MATEMÁTICA:

IMPORTANCIA DE SU
ENSEÑANZA
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IPP N°8163- Prof. Mercedes Palavecino

 Introducción
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 La Matemática es la ciencia que se ocupa de describir y analizar
las cantidades, el espacio y las formas, los cambios y relaciones,
así como la incertidumbre. ( partes de las matemáticas)
 Es difícil encontrar alguna actividad que no necesite de un
determinado grado de aplicación o uso de las
matemáticas(importancia y utilidad)
 Las matemáticas las podemos considerar como un lenguaje que
describe realidades sociales, naturales o abstractas, mediante
números, gráficos, expresiones algebraicas, relaciones
estadísticas, fenómenos aleatorios, etc.
 Razones para enseñar
matemática
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 Su facultad para desarrollar la capacidad de
pensamiento.
 Su utilidad, tanto para la vida cotidiana como para el
aprendizaje de otras disciplinas necesarias para el
desarrollo personal y profesional.
 Son necesarias para desarrollar habilidades laborales
y dar respuesta a cuestiones científicas y
tecnológicas.
 Razones para enseñar
matemática
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Porque es culturalmente importante.
Permite que el hombre comprenda el mundo
que lo rodea.
Para hacer matemática por si misma.
Para preparar para continuar estudios
superiores.
 ¿Qué se necesita para
enseñar Matemática?
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 Debe pensar en los otros.
 Esto implica, antes que nada, el aceptar que todos
sus alumnos tienen la capacidad de aprender
matemática, aunque unos lo hagan más rápido que
otros.
 Aceptar que detrás de un niño indisciplinado o
desinteresado hay alguna problemática por la que
nos tenemos que interesar.
 Conocer el tema
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 No basta con saber únicamente los temas de
matemáticas que se enseñarán. Se deben conocer
también los problemas a los que los alumnos pueden
enfrentarse para aprenderlos, sus posibles
aplicaciones en la vida cotidiana, las mejores
metodologías para su enseñanza y para generar
emoción con lo que se va a aprender. Es decir saber
el contenido a enseñar, saber cómo el alumno
aprende ese contenido y saber cómo debe
enseñarse.
Motivaciones para aprender
matemática
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¿qué razones dice tener la gente que
aprende matemática, o que la usa o
la ha hecho su profesión?
 "Porque me gustan“.
 "siempre me fue bien en matemática", "es lo que
hago mejor", "me siento cómodo entre entes
abstractos", "encuentro que son hermosas", "no
podría hacer otra cosa", "me gusta el pensamiento
abstracto", "me atrae la precisión", "se trata de
una construcción fuerte, bella y desafiante", "me
gusta resolver problemas".
Visión futura de la enseñanza de
la Matemática
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
Recoger los aportes de las otras ciencias y desde sus
perspectiva ampliar esas investigaciones , es decir establecer
cadenas de investigaciones.

Definir contenidos y métodos de acuerdo a estándares
internacionales.

Evaluar planes y programas de matemática, pero asegurando
su carácter anticipativo.

Participar en los planes de desarrollo científico y tecnológicos
integrados a los planes de desarrollo nacional.
Dificultades de la enseñanza de
la Matemática en I.E.
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 Dificultades derivadas del método.
 Dificultades derivadas del contenido.
 Dificultades derivadas del desarrollo de
habilidades de dominio específico.
 Dificultades que derivan del tipo de modalidad:
adultos-jóvenes.
 Problemas derivados de la motivación en alumnos.
 Problemas que derivan del docente: sueldo,
especialización, investigación, motivacionales
 Resumen
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 La Matemática es una Ciencia
 No hay Ciencia sin Matemática
 En la sociedad del siglo XXI, cada vez será más
importante porque es útil para todas las ciencias.
 Se enseña en la escuela para que brinde más y mejores
herramientas para que el sujeto se posicione en al
sociedad.
 Es necesario buscar nuevos modos de enseñar esta
ciencia.
 Fin
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Gracias por su atención.!