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DATOS INFORMATIVOS
Grado : 1° “C”
Fecha : 21– 04 - 2023
Nombre de la docente de aula : Carmen Rosa Muñoz Hircañaupa
Área : Arte
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
PROPÓSITO
Los estudiantes expresan sus vivencias haciendo uso de la técnica de la
dactilopintura.
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de atención a la diversidad: Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia
(relacionado a lo físico, a sus gustos, preferencias y habilidades) al participar de diversas actividades.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
Revisar el material de los alumnos. Silueta de la imagen
Tener preparado la imagen temperas
Limpiatipos.
SECUENCIA DIDACTICA:
Momentos Secuencia didáctica (estrategias de aprendizaje Tiempo Recursos/
materiales
Inicio Se dialoga sobre las actividades que venimos desarrollando. 20
Minutos
Observan imágenes y Responden a interrogantes:
Unidad De Gestion Educativa I.E.N° 5130- 1 Los Licenciados
¿Qué opinas sobre la pintura? ¿Qué materiales estan
utilizando? ¿Cómo se llamará la técnica?
Se comunica el propósito de la sesión y se acuerda la norma a
trabajar durante la sesión
Desarrollo - En grupo clase :
- Expresar sus emociones a través de la técnica de la 70
minutos
dactilopintura.
- Se invita a los estudiantes a realizar la técnica, para ello
se observan un video:
- https://www.youtube.com/watch?v=JD5W-l9ND7M
- Previamente los estudiantes preparan los materiales a
utilizar.-
- Entre los temas a realizar tomarán en cuenta alimentación
saludable con verduras
- Se les recuerda expresar en sus dibujos libertad y
originalidad.
- Los estudiantes realizan sus trabajos y al finalizar los
colocan en el sector correspondiente para que sean
apreciados por el pleno.
Cierre - Se realiza un breve recuento sobre lo aprendido, se les 15
minutos
felicita por el trabajo realizado.
A través de la técnica del museo.
- Se realiza la Metacognición: ¿Qué han aprendido hoy? ,
¿Cómo lo hicieron?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo
reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
ANEXOS:
- Fichas
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Carmen R. Muñoz H. Rosa Manrique Miñano
LISTA DE COTEJOS
Experimenta con los medios, materiales y técnicas artísticas para crear efectos visuales,
sonoros o vocales en respuesta a estímulos del profesor o en base a sus propias exploraciones.
Criterios