Instituto de Educación Superior Pedagógico

Publico
Gregoria Santos de Sicuani

EDUCACION PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE

I: Semestre

AREA: Matemática

TEMA: La importancia de la matemática en el contexto real

AUTOR: Yony Katia Cuyo

AÑO: 2022
LA IMPORTANCIA DE LA MATEMATICA EN EL CONTEXTO REAL

RESUMEN: Las matemáticas son fundamentales para el desarrollo

intelectual de los niños, les ayuda a ser lógicos, a razonar ordenadamente y
a tener una mente preparada para el pensamiento y ofrece una amplia gama
de beneficios que son muy útiles para nuestra persona, ya que desarrolla la
capacidad de razonar, nos ayuda a cultivar el pensamiento analítico, acelera
nuestra mente, genera practicidad y su uso puede aplicarse en la vida.
También se vasa ah las competencias matemáticas la capacidad o el
dominio del estudiante de sus conocimientos y sus habilidades que es muy
importante identificar sus niéveles matemáticos.

PALABRAS CLAVES
1. Fortalecer y humanizar el trabajo del estudiante.
2. Competencias matemáticas
3. Habilidades y capacidades
4. Representaciones
5. Estrategias
6. La matemática y los sistemas conceptuales
7. son muy importantes pero poderosamente son necesarios para
progresar en la tecnología.

introducción:
Las matemáticas constituyen un conjunto amplio de conocimientos
basados en el estudio de patrones y relaciones estructuras abstractas.
Aunque se desarrollen con independencia de la realidad física, tienen su
origen en ella y son de suma utilidad para representarla. La
importancia que actualmente el término Contexto adquiere en el
aprendizaje de la matemática, es debido al desarrollo de las competencias
de los alumnos para aplicar las matemáticas escolares a contextos de la
vida real, ya que consiste en entender con más detalles el entorno de la
situación. Para las situaciones extra matemáticas que contextualizan un
objeto matemático, los problemas contextualizados permiten simular
situaciones del mundo real. La investigaciones sobre los problemas
contextualizados, que atienden el aspecto sociocultural, muestran la enorme
diferencia que hay entre las matemáticas que se explican en la escuela y las
que realizan en la vida cotidiana. En general, las investigaciones muestran
que en situaciones contextualizadas el problema y la solución se generan
simultáneamente y la persona está implicada cognitiva, emocional y
socialmente. Los problemas contextualizados destacan su participación en
la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas concibiendo la actividad
matemática como una actividad humana, por lo cual se considera que
“saber matemáticas” es “hacer matemáticas”. Uno de sus principios básicos
afirma que para conseguir una actividad matemática significativa hay que
partir de la experiencia real de los estudiantes. proposiciones, sistemas y
estructuras matemáticas como herramientas eficaces mediante las cuales se
llevaban a la práctica dentro y fuera de la institución educativa. Así mismo
puede

conclusiones:

En conclusión:
1. En general nos a entender los procesos de razonamiento, así
como sus interpretaciones y los procesos que dan los
conceptos matemáticos.
2. El proceso de aprendizaje durante el uso de contextos
simulados, sufrió altas y bajas, principalmente en las
actividades para construir o interpretar las situaciones que se
planteaban como en las habilidades y las capacidades cada
estudiante pasa.
REFERENCIAS

1.Competencias desarrolladas durante la experiencia

2.Los problemas contextualizados destacan su participación en la
enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a los estudiantes
3.La incorporación de mas problemas
4Usar mas estrategias
5 Hacer Investigaciones para asi poder preparar al estudiante