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CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01
VERSIÓN: 04
SÍLABO DE FILOSOFÍA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.4 Créditos: 3
N° de horas teóricas: 3
N° de horas totales: 3
III. COMPETENCIA(S)
La asignatura FILOSOFÍA, que corresponde al área de estudios Generales, contribuye al logro del perfil de
egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Gestiona el talento humano a través de procesos eficientes de: reclutamiento, selección, inducción,
capacitación y promoción de las personas para el logro de los objetivos institucionales.
- Compromiso ético: (CET) Conoce e investiga el verdadero bien humano, viviéndolo en la práctica de las
virtudes y valores, asumiendo su naturaleza social y poniéndose al servicio del desarrollo del bien común.
- Desarrollo personal: (DESPER) Descubre la realidad transcendente de la persona humana, llamada a vivir
y crecer en comunión con los demás y con su entorno natural.
Explica las respuestas a las preguntas fundamentales en torno al mundo, al hombre y Dios, con sentido
crítico y reflexivo, para una comprensión integral de la realidad
Unidad didáctica N° 01: Herramientas para un pensamiento crítico y reflexivo: Actitud filosófica y Filosofía
Indicadores Evaluación
Indicadores Evaluación
Indicadores Evaluación
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
VI. EVALUACIÓN
6.1 Criterios de evaluación
La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).
La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.
Normatividad:
- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.
- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.
- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones
VII. REFERENCIAS
•Rotila, A.-N. (2021). La creatividad en la filosofía, en la educación y en las artes para hacer las paces:
Nuevos horizontes interdisciplinarios.: Introducción. Araucaria, 23(48).
https://doi.org/10.12795/araucaria.2021.i48.12
Unidad didáctica N° 01: Herramientas para un pensamiento crítico y reflexivo: Actitud filosófica y Filosofía
3-4 / 4 -11 de 1.2 Filosofía:•Origen y evolución histórica•Objeto • •El docente realiza la explicación • Evaluación de
septiembre de estudio y características•Filosofía, ciencias del tema fomentando el diálogo con producto parcial
particulares y religión•Problemas filosóficos e los estudiantes.•Los estudiantes I (Lista de cotejo
importancia de la Filosofía
realizan una actividad académica de o cuestionario
5 / 18 de septiembre manera individual o grupal, para de pregunta
aplicar los conocimientos vistos en objetiva o de
clase.•Se establece las conclusiones tipo ensayo)
del tema.
7 / 2 de octubre 2.1 1.Estructura metafísica del ente•Ente, ser y • •El docente realiza la explicación
esencia•Sustancia y accidentes•Potencia y acto del tema fomentando el diálogo con
los estudiantes. •Los estudiantes
realizan una actividad académica de
manera individual o grupal, para
aplicar los conocimientos vistos en
clase. •Se establece las conclusiones
del tema.
8-9 / 9 -16 de octubre 2.2 1.Los principios metafísicos y los • •El docente realiza la explicación
trascendentales:•Principio de No del tema fomentando el diálogo con
Contradicción•Principio del Tercio los estudiantes. •Los estudiantes
excluido•Principio de Identidad•Principio de
Causalidad•Los trascendentales realizan una actividad académica de
manera individual o grupal, para
aplicar los conocimientos vistos en
clase. •Se establece las conclusiones
del tema.
10 / 23 de octubre 2.3 3.El problema sobre Dios • •El docente realiza la explicación • Evaluación de
del tema fomentando el diálogo con producto parcial
los estudiantes. •Los estudiantes II (Lista de
realizan una actividad académica de cotejo o
manera individual o grupal, para cuestionario de
aplicar los conocimientos vistos en pregunta
clase. •Se establece las conclusiones objetiva o de
del tema. tipo ensayo)
12 / 6 -13 de 3.1 1. La verdad y los estados de la mente con • •El docente realiza la explicación
noviembre respecto a la verdad: • La verdad ontológica y la del tema fomentando el diálogo con
verdad lógica • Certeza, duda, opinión, fe y error los estudiantes. •Los estudiantes
realizan una actividad académica de
13 / 20 de noviembre manera individual o grupal, para
aplicar los conocimientos vistos en
clase. •Se establece las conclusiones
del tema.
14 / 27 de noviembre 3.2 2. El problema sobre el conocimiento: • •El docente realiza la explicación • Evaluación de
corrientes filosóficas acerca de su posibilidad, del tema fomentando el diálogo con producto parcial
origen y esencia. los estudiantes. •Los estudiantes III (Lista de
realizan una actividad académica de cotejo o
manera individual o grupal, para cuestionario de
aplicar los conocimientos vistos en pregunta
clase. •Se establece las conclusiones objetiva o de
del tema. tipo ensayo)