Este soy yo

• Dibújate y describe una característica positiva que

te distinga.

Yo _____________________________________________
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Materiales Pady
 Organizo mis
actividades
• Especificar en el calendario las fechas en que
realizaran cada acción de la página 12 del libro de
texto.

Notas:

Materiales Pady
 Mis interrogantes
• Redacta las preguntas que utilizarán para su
entrevista.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
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 C, S ó Z
• Escribe correctamente las palabras utilizando las
consonantes c, s y z.

me__a ta__a __a__a

cru__ __ol __erdo

Paya__o __ien pe__

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 gój
• Escribe correctamente las palabras utilizando las
consonantes g o j.

o__os __irasol cone__o

__usano ho__a __lobos

__aula __alleta ore__a

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 Mis ideas
• Escribir sus ideas principales del proyecto
realizado.

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 La dulcería
• En una dulcería venden los siguientes productos.

1. Manuel pidió 3 bolsas de chicles de uvas

¿Cuántos chicles de uvas son? _________________
2. Si Amelia necesita 50 caramelos de piña
¿Cuántas bolsas debe pedir? __________________
3. Si René quiere 35 chicles de limón ¿Cuántas
bolsas necesita y cuantos chicles sueltos debe
comprar? _____________________________________
4. Si Luisa compró 4 bolsas de caramelo rosa y 8
caramelos sueltos. ¿Cuántos caramelos compró
en total? _______________ ¿Quién de los niños
tienen más dulce? _____________________________
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 De 10 en 10
• Rodear de 10 en 10 las estrellas para facilitar su
conteo.

1. ¿Cuántos grupos de 10 estrellas formaste? __________

2. ¿Cuántas estrellas hay en 5 grupos de 10? ___________
3. ¿Cuántos grupos de 10 estrellas debe de haber para
tener 100? __________________________________________
4. ¿Cuántas estrellas hay en total? _____________________
5. ¿Cuántas estrellas faltan pata completar 110? ________
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 Las alcancías
• Contar los monedas y escribir el
número que se forma.

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 ¿De cuánto en
cuanto?
• En cada bolsa hay 10 semillas de tomate. Completar la
serie con esa información.

• Contestar las siguientes preguntas.

1. ¿Cuántas semillas de tomate tiene cada bolsa? ______
2. ¿Cuántas semillas de tomates hay en 3 bolsas? ______
3. ¿Cuántos bolsas se necesitan para guardar 80
semillas de tomate? _________________________________
4. En 10 bolsas ¿Cuántas semillas de tomate hay? ______
5. ¿Cuántas semillas hay en 6 bolsas? __________________
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 ¿Mayor, menor o
igual?
• Identificar que números son mayor que >, menor que <
o igual que =

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 Lo que conozco
• Leer la siguiente información.

La nariz, los ojos, la piel, los oídos y la lengua

son los órganos de los sentidos.
Cada órgano esta relacionado con un sentido.
Por ejemplo, la lengua forma parte del sentido
del gusto que ayuda a distinguir sabores.

• Escribe que sentido muestra cada niño.

tacto oído vista gusto olfato

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 Yo puedo oler …
• Dibujar y escribir todo lo que puedes oler y
percibir con el sentido del olfato.

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 Alimentos y sabores
• Probar diversos alimentos e identificar el sabor de
cada uno. Observa el ejemplo:

Alimentos Sabor experimentado

Dulce Salado Ácido Amargo

Mermelada de X X
fresa

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 Yo escucho …
• Dibujar y escribir todo lo que puedes percibir con
el sentido del oído, e identificar los sonidos
agradables y desagradables.

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 Con mis manos
• Colorear lo que percibes con el sentido del tacto.

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 Cuido mis sentidos
• Leer la siguiente información.
Los órganos de los sentidos ayudan a tener
contacto con el ambiente, además de que
protegen a las personas de riesgos por eso
hay que cuidarlos.
Por ejemplo, para cuidar el sentido de la vista
es necesario usar lentes oscuros cuando los
días están soleados.

• Escribir que sentido cuida cada persona.

_________ _________

_________ _________

• Escribir por qué es importante cuidar los

órganos de los sentidos.
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 Identifico mis
sentidos
• Identificar y colorear los dibujos que pertenecen
a cada sentido.

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 Mi comunidad
• Leer la siguiente información.
En una comunidad viven personas con diferentes formas de
pensar y actuar, lo que puede dar lugar a problemas de
convivencia.
Para prevenir conflictos se acuerdan reglas en común, cuando
las reglas acordadas no se respetan, las personas pueden
recurrir a las autoridades designadas para vigilar el
cumplimiento de las reglas.

• Observar las imágenes y escribir en la línea cual

es el problema en cada caso.

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__________ __________ __________
• Escribir por qué las situaciones anteriores pueden
causar conflictos.
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Materiales Pady
 ¿Quiénes son mis
autoridades?
Las personas que se encargan de vigilar
que la convivencia se dé en un entorno
seguro y respetuosa son las
autoridades.
Estas figuras de autoridad están en la
casa, la escuela y la comunidad; algunos
son el policía, el alcalde, el presidente
municipal o el presidente del país.

• Recortar y pegar quien es la figura de autoridad.

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 ¿Convivencia o
conflicto?
• Encerrar con color verde las imágenes donde se
muestre una convivencia pacifica y con color rojo
donde haya un conflicto.

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 Reconozco mis
habilidades
Las habilidades son un conjunto de
destrezas que se desarrollan con la
experiencia. Permiten realizar
actividades de una manera fácil y
correcta. Por ejemplo, ser un buen
bailarín.

• Dibujar todas aquellas actividades en las que seas

muy bueno.

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 Las actividades de
mi comunidad
• Investigar las actividades comunitarias del lugar
donde viven, escribir, dibujar o utilizar recortes
para representarlas.

Materiales Pady
 Conociendo más
• Entrevistar a la persona que desarrolla la actividad
elegida.
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 ¿Cómo ayudamos?
• Leer la siguiente información.
En cada comunidad, las personas se reúnen
para resolver problemas o necesidades
comunes.
Las personas de un lugar pueden utilizar sus
habilidades para ayudar a toda la comunidad.

• Observar las imágenes y escribir cómo ayudan en

tu comunidad esas personas con sus habilidades.
Ayuda a _____________________
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Ayuda a ___________________
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Ayuda a ___________________
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Ayuda a ___________________
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