derivada de algo que se toma de un original, y esta nueva

entidad sería entonces una imitación . Entonces tratando de buscar como a manera de

una etimología del concepto de modelo pedagógico diría entonces; que modelo

pedagógico es la parte donde se realiza el análisis y de igual manera donde se plantean

los medios para realizar el proceso educativo.

2. ¿Qué criterio o criterios definen un modelo pedagógico?

Seria donde se desarrollaría la practica educativa, ya sean estos criterios como la filosofía

general, hasta tecnicas específicas para conseguir los resultados. Estos criterios podrían ser

como lo dice Bertini(1981), dentro de los distintos enfoques filosóficos presentes en

cada ,maestro podrían entrar en conflicto en algún momento, pero dentro de esos criterios

podría ser la de definir el concepto del ser humano que se pretende formar, o la meta esencial
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Autor: Alejandro Martinez. Fecha:27/08/21

de formación humana. Otro podría ser también, el caracterizar el proceso de formación del ser

humano (desarrollo, dinámica, secuencia).

Poder descubrir el tipo de experiencias educativas y contenidos curriculares para poder

impulsar el proceso de desarrollo. También descubrir las regulaciones e interrelaciones ente el

educando y el educador (relación pedagógica).

Describir métodos y tecnicas de enseñanza y evaluación que podría utilizarse de manera eficaz

en la práctica educativa. Me perito traer a colación a Majmutov (1977;65), el cual desarrolla sus

criterios, mediante un sistema didáctico el cual se basa en las regularidades de la asimilación

creadora de los conocimientos y forma de actividad , en la cual se integran métodos de

enseñanza y aprendizaje, basados en la búsqueda científica. Otro podría ser también el

preguntarse qué es educar?, cuales son las semejanzas, diferencias y relaciones que se

establecen entre la institución, educación , formación y desarrollo, cuales son los principales

problemas que debe solucionar el estudiante una vez graduado. Qué tipo de persona o

graduado o ciudadano interesa formar (meta esencial de formación), cuales son las

competencias, conocimientos, habilidades y valores que deben tener ese ser humano, como

debe de ser, como es, como desea ser, como puede ser, cuales son las teorías filosóficas,

religiosas, sociológicas, psicológicas, neurológicas, pedagógicas, didácticas curriculares,

evaluativas, pertinentes, para implementar la propuesta formativa, cual es el rol del estudiante

en su proceso formativo.

3. ¿Cuál es la relación entre los modelos pedagógicos y pedagogía?

Teniendo en cuenta que un modelo pedagógico es aquel que determina los criterios sobre los

que se realizara la praxis educativa, entonces así las cosas y según lo que dice Not, pues que la

pedagogía es la metodología de la educación , y esos métodos a la vez establecen criterios bajo

los cuales se desarrolla la práctica educativa; la relación a mi parecer está en que deben de
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Autor: Alejandro Martinez. Fecha:27/08/21

cumplir unos criterios con los cuales se busca la mejora de la educación y del educando, y en

definitiva para lograr una mejor educación y una mejor sociedad.