Club V.I.T.

Very Important Teachers Enero

 ¡Gracias por adquirir
nuestro material!
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Recuerda que este material es de pago y su costo
es muy accesible por todos los contenidos del
mes. Fue elaborado con la finalidad de apoyar a
los docentes que lo adquirieron a tener un apoyo
gráfico en su quehacer docente, de manera
innovadora, dinámica y divertida. Su uso es
personal y los derechos de la misma se reservan
a la marca “Proyectos y recursos educativos”, por
lo que su utilización y distribución sin
consentimiento del autor conlleva consecuencias
legales.
¡Por favor! No lo distribuyas masivamente ya que la
retribución económica motiva al autor a generar
más material de calidad. Invito a los que lo
adquirieron legalmente a que denuncien cualquier
abuso que detecten y ayudemos así a seguir
teniendo materiales a buen precio y excelente
calidad.

Proyectos y Recursos Educativos

Maestra Yessi
 Club V.I.T. Very Important Teachers Enero
Noviembre
Ciclo Escolar 2018-2019

Prohibida su
distribución total
o parcial

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Lecturas:
1. El cuento de nunca acabar
2. El elefante
3. Refranes
4. El piojo
5. Un gorrión

Práctica Social de Lenguaje:

Comprensión de textos para adquirir
nuevos conocimientos.
Aprendizaje esperado: Selecciona
textos para escuchar su lectura.
Propósito: Que los alumnos conozcan,
consulten, comprendan y produzcan
textos informativos sencillos, para
obtener y ampliar conocimientos
sobre le cuidado de la salud.
Ciclo Escolar 2018-2019
Produzcan textos con imágenes con
el propósito de influir en la conducta
de su comunidad.
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Aprendamos a leer y escribir. Nombres
escondidos. Práctica Social de Lenguaje: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos.
Aprendizaje esperado: Selecciona textos para escuchar su lectura. Propósito: Que los alumnos conozcan,
consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos sobre
le cuidado de la salud. Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir en la conducta de su
comunidad. ¿Qué busco? Reflexionen sobre las letras que componen los nombres.
Instrucciones: Completa los nombres de los siguientes niños

Escribiendo nombres

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Ciclo Escolar 2018-2019
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Proyecto. Infografías para cuidar la salud. Etapa 1. Leemos
para saber más Exploramos una infografía. Práctica Social de Lenguaje: Comprensión de textos para adquirir
nuevos conocimientos. Aprendizaje esperado: Selecciona textos para escuchar su lectura. Propósito: Que los
alumnos conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar
conocimientos sobre le cuidado de la salud. Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir en la
conducta de su comunidad. ¿Qué busco? Reconozcan el formato y características de la infografía.
Instrucciones: Revisa la siguiente infografía y comenta con tus compañeros si conoces alguno de estos
dinosaurios.

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Ciclo Escolar 2018-2019
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Proyecto. Infografías para cuidar la salud. Etapa 1. Leemos
para saber más Analizamos un texto informativo. Práctica Social de Lenguaje: Comprensión de textos para
adquirir nuevos conocimientos. Aprendizaje esperado: Selecciona textos para escuchar su lectura. Propósito:
Que los alumnos conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y
ampliar conocimientos sobre le cuidado de la salud. Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir
en la conducta de su comunidad. ¿Qué busco? Sigan la lectura de un texto leído por el docente para obtener
información.
Instrucciones: Lee detenidamente la información que se te proporciona, al finalizar colorea como sólo tú lo
sabes hacer.
Leyendo sobre los dinosaurios
Los dinosaurios eran ovíparos, tenían cuatro patas, y

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una piel dura y escamosa; presentaban diversas
características que les permitía sobrevivir.
Los carnívoros tenían dientes afilados y garras
adaptadas para la caza. Los herbívoros tenían menor
tamaño y se alimentaban de plantas y de hierbas.

Ciclo Escolar 2018-2019

 Lengua Materna. Segundo
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Trimestre. Modalidad.
Proyecto. Infografías para
cuidar la salud. Etapa 1.
Leemos para saber más Del
texto informativo a la
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infografía. Práctica Social de

Lenguaje: Comprensión de
textos para adquirir nuevos
conocimientos. Aprendizaje
esperado: Selecciona textos
para escuchar su lectura..
Propósito: Que los alumnos
conozcan, consulten,
comprendan y produzcan
textos informativos sencillos,
para obtener y ampliar
conocimientos sobre le cuidado
de la salud. Produzcan textos
con imágenes con el propósito
de influir en la conducta de su
comunidad. ¿Qué busco?
Identifiquen información
textual clave para armar una
infografía.
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Ciclo Escolar 2018-2019

Veamos que aprendimos

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y con ayuda de la información anterior, completa lo que se
te pide.
 Ciclo Escolar 2018-2019 Lengua Materna. Segundo
Trimestre. Modalidad. Proyecto.
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Infografías para cuidar la salud.

Etapa 1. Leemos para saber más Del
texto informativo a la infografía.
Práctica Social de Lenguaje:
Comprensión de textos para
adquirir nuevos conocimientos.
Aprendizaje esperado: Selecciona
textos para escuchar su lectura..
Propósito: Que los alumnos
conozcan, consulten, comprendan y
produzcan textos informativos
sencillos, para obtener y ampliar
conocimientos sobre le cuidado de la
salud. Produzcan textos con
imágenes con el propósito de influir
en la conducta de su comunidad.
¿Qué busco? Identifiquen
información textual clave para
Instrucciones: Recorta esta plantilla y pégala al frente de armar una infografía.
la que hiciste en la pagina anterior
 Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Tiempo de leer. La víbora de la mar.
Práctica Social de Lenguaje: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos. Aprendizaje esperado:
Selecciona textos para escuchar su lectura. Propósito: Que los alumnos conozcan, consulten, comprendan y
produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos sobre le cuidado de la salud.
Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir en la conducta de su comunidad. ¿Qué busco?
Conozcan una ronda infantil y sepan cómo jugarla.
Instrucciones: Lee el texto de la página 104-105, platica con tu maestro y compañeros como es que se lleva a
cabo el juego de patio; posteriormente recorta la siguiente plantilla y responde lo que se te pide.

La víbora de la mar

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Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Aprendamos a leer y escribir. Nombres
y apellidos. Práctica Social de Lenguaje: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos.
Aprendizaje esperado: Selecciona textos para escuchar su lectura. Propósito: Que los alumnos conozcan,
consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos
sobre le cuidado de la salud. Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir en la conducta de su
comunidad. ¿Qué busco? Utilicen sus datos personales para crear una identificación para solicitar un
préstamos a la biblioteca.

Mi nombre completo

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Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Aprendamos a leer y escribir. Nombres
y apellidos. Práctica Social de Lenguaje: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos.
Aprendizaje esperado: Selecciona textos para escuchar su lectura. Propósito: Que los alumnos conozcan,
consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos
sobre le cuidado de la salud. Produzcan textos con imágenes con el propósito de influir en la conducta de su
comunidad. ¿Qué busco? Utilicen sus datos personales para crear una identificación para solicitar un
préstamos a la biblioteca.

Mi nombre
completo

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Esta credencial te
permitirá llevar
libros a tu casa,
pero recuerda que
los deberás
regresar en buenas
condiciones.

Esta credencial te
permitirá llevar
libros a tu casa,
pero recuerda que
los deberás
regresar en buenas
condiciones.
Instrucciones: Colorea la siguiente imagen como se te indica en la parte inferior.

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1.- Amarillo 3.- Café

2.- Naranja 4.- verde AOA
Instrucciones: En la siguiente sopa de letras busca las palabras que se te indican.

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1. Elefante
2. Trompa
3. Panza
4. colita
Instrucciones: Recorta las siguientes piezas de rompecabezas y une pares de acuerdo a los refranes que se

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complementan.
Instrucciones: Completa el texto del piojo

Por el río de _________

viene navegando un ______
con un lugar en el ________

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y una flor en el _________
Instrucciones: Completa las palabras que faltan de acuerdo al texto “EL agua clara”.

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 Trayecto 3. Hasta 50

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Eje Temático. Forma, espacio y
medida. Tema: Número, Adición y
Sustracción Aprendizaje esperado.
Lee, escribe y ordena números hasta
el 100. Resuelve problemas de suma
Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado.
y resta con números naturales
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.
menores que 100.
¿Qué
Calcula busco? Quesumas
mentalmente los alumnos;
y restas construyan y expresen por
de números
escrito de una
criterios paracifra y de figuras.
clasificar
múltiplos de 10.

Trayecto 4. Más de figuras

geométricas.
Eje Temático. Forma, espacio y
medida. Tema: Figuras y cuerpos
Ciclo Escolar 2018-2019

geométricos. Aprendizaje esperado.

Construye configuraciones utilizando
figuras geométricas. s.
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 3. Hasta 50. Lección 1:. ¿Cómo contamos? Eje Temático. Forma,
espacio y medida. Tema: Número, Adición y Sustracción. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números
hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos;
expresen de forma oral y escrita números hasta 50. Que pongan en acción estrategias de conteo para contar
coleccione no mayores a 50.
Instrucciones: Cuentas las monedas que hay en la siguiente imagen y completa dibujando las que faltan
para que en total sean 50.

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Descubriendo el tesoro

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 Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 3. Hasta 50. Lección 2:. El costurero. Eje Temático. Forma,
espacio y medida. Tema: Número, Adición y Sustracción. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números
hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos;
desarrollen estrategias de conteo de colecciones dibujadas de hasta 50 elementos, reconociendo diferentes
agrupamientos.
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y los botones de la siguiente, pega dentro del frasco sólo 50
de ellos.
Contando

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botones

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Club V.I.T. Very Important Teacher Enero Ciclo Escolar 2018-2019
 Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 3. Hasta 50. Lección 3:. ¡Patrones por todos lados! Eje Temático.
Forma, espacio y medida. Tema: Número, Adición y Sustracción. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena
números hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos;
identifiquen patrones y conozcan su significado a través de la comparación entre lo que cambia y lo que se
repite en un contexto dado.
Instrucciones: Revisa la manera en que van el patrón y completa lo que hace falta..

Completando código

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Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 3. Hasta 50. Lección 4:. Hasta el 50. Eje Temático. Forma,
espacio y medida. Tema: Número, Adición y Sustracción. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números
hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos;
trabajen la serie oral y escrita hasta 50 de manera ascendente.
Instrucciones: Revisa las siguientes imágenes, colorea de rojo las tiras que tienen 10 cubos y de azul las
pequeñas, cuenta cuantas son en cada caso y escribe la cantidad que le corresponde..
Contando y coloreando

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 Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 3. Hasta 50. Lección 5:. Arregla el relajo. Eje Temático. Forma,
espacio y medida. Tema: Número, Adición y Sustracción. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números
hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos;
trabajen la composición y descomposición en decenas y unidades con números hasta 50.
Instrucciones: Cuenta los objetos que hay en cada caso, recuerda que cada caja contiene 10, posteriormente
recorta las plantillas, pega da la primera estrella y dobla por las líneas punteadas a manera de acordeón.

Acordeón de cantidades

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Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 3. Hasta 50. Lección 6:. ¿Cuántas fichas faltan?. Eje Temático.
Forma, espacio y medida. Tema: Número, Adición y Sustracción. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena
números hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos;
dado un número menor a 50, encuentren su complemento a la decena siguiente.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega el barquillo con el helado que le corresponde para
formar una nueva decena.
Completando decenas

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 Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 3. Hasta 50. Lección 7:. Junto y sumo 10. Eje Temático. Forma,
espacio y medida. Tema: Número, Adición y Sustracción. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números
hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos;
mentalmente sume: 1) dos dígitos que completen 10 y 2) un número más diez

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, y une las partes de huevo en las que al sumar las dos
cantidades, el resultado sea 10.
Puzzle de números

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Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 4. Más de figuras geométricas. Lección 1:. El sobre misterioso.
Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado.
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Qué busco? Que los alumnos; construyan y
expresen oralmente criterios necesarios para pertenecer a una clase de figuras.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y pégalas en tu cuaderno; posteriormente recorta las piezas
del tangram y péguelos dentro del sobre que corresponde.

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Las figuras del tangram

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Doblar y pegar

Doblar y pegar
 Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 4. Más de figuras geométricas. Lección 2. El mensaje. Eje
Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado. Construye
configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Qué busco? Que los alumnos; construyan y expresen por
escrito criterios para clasificar figuras.
Instrucciones: Observa las figuras que se te presenta a continuación y escribe una característica que
observes en cada una de ellas.
¿Como son las figuras?

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 Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 4. Más de figuras geométricas. Lección 3. ¿En qué se parecen?
Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado.
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Qué busco? Que los alumnos; reconozcan un
criterio dado a partir de un grupo de figuras que lo cumplen y otras que no.
Instrucciones: De las siguientes figuras colorea de verde las que se parecen al cuadrado, de rojo las que tienen
similitud con el triángulo, de azul las del círculo y de morado las del rectángulo.

Figuras y más figuras

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 Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 4. Más de figuras geométricas. Lección 4. ¿Cuál característica
eligieron? Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje
esperado. Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Qué busco? Que los alumnos; dado un
criterio, comparen las figuras disponibles y formen el grupo que cumple.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega de la parte superior y debajo dibuja dos objetos que
conozcan y que tengan la misma forma.

Del mas bajito al más alto

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Pegar
Pegar

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Pegar
Pegar
 Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 4. Más de figuras geométricas. . Lección 4. Uno no es, ¿cuál es?
Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado.
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Qué busco? Que los alumnos; se familiaricen con el
uso de no ejemplos de una clase de figuras para clasificarlas.
Instrucciones: recorta la siguiente plantilla, pega del centro y escribe debajo de cada figura su nombre.

El nombre de las figuras

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Conocimiento del Medio.
Eje Temático: Mundo natural.
Tema: Cuidado
Conocimiento de laSegundo
del Medio salud. Trimestre. Eje Temático:
Aprendizaje
Mundo natural.esperado: Reconoce
Tema: Cuidado de la salud. Lo que pienso
las distintas esperado:
Aprendizaje pares del cuerpo,
Reconocey las distintas pares del
practica y hábitos
cuerpo, practica de higiene
hábitos y
de higiene y alimentación para
alimentación
cuidar para¿Qué
su salud. cuidarbusco?
su salud.
Que los alumnos expresen lo
que saben sobre la clasificación de alimentos y lo que piensan
sobre una dieta saludable.

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Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Cuidado de la salud. Lo que
pienso Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas pares del cuerpo, y practica hábitos de higiene y
alimentación para cuidar su salud. ¿Qué busco? Que los alumnos expresen lo que saben sobre la clasificación
de alimentos y lo que piensan sobre una dieta saludable.

Instrucciones: Colorea sólo los alimentos que sean nutritivos..

Los alimentos

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 Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Cuidado de la salud. Hábitos
de alimentación Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas pares del cuerpo, y practica hábitos de higiene
y alimentación para cuidar su salud. ¿Qué busco? Que los alumnos clasifiquen los alimentos en grupos y
reconozcan que la variedad de alimentos en su dieta es un factor que influye de manera positiva en su
salud.
Instrucciones: Recorta las imágenes de la parte inferior y pégalos únicamente de la parte superior en el
plato donde corresponda.

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El plato del buen comer

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Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Cuidado de la salud.
Alimentos de mi comunidad. Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas pares del cuerpo, y practica
hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud. ¿Qué busco? Que los alumnos reconozcan que, de
acuerdo con las condiciones ambientales del lugar donde viven, se produce y se acostumbra comer
diferentes alimentos, e identifiquen algunos que correspondan a su comunidad.

Instrucciones: Dibuja en los siguientes espacios comida que sea típica del lugar donde vives.

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Comida típica

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 Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Cuidado de la salud. Hábitos
de higiene. Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas pares del cuerpo, y practica hábitos de higiene y
alimentación para cuidar su salud. ¿Qué busco? Que los alumnos reconozcan y valoren la importancia de tener
hábitos de higiene relacionados con los alimentos..

Instrucciones: Revisa las siguientes plantillas y con ayuda de tu maestr@, lee cada uno de los hábitos,
recorta las plantillas de la siguiente página y pega únicamente de la parte superior donde corresponde.

Mis hábitos de higiene

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pegar pegar pegar

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pegar pegar
pegar
 Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Cuidado de la salud. Hábitos
de higiene. Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas pares del cuerpo, y practica hábitos de higiene y
alimentación para cuidar su salud. ¿Qué busco? Que los alumnos reconozcan y valoren la importancia de tener
hábitos de higiene relacionados con los alimentos..

Instrucciones: Revisa las siguientes plantillas y con ayuda de tu maestr@, lee cada uno de los hábitos,
recorta las plantillas de la siguiente página y pega únicamente de la parte superior donde corresponde.

Mis hábitos de higiene

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