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ESPAÑOL

Proyecto : Organicemos las actividades. Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Recomienda materiales de lectura de su preferencia.

Instrucciones: corta y pega


el interactivo después dibuja
las actividades que hiciste en
vacaciones y en los renglones
explica en que consiste la
actividad que dibujaste.
Pegamento

Un lugar que
visite

Pegamento

Lo más divertido
fue
ESPAÑOL

Pegamento

Algo que aprendí

Pegamento

Con mi familia
hice
ESPAÑOL
Proyecto : Organicemos las actividades. Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Recomienda materiales de lectura de su preferencia.

Instrucciones: corta y pega los interactivos, la solapa del dibujo encima de


la de los renglones. después inventa una historia súper divertida y escríbela
en los renglones .No olvides colorear los dibujos

Pegamento

Pegamento
ESPAÑOL

Pegamento

Pegamento
ESPAÑOL
Proyecto : Organicemos las actividades. Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Recomienda materiales de lectura de su preferencia.

Instrucciones:corta los camiones y pégalos según el


orden de los días de la semana en tu cuaderno. Después
corta las materias y pégalas en el día que corresponde.

¨Español¨ ¨Español¨ Matemáticas Matemáticas


LUNES

¨Español¨ ¨Español¨ Matemáticas Conocimiento


del Medio
¨Español¨ Matemáticas Matemáticas Conocimiento
del Medio
¨Español¨ Matemáticas Matemáticas CLUB

¨Español¨ ¨Español¨ Educación Física CLUB

JUEVES
MARTES

VIERNES
MIÉRCOLES
ESPAÑOL
Proyecto : Organicemos las actividades. Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Recomienda materiales de lectura de su


preferencia.

Instrucciones: pinta ,corta y pega en tu cuaderno las oraciones que


correctas que se realizan dentro de una biblioteca.

Los libros están Tienen servicio de préstamo para Se puede gritar y


ordenados y que te lo lleves a casa. tirar los libros.
clasificados.

Hay una persona que te


Los libros se Puedes leer el libro en una atiende y te ayuda a
pueden rayar. mesa dentro de la biblioteca si encontrar el libro que
no quieres llevarlo a casa. necesitas.

PEGAMENTO
Instrucciones: arma
el interactivo pega
por la pestaña y
Mi libro Dibujo
escribe el nombre favorito es:
de tu libro favorito
y un dibujo de este.
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Proyecto: Organizamos las actividades Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Recomienda materiales de lectura de su


preferencia.
Instrucciones: corta con cuidado tu credencial para la biblioteca del aula y
llénala .Después pega los dos lados. En casa pide a tu mamá que te de una foto
tuya y pégala en el recuadro pequeño por último fírmala y si te es posible
plastifícala.

Instrucciones: toma un libro de la biblioteca del aula, llévalo a casa ,léelo y


elabora tu ficha de lectura

Ficha de lectura
Titulo del libro:______________________________

lugares
Personajes

Principio Mitad Al final


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Proyecto: Cuidemos el planeta Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Elige un proceso social conocido, indaga sobre el


y elabora notas de resumen.

Todos podemos ayudar a cuidar el planeta: evitando tirar


basura fuera de los lugares destinados a ello; caminando en
lugar de usar el coche, usando adecuadamente el agua y
reduciendo el consumo de objetos innecesarios.

Instrucciones: coloca los desechos en el bote que les


corresponde.

Basura Basura
orgánica inorgánica
ESPAÑOL
Proyecto: Cuidemos el planeta Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Identifica las características de las Rimas y las


coplas.

Rimas y coplas Sandía-Pido-Juego-Vela

Una copla es una forma


poética que tiene cuatro
versos, en el que riman
algunos de sus versos.

A las tres de la mañana


empecé a escuchar un grillo
andaba muy ocupado Una mexicana,
afilando su cuchillo que fruta vendía
ciruela, chabacano.
Melón y_________
Instrucciones: corta las cajas de colores y
escribe en la línea la palabra indicada para que
rime la copla, búscalas en el recuadro.

Naranja dulce Este es el juego Al marinero en la mar


limón partido de Juan Pirulero nunca le falta una pena;
dame un abrazo que cada quien o se le tuerce el timón
que yo te____ atienda su______ o se le rompe la____
ESPAÑOL
Proyecto: Cuidemos el planeta Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Selecciona diversos textos informativos para


conocer más sobre un tema.

Instrucciones: corta la casa pégala en tu cuaderno .


Después corta los rectángulos y pégalos aun lado de la
palabra que significa lo contrario.

DESCUBRE MÁS
PALABRAS

Valiente
Manso

Pequeño

Descubrir

Demoler

Unir

Claro
ESPAÑOL
Proyecto: Cuidemos el planeta Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Selecciona diversos textos informativos para


conocer más sobre un tema.

Instrucciones: recorta el interactivo por la línea solida y dobla por la punteada.


Después investiga un problema ambiental que exista en tu comunidad dibújalo en
el recuadro y debajo de la pestaña descríbelo haz lo mismo en la otra pestaña pero
ahora con una solución.
ESPAÑOL
Proyecto: Cuidemos el planeta Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Selecciona diversos textos informativos para


conocer más sobre un tema.

cuaderno para jugar con el resto del grupo.


Instrucciones: corta el formato de basta y pégalo en tu
¡Basta!
ESPAÑOL
Proyecto: Cuidemos el planeta Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Selecciona diversos textos informativos


para conocer más sobre un tema.

Instrucciones : encierra las fuentes de información que podrías utilizar


para investigar acerca del tema: ¨¨Cuidemos del ambiente¨.
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Proyecto: Cuidemos el planeta Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Presenta una exposición sobre un tema de


su localidad.

Instrucciones: observa el cartel ,corta los textos y pégalos donde corresponda.

El cartel y sus características


Un cartel sirve para proporcionar información o anunciar un
producto tiene un texto breve acompañado de imágenes.

LETRAS IMAGENES INFORMACION


VISIBLES Y DE NECESARIA Y
COLORES BREVE
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Proyecto: Cuidemos el planeta Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Presenta una exposición sobre un tema de su


localidad.

Instrucciones: observa el cartel y responde.

ELABOREMOS CARTELES

¿Cuál es el
propósito
del cartel?
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________

El cartel trata de
influir en la
conducta de las
personas para
que……

___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________
ESPAÑOL
Proyecto::Con la música dentro Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un


objeto.

Instructivo
Es un texto en el que, mediante una serie de pasos ordenados, se explica
como hacer alguna manualidad, objeto, etc.
Contiene título, materiales y procedimiento y algunas
veces contiene además ilustraciones .

PARACAIDAS
MATERIALES
• Lápiz.
• Hilo.
• Pedazo de plástico.
• Hoja de papel.
• Tijeras

PROCEDIMIENTO O INSTRUCCIONES

Instrucciones:corta y pega la información en tu cuaderno no


olvides colorear las imágenes.
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Proyecto::Con la música dentro Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un


objeto.

Instrucciones: corta los pendones y los rectángulos. En cada pendón coloca su nombre según
el objeto que represente. Después pega el pendón solamente de la parte que dice pegamento,
debajo de cada pendón coloca tres materiales que consideres que se usaron para elaborarlo.

PEGAMENTO PEGAMENTO

GUITARRA

PEGAMENTO PIÑATA

MARIPOSA
Engrudo Globo Cartulina Tubo de cartón

Periódico Caja de cartón Ojos móviles Papel china de


colores
Pegamento Hojas de Tubo de cartón Ligas
colores
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Proyecto::Con la música dentro Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un


objeto.

Ciempiés

1.-
2.-

3.-

4.-

Instrucciones: corta los nombres de cada


parte del instructivo. Después pégalos
correctamente en cada parte del
instructivo

Materiales Instrucciones

Ilustraciones Título
ESPAÑOL
Proyecto::Con la música dentro Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un


objeto.

Instrucciones: Corta el interactivo y pégalo del costado debajo de cada pestaña coloca la
redacción de la instrucción que representa la imagen, por ultimo encima de cada imagen
coloca el número del 1 al 3 según el orden de los pasos.

Hacer un hoyo
en la tapa de
una caja.

Cerrar la
tapa de la
caja.

Pintar la caja con


pinturas de
colores para que
quede más
bonita.
ESPAÑOL
Proyecto::Con la música dentro Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un


objeto.

Instrucciones: completa el instructivo con las palabras del recuadro. No olvides colorear la imagen.

Piñata Revienta
Materiales Piñata
• Un ___________ grande Pega
• Papel periódico Globo
• Tijeras
Pegamento
• 1 taza de pegamento blanco
• Papeles de colores 15 cm
• Cordón para colgar la ___________ Infla

Procedimiento
1.Corta el papel periódico en tiras de aproximadamente____________ de largo y 3cm de
ancho.
2. _________ el globo hasta que casi alcance su tamaño máximo.
3.Mezcla una taza de _____________ blanco con media taza de agua tibia.
4.Moja las tiras de papel periódico en la mezcla de pegamento.
5. __________ las tiras sobre el globo, primero todas de forma horizontal y después, todas
de manera vertical. Continua hasta pegar seis capas de periódico.
6. Deja secar toda la noche.
7. ____________ el globo con una aguja al día siguiente.
8. Pide ayuda a un adulto para que realice dos agujeros en la parte superior de la piñata y
pase el cordón para colgarla.
9. Decora a tu gusto con papeles de colores para que luzca como tu desees .

Instrucción 2: observa el instructivo y responde la tabla con si tiene o no tiene según


consideres.

TÍTULO SUBTÍTULO MATERIALES O PROCEDIMIENTO O ILUSTRACIONES


INGREDIENTES INSTRUCCIONES
ESPAÑOL
Proyecto::Con la música dentro Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un


objeto.

Instrucciones: corta y arma el cuadernillo para tu instructivo.

_______________________
_______________________
_______________________
Grupo ¨_____¨

Elaborado
Grado 2°

por
instructivo
Mi
ESPAÑOL
ESPAÑOL
Proyecto::Los anuncios de mi comunidad Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Lee anuncios publicitarios e identifica sus


contenidos y características.
Instrucciones: lee el concepto de anuncio publicitario, posteriormente pide a tu maestro que te
explique las partes del anunció publicitario,. Después córtalas y pégalas en su lugar correcto.
Por ultimo responde las dos preguntas según el anuncio publicitario.

Anuncios publicitarios
Los anuncios publicitarios sirven para dar a conocer al publico un
producto o servicio. Su función es mencionar las cualidades y
beneficios para promover o vender un producto.

¿Cómo se puede conseguir ¿Cuál es el propósito


lo que se ofrece? del anuncio ?
ESPAÑOL
Proyecto::Los anuncios de mi comunidad Bloque: 1
Aprendizaje esperado: Lee anuncios publicitarios e identifica sus
contenidos y características.

ESLOGAN
Es una frase corta llamativa que se usa en los anuncios
publicitarios para atraer y motivar a la compra del producto o
adquisición del servicio.

Instrucciones: corta y arma los


rompecabezas de manera que unas el
anuncio publicitario con el que podría
ser su eslogan.

ESLOGAN

Con el Mas que


sabor una
dulce de gorra a
mamá la moda

Siente la
frescura
del mar
en tu
cabello
ESPAÑOL
Proyecto::Los anuncios de mi comunidad Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Lee anuncios publicitarios e identifica sus


contenidos y características.

Instrucciones: corta la flor ,dobla los


pétalos y pega del centro en tu cuaderno
.Después coloca en la flor que corresponde
los anuncios publicitarios según el publico
al que se dirigen.
Los anuncios publicitarios
siempre van dirigidos a un
publico especificó es decir
el tipo de personas que le
pudiera interesar el
producto
ESPAÑOL
Proyecto::Los anuncios de mi comunidad Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Lee anuncios publicitarios e identifica sus


contenidos y características.

Instrucciones: :acompañado de un familiar busca a una persona que ofrezca un


servicio o venda algún producto ,pídele su autorización y entrevístalo. Después
realiza el diseño de tu anuncio en la siguiente hoja .

Nombre de la persona:

Producto o servicio que ofrece:

Precio:

Lugar o teléfono para localizarlo :

Horario:

Otros datos importantes (detalles del producto o


servicio , ofertas especiales, entrega a domicilio):
ESPAÑOL
Proyecto::Los anuncios de mi comunidad Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Lee anuncios publicitarios e identifica sus


contenidos y características.
ESPAÑOL
Proyecto: Una invitación a la lectura Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Lee textos narrativos sencillos.

Instrucciones: toma un libro de la biblioteca llévalo a casa y léelo. Después


escribe en los renglones por que te intereso. Por ultimo dibuja lo que te llamo
atención del texto y compártelo en la clase.
ESPAÑOL
Proyecto: Una invitación a la lectura Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Lee textos narrativos sencillos.

Instrucciones: selecciona un libro de cuentos de la biblioteca que


te llame la atención y responde las preguntas debajo de cada
pestaña.
ESPAÑOL
Proyecto: Una invitación a la lectura Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Lee y comparte canciones y poemas de


su preferencia.

Instrucciones: encuentra las palabras que riman y


colorea del mismo color.

conejo diente coladera

mango Efrén dueño

garrafa soldado chango

Tren luna cangrejo

candado jirafa sueño

cuna regadera puente


MATEMÁTICAS
Trayecto 1:La semana y el mes Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Estima, compara y ordena eventos


usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.
INSTRUCCIÓN 1: corta la locomotora y los vagones del tren después píntalos y
acomódalos de la siguiente manera en tu cuaderno domingo azul, lunes
amarillo, martes rosa, miércoles verde, jueves anaranjado, viernes rojo,
sábado morado. No olvides leer su nombre al irlos colocando. Por ultimo corta
los cuadros de un lado y espera la indicación de tu maestra.
MATEMÁTICAS
Trayecto 1:La semana y el mes Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Estima, compara y ordena eventos


usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.

Instrucción: corta, pinta, pega y elabora tu horario siguiendo las


indicaciones de tu maestra (o).

..
MATEMÁTICAS
Trayecto 1: Bloque: 1
La semana y el mes

Aprendizaje esperado: Estima,


compara y ordena eventos
usando unidades
convencionales de tiempo: día,
semana, mes y año.

Instrucciones: recorta el interactivo


y ármalo con la ayuda de un familiar.
Une del centro con broche. Si
puedes ponle contac y cartón para
mayor durabilidad este interactivo te
servirá para hacer las observaciones
a la luna de la pág.15 de tu libro de
texto.
MATEMÁTICAS
Trayecto 1: La semana y el mes Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Estima, compara y ordena eventos


usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.

Instrucciones: corta las imágenes y los rectángulos que indican el tiempo


de duración (días, semanas o meses).Después pega el tiempo de duración
encima de la imagen, por ultimo coloréala.

OFERTA CICLO ESCOLAR

DÍAS
DÍA
VACACIONES CUMPLEAÑOS
SEMANAS
MESES
MATEMÁTICAS
Trayecto 2: La centena Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta el


1000.

Pegamento Instrucciones:
corta las
pestañas y
¿Cuántos panes ¿Cuántos cuernitos
pégalas de donde
hay en total? hay? indica debajo de
cada pestaña
coloca la
respuesta
correcta?

¿Cuántos cuernitos ¿Cuántas donas Por ultimo


hay? hay? encierra los
panes de 10 en
10.
MATEMÁTICAS
Trayecto 2: La centena Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta el


1000.

Instrucciones: observa la imagen pega el interactivo de


la pestaña y responde las preguntas debajo de estas. No 10
olvides colorear el dibujo. piezas

En la frutería pidieron cuatro


bolsas de zanahoria, ¿Cuántas
zanahorias compraron?

Si para una fiesta necesitaron


95 elotes ¿Cuántas bolsas de
elotes tuvieron que comprar
para que alcanzaran?¿Cuantos
elotes sobraron?

La fruta y verdura se vende


en bolsas de

Luis compro 8 bolsas de 10


zanahorias pero regalo 4 piezas
zanahorias a un conejo
¿Cuántas zanahorias le
quedaron?
MATEMÁTICAS
Trayecto 2: La centena Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta el


1000.

Instrucciones: Recorta las


líneas sólidas del
interactivo y dobla las
punteadas, pega el
recuadro en el centro de
tu cuaderno y debajo de
cada solapa coloca la
Decenas Unidades tablita de unidades y
decenas cuenta las figuras
y coloca el numero en la
tablita

Decenas Unidades Decenas Unidades

Decenas Unidades
MATEMÁTICAS
Trayecto 2: La centena Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta el


1000.

Instrucciones: corta y pega en tu cuaderno después observa los precios y luego debajo de cada
pestaña coloca la respuesta.

¿Me alcanza?

NOVEDADES JOMI
$50 $68
$73 $13

$33 $22 $35

Si recibo 5 monedas de Si tienes 6 monedas de 10


10 pesos, ¿Para cuales pesos y 9 de 1 peso ¿Cuál
articulo es me alcanza? articulo puedes comprar?
¿Cuánto te sobra?

Si compras la muñeca ¿cuantas


monedas de 10 pesos y cuantas
de 1 peso necesitas?
Dibújalas debajo
MATEMÁTICAS
Trayecto 2:La centena Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta el


1000.

10 Menos
Instrucciones: corta las cruces y
completa los huecos para ellos
-10
suma o resta al numero del centro
según indique la cruz.
1 Mas
+1
1 Menos
-1
14
10 Menos
-10

1 Menos 10 Más
-1 +10

27 1 Mas
+1

10 Más
+10
MATEMÁTICAS
Trayecto 3: Suma y restas hasta 100 Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números


naturales menores a 1000

Instrucciones: observa las artesanías que se muestran en la pág.26 de tu libro de


texto. Después corta el interactivo por las líneas solidas y dobla por la pestaña.
Debajo de cada pestaña escribe la respuesta correcta.

Saúl quiere Gabriela compró un


comprar dos alebrije y una
LAS ARTESANÍAS

macetas
Saul quiere y un mascara .
compraryoyo.
dos ¿Cuánto le sobro
macetas¿Cuánto
y un si pagó con 2
dinero
yoyo. tiene billetes de 20
quedinero
¿Cuánto pagar? pesos?
tiene que pagar?

Tomas llevaba 70
pesos.
Dibuja las
¿Le alcanzo para Dibuja las artesanías
artesanías
comprar dos que
quepuedes
puedescomprar
vasijas y una con 27 pesos
comprar
muñeca?
con 27 pesos
¿Cuánto le falto
o le sobró?
MATEMÁTICAS
Trayecto 3: Suma y restas hasta 100 Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números


naturales menores a 1000

Instrucciones:
lee y resuelve los
problemas.

Cuatro amigos juegan


tarjetas de poderes.
Javier ganó 8 y ahora
_____+8=
tiene 18. Raúl tenia____________-
¿Cuántas tarjetas tenia Tarjetas.
al principio del juego?

Ana perdió 6 tarjetas y


_____-6=12 ahora le quedan 12
¿Cuántas tenia al
principio?

Ana perdió 7 tarjetas y


ahora le quedan 20
!
¿ Con Cuántas
comenzó el juego?
_____-7=20
MATEMÁTICAS
Trayecto 3: Suma y restas hasta 100 Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números


naturales menores a 1000

PEGAMENTO

D U D DU U

Sandra tiene 77
pesos gasta
23,¿Cuánto dinero D U
le queda?

PEGAMENTO PEGAMENTO

Carlos compro con un


Samuel tiene 3 monedas
billete de $20 pesos un
de 10 pesos gasta
yoyo que costaba 8
14,¿Cuánto dinero le
pesos, ¿Cuánto dinero
queda?
le queda?
MATEMÁTICAS
Trayecto 4: Registro en tablas Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Recolecta, registra y lee datos en tablas.

Instrucciones: anota en la
tabla la cantidad que hay de
cada fruta.

Fruta

Cantidad

¿De qué fruta ¿De qué fruta


hay más? hay menos
MATEMÁTICAS
Trayecto 4: Registro en tablas Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Recolecta, registra y lee datos en tabla.

Instrucciones: pregunta a tus compañeros qué sabor de helado les gusta más y
completa la tabla. Los dos espacios vacíos en la tabla son para que coloques dos sabores
de helado que consideres.

Sabor de helado Cantidad


Fresa
Vainilla
Chocolate
Mango
Limón

¿Qué sabor les gustaba más?

¿Qué sabor les gustaba menos?

¿A cuántas personas
entrevistaste?
MATEMÁTICAS
Trayecto 5: Introducción a la multiplicación Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de multiplicación con números


naturales menores de 10.

Instrucciones: ayuda a la rana a llegar a la meta ella va saltando de 3 en 3.Recorta


por la línea punteada ,pega en tu cuaderno el cuadro y colorea de amarillo el
numero donde vaya saltando la rana.

Meta
MATEMÁTICAS
Trayecto 5: Introducción a la multiplicación Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de multiplicación con números


naturales menores de 10.

Instrucciones: recorta y pega por el área de la pestaña, dibuja y colorea las figuras que
faltan para completar los mosaicos por ultimo escribe debajo de la pestaña el numero de
mosaicos que hay en cada piso.
MATEMÁTICAS
Trayecto 5: Introducción a la multiplicación Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de multiplicación con números


naturales menores de 10.
Instrucciones: corta por las líneas solidas y dobla por la líneas
punteadas, después calcula cuantas frutas hay de cada una

Si hay 8 canastas iguales


LAS FRUTAS

¿Cuántos naranjas hay en total?

Si hay 7 racimos iguales ¿Cuántos


tomates hay en total?

Si hay 6 racimos iguales,


¿Cuántos plátanos hay en total?
MATEMÁTICAS
Trayecto 6: Características de las figuras Bloque: 1
geométricas
Aprendizaje esperado: Construye y describe figuras y cuerpos
geométricos.

Instrucciones: recorta los pentágonos pégalos en tu cuaderno


de la área indicada, corta las figuras geométricas de la página
siguiente y colócalas debajo según la adivinanza..

PEGAMENTO PEGAMENTO

Tres lados tengo De las casas el


y pirámide tejado soy
parezco primero
¿Quién soy? chiquitito y
luego grandecito
¿Quién soy?

PEGAMENTO
PEGAMENTO
Tengo mas de 3
Cuando salgo a
lados y menos de 5
pasear ,solo puedo
lados. Tengo todos
rodar
mis lados iguales y
¿Quién soy?
no soy rombo
¿Quién soy?
COPIA PARA CUATRO
ALUMNOS
MATEMÁTICAS
Trayecto 6: Características de las figuras geométricas Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.

Instrucciones: colorea el cohete y el tren de acuerdo con el color de


las figuras geométricas que se indica.

Verde Rojo

Azul
Amarillo
MATEMÁTICAS
Trayecto 6: Características de las figuras geométricas Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Construye y describe figuras y cuerpos


geométricos.

Instrucciones: corta el memorama de esta y la siguiente pagina y


juega con dos compañeros.
MATEMÁTICAS
Trayecto 6: Características de las figuras geométricas Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Construye y describe figuras y cuerpos


geométricos.

Instrucciones: corta el trangram y pinta las piezas, después


arma en tu cuaderno la figura mostrada abajo.

FIGURA A FORMAR
MATEMÁTICAS
Trayecto 6: Características de las figuras geométricas Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Construye y describe figuras y cuerpos


geométricos.

Instrucciones: corta el trangram y pinta las piezas, después


arma en tu cuaderno la figura mostrada abajo.

FIGURA A FORMAR
MATEMÁTICAS
Trayecto 7: Otra vez 100 Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números hasta al 100.

Instrucciones: corta el cuadro de números del


1 al 100 y complétalo.
MATEMÁTICAS
Trayecto 7: Otra vez 100 Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números hasta al 100.

Instrucciones:corta las manzanas y págalas de manera que los


dos pedazos juntos lleguen al cien.

52 26 67 75

33 25 74 48
MATEMÁTICAS
Trayecto 8: A medir más longitudes Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Estima, mide, compara y ordena longitudes y


distancias , pesos y capacidades, con unidades no convencionales y el metro
no graduado, el kilogramo y el litro respectivamente.

Instrucciones: pinta los


marcadores del color que ahí
indica, obsérvalos y después
contesta las preguntas.

¿De qué color es el plumón


más largo?___________

¿De qué color es el plumón


más corto?___________
Naranja

¿Cuántos lápices azules se


Rosa

necesitan para formar


uno naranja?___________
Azul

Verde

¿Qué lápices tienen casi la


misma longitud?___________
MATEMÁTICAS
Trayecto 8: A medir más longitudes Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Estima, mide, compara y ordena longitudes y


distancias , pesos y capacidades, con unidades no convencionales y el metro
no graduado, el kilogramo y el litro respectivamente.

Instrucciones: corta el lápiz y mide los objetos con el . Después corta


los banderines y pega de donde se indica después coloca debajo de
la pestaña el cuadro el cuadro de cuántos lápices ahí anota cuantos
se ocuparon para medirlo.

___________
___________

lápices
lápices

PIZARRÓN

ESCRITORIO CUADERNO
___________

___________
lápices

lápices

VENTANA
MATEMÁTICAS
Trayecto 9: Cuerpos geométricos Bloque: 1

Aprendizaje esperado: construye y describe figuras y cuerpos


geométricos.

Las partes del cuerpo


geométrico son:

Es una figura geométrica que


tiene tres dimensiones alto,
ancho y largo.

Instrucciones: corta los


rompecabezas y únelos de
manera que este el cuerpo
geométrico con los objetos a los
que se parece.
PRISMA

CUBO

ESFERA

CONO
MATEMÁTICAS
Trayecto 9: Cuerpos geométricos Bloque: 1

Aprendizaje esperado: construye y describe figuras y cuerpos


geométricos.

Instrucciones:
Recorta las líneas
sólidas del interactivo
¿Cuántas y dobla las punteadas,
pega el recuadro en el
vértices centro de tu cuaderno
y debajo de cada
solapa responde a la
tiene? pregunta.

¿Qué
¿Cuántas formas
aristas tienen sus
tiene? caras?

¿Tiene
caras
planas?
MATEMÁTICAS
Trayecto 9: Cuerpos geométricos Bloque: 1

Aprendizaje esperado: construye y describe figuras y cuerpos


geométricos.

Instrucciones: Une con una línea el cuerpo geométrico que


se armaría con su plano.
MATEMÁTICAS
Trayecto 10. A experimentar con la capacidad Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números hasta 1000.

Instrucciones: corta el interactivo por las líneas solidas y dobla por la


línea punteada. Debajo de cada pestaña pega los vasos necesarios para
llenar las jarras. Considera que una jarra se llena con 3 vasos.

1 Jarra= 4 vasos
1 Jarra= 3 vasos
MATEMÁTICAS
Trayecto 10. A experimentar con la capacidad Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números hasta 1000.

Instrucciones: corta los recipientes y ordénalos en la tira .Recuerda que


el 1 será al que le cabe mas liquido y el 5 al que le cabe menos.

1 2 3 4 5
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Tema: Mis cambios al crecer Bloque 1

Aprendizaje esperado: Describen y representan los cambios físicos que han


tenidos desde que eran pequeños.

Crecemos y cambiamos

INSTRUCCIONES: corta los niños y ordénalos y pégalos del 1 al 4 según el


orden de crecimiento del niño.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Tema: Mis cambios al crecer Bloque 1

Aprendizaje esperado: Expresen sus ideas iniciales sobre los cambios


físicos que experimentan ellos y sus compañeros.

INSTRUCCIONES: recorta el interactivo ,coloca pegamento en donde indica, después


coloca la parte superior no olvides doblar por la pestaña y cortar la línea que divide
cada etapa. Por ultimo dibújate en cada etapa y completa la información si no
recuerdas algunos datos pide ayudad a tus papás..

Al entrar a Al entrar a En segundo de


preescolar la primaria primaria
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Tema: Mis cambios al crecer Bloque 1

Aprendizaje esperado: Identifica que todos los niños tienen derecho a la


salud, el descanso y el juego.

INSTRUCCIONES: corta los cuadros de


descripciones y colócalos con su
dibujo correspondiente.

Duermo las
horas de sueño
recomendadas Me arreglo y
para mi edad me aseo para ir
a la escuela.

Como frutas y Hago ejercicio


verduras. y juego todos
los días.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Tema: Mis cambios al crecer Bloque 1

Aprendizaje esperado: Identifica que todos los niños tienen derecho a la


salud, el descanso y el juego.

INSTRUCCIONES: corta el recuadro y dobla .Después llena tu cartilla con tus datos y el nombre
de las vacunas que hayas recibido en estos años e indica que enfermedad previenen.

Mi cartilla de
vacunación
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Tema: ¿Como son las cosas a mi alrededor? Bloque 1

Aprendizaje esperado: Reconoce los órganos de los sentidos, su función y


practica acciones para cuidarlos.

Tacto Gusto Vista

INSTRUCCIONES:

Oído
recorta los
Olfato pentágonos y pega
correctamente la
imagen en su
sentido.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Tema: ¿Cómo son las cosas a mi alrededor? Bloque 1

Aprendizaje esperado: Reconoce los órganos de los sentidos, su función y


practica acciones para cuidarlos.

Instrucciones: coloca en el bolso correcto los dibujos de


objetos hechos para emplear el sentido de la vista o tacto
según el caso.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Tema: ¿Cómo son las cosas a mi alrededor? Bloque 1

Aprendizaje esperado: Reconoce los órganos de los sentidos, su función y


practica acciones para cuidarlos.

Adivino el tacto Instrucciones:


selecciona los dibujos que
ejemplifiquen en sentido
del tacto córtalos y
píntalos en tu cuaderno.
Posteriormente arma el
interactivo y pégalo,
debajo de cada pestaña
anota las características y
sensaciones que te
produce tocar el objeto
según su tipo.

Objeto
rasposo

Objeto
liso
Objeto
suave

Objeto
duro
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Tema: ¿Cómo son las cosas a mi alrededor? Bloque 1

Aprendizaje esperado: Reconoce los órganos de los sentidos, su función y


practica acciones para cuidarlos.

La vista y su cuidado
La vista
y su
cuidado
Escribe dos acciones que realizarías
para cuidar tu vista.

Instrucciones: corta
los rectángulos y
arma el cuadernillo
de la vista y su
cuidado después
contesta los que se
te pide en este. Alumno (a)_________________
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
Tema: Historias de familia Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Describe costumbres,tradiciones,celebraciones y


conmemoraciones del lugar donde vive y cómo han cambiado con el paso del
tiempo.

FIESTA Instrucciones: corta los


interactivos y pégalos en tu
cuaderno. Primero haz un dibujo
de tu familia en el recuadro.
Después dibuja algunas
costumbres de tu familia en los
ticket no te olvides de solo pegar
en tu cuaderno el ticket de fiesta
los otros solo se doblaran.

PLATILLO

PASATIEMO FAMILIAR
FAVORITO

MI FAMILIA
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Tema: Historias de familia Bloque: 1

Aprendizaje esperado:: costumbres,tradiciones,celebraciones y conmemoraciones del


lugar donde vive y cómo han cambiado con el paso del tiempo.
Instrucciones: corta y pinta las imágenes y pégalas en tu cuaderno. No
olvides describir dentro de la campana ¿Cómo celebran la independencia
en tu familia?.
INDEPENDENCIA DE MÉXICO
16 DE SEPTIEMBRE DE 1810
Cada 15 de septiembre en
la noche se da ¨El grito de
independencia ¨ en las
distintas plazas de las
ciudades de la Republica
Mexicana conmemorando
cuando Miguel Hidalgo y
Costilla en la madrugada
del 16 de Septiembre de
1810, toco la campana de la
iglesia de dolores para
convocar al pueblo a
levantarse en armas en
contra del gobierno opresor
español .

¿Cómo celebran la
independencia en tu familia?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Tema: Los animales y el lugar donde viven Bloque 1

Aprendizaje esperado: clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.

Animales terrestres Animales acuáticos


INSTRUCCIONES: corta los animales y
clasifícalos en terrestres y acuáticos, si lo Son los que viven en la Son los que
requieres lee nuevamente la información tierra pueden arrastrarse, viven en el
agua cerca de
que tienen los animales. trepar. caminar, volar o
correr. la superficie o
del fondo
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
Tema: Los animales y el lugar donde viven Bloque 1

Aprendizaje esperado: Identifica el impacto de acciones propias y de


otros en el medio ambiente y participa en su cuidado.

Instrucciones: observa el animal e investiga lo que se solicita y escríbelo


en el lugar correspondiente.

Nombre:_________________________
¿Como es?_____________________
_________________________________
¿Cómo se desplaza?____________
______________________________
Para vivir necesita:_______________
_________________________________
MAPACHE

Nombre:_________________________
¿Como es?_____________________
_________________________________
¿Cómo se desplaza?____________
______________________________
Para vivir necesita:_______________
_________________________________
GUAJOLOTE
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
Tema: Los cambios que vivimos día con día Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Describe cambios en la Naturaleza a partir de lo


que observa en el día y la noche durante el año.

Instrucciones: corta los dibujos ,píntalos y pégalos en tu cuaderno


por ultimo escribe en la línea si se ven de día o de noche.

Instrucciones: corta los dibujos ,píntalos y pégalos en tu cuaderno por ultimo,


describe los cambios que ocurren en la naturaleza durante el día y la noche. Si lo
necesitas pide ayuda a tus papás.

En el día En la noche
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
Tema: Los cambios que vivimos día con día Bloque: 1

Aprendizaje esperado: clasifica objetos, animales y plantas por su


tamaño

Instrucciones: corta los animales del recuadro y colócalos según


corresponda en su bolsa no olvides pintarlos y recuerda leer lo que dicen los
animales para recordar estos nuevos conceptos.

ANIMALES
NOCTURNOS

ANIMALES
DIURNOS
BOLSAS PARA DOS ALUMNOS
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
Tema: Los cambios que vivimos día con día Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Identifica que todos los niños tienen derecho a


la salud, el descanso y el juego.

DERECHO AL
JUEGO Realizar
actividades
recreativas y
MIS DERECHOS

culturales.
DÍA CON DÍA
DERECHO AL

Recibir
DESCANSO

educación y
atener lo
necesario para
estudiar.
DERECHO A LA
EDUCACION

Recibir atención
medica y todas
las vacunas.
Derecho a
la salud

Tener tiempo
para dormir y
reposar durante
el día

Instrucciones:corta y arma los rompecabezas de


manera que este unida el derecho con su descripción.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Tema: Los juegos de ayer y de hoy Bloque 1

Aprendizaje esperado: Describe cambios y permanencias en los juegos, las


actividades recreativas y los sitios donde se realizan.
INSTRUCCIONES: encierra y pinta los juegos a los que te gusta jugar.
Después responde las preguntas.

1.¿Quién te enseño a jugarlos ?

2.-¿Qué ventajas tienen esos juegos?


CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Tema: Los juegos de ayer y de hoy Bloque 1

Aprendizaje esperado: Describe cambios y permanencias en los


juegos, las actividades recreativas y los sitios donde se realizan.

Los juegos que jugaban nuestros padres y abuelos son distintos


de los que se juegan actualmente. Esto sucede por que los niños
han cambiado con el paso del tiempo

Instrucciones: investiga con tus papás o tus abuelos dos juegos que les gustaba
jugar cuando eran niños haz un dibujo en el recuadro y descríbelos debajo de la
pestaña .

PEGAMENTO PEGAMENTO
CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Tema: Los juegos de ayer y de hoy Bloque 1

Aprendizaje esperado: Distingue y sugiere reglas de convivencia que


favorece el trato respetuoso e igualitario en los sitios donde interactúa.

Las reglas son acuerdos entre las personas que


facilitan la convivencia ya que nos muestran que
se puede hacer y lo que no.

Instrucciones: corta los rompecabezas y únelos de tal manera que estén


las reglas con su juego.
1. Formar una torre de
tazos. 1. Se colocan fichas
2.Otorgar turnos a los boca abajo y se
jugadores. revuelven.
LOTERIA

3 Cada jugador en su 2. .Se reparten las fichas


turno lanzara un tazo entre los jugadores.
contra la torre, los que se 3. Por turnos, cada
den la vuelta se los jugador coloca una ficha
quedara el jugador. con igual numero de
4. Se tirara por turnos puntos.
hasta que se acabe la 4. Gana el jugador que se
torre. quede sin fichas o con
menor cantidad de fichas.

1. Cada jugador elige


un tablero. DOMINO
2..Uno de los jugadores
corre la baraja.
3. Los jugadores marcan
con fichas o piedras las
figaras que tengan según
los que sale en la baraja.
4. Gana el jugador que
marque 4 figuras
(horizontal, vertical,
esquinas, etc.).
DOMINO