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SESION N° 01
TÍTULO DE LA SESIÓN Dibujamos creativamente sobre nuestro primer día de clases.
MARZO - 1
SESION N°ES DE CLASE
Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos
- Elaboran un dibujo libre en casa sobre el encuentro con nuevos
compañeros
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades
tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
Reflexión siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
Lista de cotejo
Competencia:
Nombre y
apellidos de los Experimenta con los medios, los materiales y las Observación
N.°
estudiantes. técnicas artísticas para crear efectos visuales,
sonoros, vocales o kinestésicos en respuesta a
estímulos del docente o con base en sus propias
exploraciones.
SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Logrado
No logrado
MARZO - 2
SESION N°ES DE CLASE
SESION N° 02
TÍTULO DE LA SESIÓN Conocemos la técnica de la dactilopintura.
MARZO - 3
SESION N°ES DE CLASE
Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos
MARZO - 4
SESION N°ES DE CLASE
Escala de valoración
Competencia: 2. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Capacidades: 2.2. Aplica procesos creativos
No observado.
No observado.
de los
No lo hace.
No lo hace.
experimenta maneras en Siempre.
Siempre.
A veces.
A veces.
estudiantes
que los elementos del arte
(movimientos, acciones,
formas, colores o sonidos)
pueden usarse o ser
repetidos para comunicar
una idea.
MARZO - 5
SESION N°ES DE CLASE
SESION N° 03
TÍTULO DE LA SESIÓN Creamos un proyecto colectivo con nuestro estampado
MARZO - 6
SESION N°ES DE CLASE
Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos
- ¿Cómo se estampa?
Vierte un poco de pintura en cada envase y coloca dentro un
pincel. Pon la cartulina en la mesa, a un lado de esta cartulina la
plantilla y al otro, la pintura.
A continuación, pinta con el pincel y seguidamente, la estampa en
la cartulina. Este procedimiento lo puedes repetir todas las veces
que quieras.
Una vez acabado, se deja secar.
- Mostramos ejemplos de estampados:
MARZO - 7
SESION N°ES DE CLASE
Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos
Somos científicos
- Exponen sus trabajos realizados.
Hacen la limpieza de cada mesa, recogen los pinceles y los lavan.
- Metacognición ¿qué objetos utilizaron para imprimir?, ¿en algún - 10 min
trabajo se observan patrones?, ¿cómo los realizaron? ¿qué
objetos imprimieron mejor?, ¿cuáles no?, ¿qué otros objetos
pueden usar para imprimir?
- Propiciamos la reflexión a través de preguntas ¿cómo se han
Cierre sentido hoy al imprimir?, ¿qué aprendieron sobre el uso de los
materiales? ¿en que usaron sus diseños?
- Tarea para la casa
- Elabora un proyecto en forma libre, aplicando la técnica del
estampado.
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades
tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
Reflexión siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
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SESION N°ES DE CLASE
Escala de valoración
Competencia: 2. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
No observado.
No observado.
No lo hace.
No lo hace.
No lo hace.
estudiante visuales, del arte describe las
Siempre.
Siempre.
Siempre.
A veces.
A veces.
A veces.
s sonoros, (movimientos, características de
vocales o acciones, formas, sus propios
kinestésicos en colores o sonidos) trabajos y los de
respuesta a pueden usarse o ser sus compañeros.
estímulos del repetidos para
docente o con comunicar una idea.
base en sus
propias
exploraciones
- -
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SESION N°ES DE CLASE
SESION N° 04
TÍTULO DE LA SESIÓN Elaboramos un trabajo manual recordando a Jesús.
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SESION N°ES DE CLASE
Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos
PRIMERA MANUALIDAD
Jesús crucificado: con pinzas de ropa
Materiales:
Cartulina o una tabilla de madera
Pinzas de la ropa
Trocito de tela blanca
Folio
Pegamento
Tijeras
Regla
Colores
Elaboración:
Deshacemos las pinzas, de forma que le
quitamos los muelles. Las pegamos
como en el dibujo, de manera que hacemos el cuerpo de Jesús.
Una vez que ya está seco, le pegamos la tela.
Mientras seca, dibujamos y cortamos la cruz en la cartulina (o en
la tablilla de madera, según hallamos escogido uno y otro
material). Debemos tener en cuenta, que la cruz debe ser lo
suficientemente grande como para que nos "sujete a Jesús
crucificado en ella".
En el folio, dibujamos y recortamos el letrero que Poncio Pilato
escribió y mandó colocar en la cruz de Jesús: INRI (escrito en
latín, que significa: JESÚS NAZARENO, REY DE LOS JUDÍOS).
Finalmente, pegamos la figura hecha con las pinzas a la cruz de
cartulina (o tabilla), y encima de ésta, pegamos el letrero.
Escala de valoración
Competencia: 2. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
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SESION N°ES DE CLASE
No observado.
No observado.
No lo hace.
No lo hace.
preguntas sencillas sobre
Siempre.
Siempre.
A veces.
A veces.
ellos; asimismo, describe las
características de sus
propios trabajos y los de sus
compañeros.
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