Octubre 2021

SEPTIEMBRE / SEMANA 05
Lunes 27 de septiembre, 2021
Establece relaciones temporales (duración,

sucesión y simultaneidad) y causales entre
acontecimientos del relato; reconstruye su
Escribe una posible causa y consecuencia a cada trama. SEP 27-28
acción, responde las preguntas.
Ricitos de oro
probó las sopas
El cerdito
construyo su
casa de ladrillo
El lobo engaño a
Caperucita
El pastorcito
mintió sobre la
cercanía del
lobo
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Martes 28 de septiembre, 2021
Expresa su interpretación de las imágenes,

vinculándolas con lo escrito, en cuentos
Escribe lo que se pregunta sobre las ilustraciones ilustrados y libros álbum. SEP 28-29
presentadas.
¿Cómo es físicamente el dragón

de la portada?
¿Cómo podrían ser sus

actitudes y forma de ser?
¿Qué intenciones puede tener?

¿Qué acciones puede hacer?
¿Cómo es físicamente el niño de

la portada?


¿Cómo es físicamente la ardilla

de la portada?



Miércoles 29 de septiembre, 2021

Escribe debajo de los interactivos de qué pueden ilustrados y libros álbum. SEP 30
tratar los libros mostrados.

Jueves 30 de septiembre, 2021

Ilustra la portada de un libro y responde las ilustrados y libros álbum. SEP 30
preguntas.
El libro a
¿Por qué lo escogí?
ilustrar es:
¿Qué elementos contiene la

portada?
¿Qué se puede inferir a

partir de las ilustraciones?
¿Qué harías para

recomendarlo a otros?
¿De qué trata la historia?

OCTUBRE / SEMANA 05
Viernes 1 de octubre, 2021

Realiza la descripción de la imagen y responde las ilustrados y libros álbum. SEP 31
preguntas.
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________________________________
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OCTUBRE / SEMANA 06
Lunes 4 de octubre, 2021

Realiza el esquema para planear una historia. trama. SEP 32

OCTUBRE / SEMANA 06
Martes 5 de octubre, 2021

Elabora bocetos de ilustraciones para tu libro trama. SEP 32-33
álbum.
Para el inicio
Para el desarrollo
Para el final
Un momento importante de la historia

OCTUBRE / SEMANA 06
Miércoles de octubre, 2021
Reconoce diferentes formularios para

gestionar algunos servicios públicos. SEP
34-35
Analiza lo que se pregunta y responde.

OCTUBRE / SEMANA 06
Jueves 7 de octubre, 2021

gestionar algunos servicios públicos. SEP 36
Colorea las acciones que se deben llevar a cabo
dentro de una biblioteca.
Registrarse a Dejar los libros Registrar libros

la entrada donde sea para préstamo
Cumplir con las Maltratar los

Rayar los libros
reglas libros
Mantener los
Acudir con la Solicitar apoyo
materiales
credencial si lo requiero
ordenados
Solicitar Arrancar la
Correr dentro
fotocopia de lo hoja si necesito
del lugar
que necesito la información.
Hablar en voz Devolver los

Ser ordenado
alta libros a su sitio

OCTUBRE / SEMANA 06

gestionar algunos servicios públicos. SEP 36
Responde las preguntas debajo de las pestañas.
Este es uno de mis libros favoritos porque…
_______________________________
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_______________________________
_______________________________
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_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
¿Qué necesitas para llevar

Los libros que prefiero son
¿Cómo puedo explicar mi
¿Qué hago yo para elegir
¿Qué elementos del libro
un libro de préstamo?
tomo en cuenta para
procedimiento a los
decidirlo?
un libro?
demás?
los que…

OCTUBRE / SEMANA 07
Reflexiona sobre las características gráficas

y de diseño de varios tipos de formatos:
tipografía, logotipos, recuadros, subrayados.
Identifica las partes del formulario y complétalo. SEP 37-38
Título
Logotipo
Datos personales
Datos personales
Datos adicionales
Datos adicionales
Firma

OCTUBRE / SEMANA 07
Analiza la información que se registra en

este tipo de formularios y la relaciona con su
Escribe una lista de trámites donde se pueden uso y funciones. SEP 38
solicitar formularios.
⃝ ___________________________________________
⃝ ___________________________________________
⃝ ___________________________________________
⃝ ___________________________________________
⃝ ___________________________________________
⃝ ___________________________________________
⃝ ___________________________________________
⃝ ___________________________________________
⃝ ___________________________________________
⃝ _______________________________
⃝ ______________________________
⃝ _______________________
⃝ _________________________
⃝ ___________________________
⃝ _______________________________
⃝ ________________________________
⃝ __________________________________

OCTUBRE / SEMANA 07
Miércoles 13 de octubre, 2021
Analiza la información que se registra en

este tipo de formularios y la relaciona con su
Escoge un libro, ilustra su portada y responde las uso y funciones. SEP 39
preguntas.
El libro a
¿Por qué lo escogí?
ilustrar es:
¿Qué elementos contiene la

portada?
¿Qué se puede inferir a

partir de las ilustraciones?
¿Qué personajes aparecen

en él?
¿Cómo son los escenarios?

OCTUBRE / SEMANA 07
Llena formularios diversos para solicitar

préstamo de libros de la biblioteca o acceder
a diferentes servicios públicos que se brinden
Responde las preguntas. en la escuela o la comunidad. SEP 40
¿En qué lugares se puede
¿Qué dato o información

¿Para qué se utiliza este
¿Qué datos personales
¿Cuáles no son datos
podrías agregar??
personales?
formulario?
solicitar?
solicita?

OCTUBRE / SEMANA 07
Llena formularios diversos para solicitar

préstamo de libros de la biblioteca o acceder
a diferentes servicios públicos que se brinden
Completa el formulario y responde las preguntas. en la escuela o la comunidad. SEP 40-41
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

OCTUBRE / SEMANA 08
Reconoce la utilidad de este tipo de

documentos. SEP 41-42
Utiliza el formato de formulario para el salón de
clases.

OCTUBRE / SEMANA 08
Reconoce la utilidad de este tipo de

documentos. SEP 43
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________________________________
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____________________________________________________
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OCTUBRE / SEMANA 08
Se familiariza con la organización de

materiales informativos con el fin de
Colorea o dibuja y escribe algunas fuentes de conocer su organización. SEP 44-45
información donde se puede obtener información.
Periódicos
Internet
Revistas científicas
Libros especializados

OCTUBRE / SEMANA 08

Dibuja y escribe sobre le tema que deseas conocer su organización. SEP 45
investigar.

OCTUBRE / SEMANA 08

Escribe en el esquema lo que te gustaría saber conocer su organización. SEP 46
sobre el tema seleccionado.

SEPTIEMBRE/ SEMANA 05
Lunes 27 septiembre, 2021
Utilicen fracciones decimales y su escritura

con punto decimal para expresar medidas
de objetos de su entorno. SEP. 18
Relaciona las cantidades equivalentes.
587
36.50 0.65 100
82
0.085 1.25 10
1250
5.87 7.80 1000
50
0.96 2.50 10
950
10 8.20 1000
1000 96 365 500
100 100 10 100
650 78 85 250
1000 10 1000 100
SEPTIEMBRE/ SEMANA 05
Martes 28 de septiembre, 2021
Comparen fracciones que se representan

gráficamente, al tener que dividir una unidad
con ciertas condiciones. SEP. 19
Colorea las figuras como se te indican.
1/4 5/6
7/8
9/12 6/10
3/5
2/7 5/9

Septiembre / SEMANA 05
Miércoles 29 de septiembre, 2021
Comparen fracciones que se representan

gráficamente, al tener que dividir una unidad
Observa las imágenes y responde lo que se te con ciertas condiciones. SEP. 19
pide.

Jueves 30 de septiembre, 2021
Resuelvan problemas de reparto que
implican usar y comparar fracciones
(medios, cuartos, octavos; tercios, sextos;
quintos y decimos).
Recorta y reparte los alimentos como se indican. SEP. 20-21
Los pasteles entre 4 platillos

¿Cuánto le toca a cada uno? _______
Las pizzas entre 3 platillos

¿Cuánto le toca a cada uno? _______

OCTUBRE / SEMANA 05
Resuelvan problemas de reparto que
implican usar y comparar fracciones
(medios, cuartos, octavos; tercios, sextos;
quintos y decimos).
Lee los problemas y resuelve bajo las pestañas.
SEP. 20-21

OCTUBRE / SEMANA 06
Identifiquen la regularidad en una sucesión

compuesta formada por figuras. SEP. 22-
23
Completa la secuencia de imágenes.
Explica la regularidad:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
OCTUBRE / SEMANA 06
Reconozcan la regla de variación en una
sucesión compuesta formada por números,
ya sea creciente o decreciente, e
Escribe los números faltantes en las secuencias y identifiquen los elementos faltantes a los
escribe debajo de cada estaña, cuál es la regla. siguientes. SEP. 24-25
Secuencias de números
34, 40, 54, 50, 74, 60, 94… ___, ___, ___, ___,
Escribe los 4 siguientes y explica su regularidad:
3, 4, 6, 8, 9, 12, … ___, ___, ___, ___,
150, 160, 180, 190, 210, 220, … ___, ___, ___, ___,
11, 12, 16, 22, 21, 32, … ___, ___, ___, ___,
1, 4, 2, 6, 3, 8, … ___, ___, ___, ___,

OCTUBRE / SEMANA 06
Resuelvan problemas que impliquen sumar
números decimales, en contextos de dinero,
utilizando diferentes procedimientos, entre
ellos el algoritmo usual o convencional. SEP.
Analiza la información y responde las preguntas.
26-27
Precios
Torta ………………….…………………. $10.50
Gordita ………………………………… $9.50
Taco ………………………………………… $5.20
Refresco ……………………….…… $8.00
Agua ……………………..……………….. $6.50
Jugo ………………………………………. $12.30
Naranja ………………………………… $3.75
Plátano …………………….…………. $4.80
Manzana ……………………………… $7.20
¿Cuánto se pagará por comprar un Jugo, tres
¿Cuánto se pagará por comprar un Agua, una
¿Cuánto se pagará por comprar un Agua, una

¿Cuánto se pagará por comprar un Refresco,
¿Cuánto se pagará por comprar una Torta,

tres Tacos, un Agua y una Manzana?
fruta de cada una y cinco gorditas?

dos Gorditas y una Manzana?
Torta y una Naranja?
Tacos y un Plátano?

OCTUBRE / SEMANA 06
Resuelvan problemas que impliquen sumar
números decimales, en contextos de dinero,
utilizando diferentes procedimientos, entre
ellos el algoritmo usual o convencional. SEP.
Lee cada caso y responde lo que se te pide.
26-27

OCTUBRE / SEMANA 06
Resuelvan problemas que implican sumar o

restar números decimales utilizando los
algoritmos convencionales. SEP. 28-29
Observa los datos presentados y completa.
# Ruta 3 Ruta 4
1
3
# Ruta 1 Ruta 2
1 $7.50 4
2 $5.60 5
3 6 $28.5
4 $11.20 7 $27.3
5 $37.5 8
6 9
7 10
8 Aumenta: pesos. pesos.
10
Aumenta: pesos. pesos.

OCTUBRE / SEMANA 07
Resuelvan problemas que implican sumar o

restar números decimales utilizando los
Lee detenidamente las situaciones y escribe la algoritmos convencionales. SEP. 28-29
operación y respuesta bajo las pestañas.
Se compraron 3 pares de zapatos Se compraron 2 pares de zapatos

con precio de $147.00 cada uno y 2 con precio de $147.00 cada uno y 2
camisas de educación física a precio camisas de educación física a precio
de $90.50 cada una. de $90.50 cada una.
Si se pagó con un billete de $500, Si se pagaron $475.00, ¿sobró o
¿sobró o faltó? ¿cuánto? faltó? ¿cuánto?
Se compraron 5 pares de calcetas Se compraron 5 camisas con precio

con precio de $35.50 cada uno y 5 de $115.50 cada uno y 2 gorras a
pantalones a precio de $225.00 precio de $80.00 cada una.
cada una. Si se pagaron $750.00, ¿sobró o
Si se pagó con un billete de $1,000, faltó? ¿cuánto?
¿sobró o faltó? ¿cuánto?
Se compraron 3 pares de calcetas Se compraron 7 camisas con precio

con precio de $35.50 cada uno y 10 de $115.50 cada uno y 6 gorras a
pantalones a precio de $225.00 precio de $80.00 cada una.
cada una. Si se pagaron $2,000.00, ¿sobró o
Si se pagó con un billete de $1,000, faltó? ¿cuánto?
¿sobró o faltó? ¿cuánto?

Si la primera entrega era para 5
grupos de 70 niños, ¿alcanzará para
darle una galleta a cada quién? Explica la
respuesta
Si la segunda entrega era para 10 grupos

de 25 niños, ¿alcanzará para darle una
galleta a cada quién? Explica la
respuesta
Si la segunda entrega era para 100

cantidades de galletas:

2. 3 cajas de 500 c/u
3. 5 bolsas de 50 c/u
Se entregaron las siguientes
1. 3 tarros con 100 c/u

4. 10 paquetes de 25 c/u
5. 7 empaques de 200 c/u
explica debajo de las pestañas.
respuesta
Analiza la información, escribe la respuesta y

respuesta

respuesta
OCTUBRE / SEMANA 07
Utilicen la multiplicación para resolver

problemas de proporcionalidad. SEP. 30

OCTUBRE / SEMANA 07

problemas de proporcionalidad. SEP. 30
Lee los datos y responde las preguntas.
Se entregaron los libros en las escuelas:

¿Cuál es la escuela que recibió más libros?
Moctezuma:
3 cajas de 500, 4 de 275 y
2 de 125.
Cuitláhuac: ¿Qué escuela recibió menos libros?

4 cajas de 500, 3 de 275 y
5 de 125.
Cuauhtémoc:
2 cajas de 500, 4 de 225 y ¿Cuál es la diferencia de libros recibidos
3 de 150. entre la escuela Moctezuma y la
Tenochtitlan?
Tenochtitlan:
4 cajas de 300, 3 de 250 y
3 de 175. ¿Cuál es la suma de los libros entregados
entre la escuela Cuitláhuac y la
Cuauhtémoc?
¿Cuántos libros en total se entregaron a

las cuatro escuelas?

OCTUBRE / SEMANA 07
Usen procedimientos propios y la

multiplicación para resolver problemas que
Lee cada caso y escribe la variedad de implican un producto de medidas. SEP. 31
combinaciones posibles.
1 botella de agua
Un pantalón azul 1 refresco
1 camisa roja Un emparedado
1 camisa negra 1 jugo
Una torta
Una falta de círculos
Un short blanco
Un pantalón blanco
1 blusa verde
1 blusa azul
Un pantalón negro 1 jugo
Un pantalón de 1 refresco
mezclilla 1 burrito
1 camisa amarilla 1 pedazo pizza
1 camisa rosa 1 hamburguesa
1 agua de
Jamaica
1 agua de limón
1 tamal
1 taco
1 papas fritas 1 camisa blanca
1 hamburguesa 1 camisa
1 helado morada
1 galleta 1 short blanco
1 pantalón gris

OCTUBRE / SEMANA 07

problemas que implican un producto entre
medidas. SEP. 32
Lee las preguntas y responde bajo las pestañas.

OCTUBRE / SEMANA 08
Describan objetos a partir de distintos

puntos de vista. SEP. 33
Dibuja la forma en la que puede verse la figura
presentada desde diversos ángulos.

OCTUBRE / SEMANA 08
Formen figuras con diferentes materiales y

las representen vistas desde varias
Ilustra la posible vista de los objetos desde perspectivas. SEP. 34
distintas perspectivas.
De frente Por encima Por debajo Esquinado

OCTUBRE / SEMANA 08
Clasifiquen triángulos respecto a la medida

de sus lados. SEP.35-36
Recorta los triángulos y ubícalos donde
corresponda.

OCTUBRE / SEMANA 08
Indaguen acerca de los ángulos rectos en

diferentes triángulos para identificar los que
Escribe las características y responde las son rectángulos. SEP. 37
preguntas sobre el triángulo rectángulo.
¿Si se unen 2 Sus otros dos

por el lado largo, ángulos pueden
que figura medir…
forma?
¿Qué tipo de
¿Cuántos
líneas son las que
vértices y lados
forman el ángulo
tiene??
recto?
¿Cuánto medirá
siempre uno de
sus ángulos?

OCTUBRE / SEMANA 08
Identifiquen diferentes triángulos con base
a la medida de sus ángulos: los que tienen un
ángulo recto, los que tienen un ángulo de más
de 90° y los que tienen todos sus ángulos de
Describe cada triángulo presentado.
menos de 90 grados. SEP. 38
Nombre: Nombre:
____________________________ ____________________________
Número de lados: Número de lados:

____________________________ ____________________________
Medida de sus ángulos: Medida de sus ángulos:

____________________________ ____________________________
Medida de sus lados: Medida de sus lados:

________________ ________________
______________ ______________
Nombre: Nombre:
____________________________ ____________________________
Número de lados: Número de lados:

____________________________ ____________________________
Medida de sus ángulos: Medida de sus ángulos:

____________________________ _____________________
Medida de sus lados: Medida de sus lados:

________________ __________________
_____________ _________________

OCTUBRE / SEMANA 05
_______ de octubre, 2021
Aprende algunas funciones del cuerpo

humano y su relación con la salud. SEP 18-19
Responde las preguntas sobre el sistema
nervioso bajo las pestañas.
¿Cuál es su función?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________ Explica brevemente
su proceso:
¿Qué acciones lo
mantienen sano?
¿Cómo cuidarlo de
lesiones?
Explica los movimientos

voluntarios e
involuntarios

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021
Aprende algunas funciones del cuerpo

humano y su relación con la salud. SEP 20-
Debajo de las pestañas, resuelve lo que se 21
pregunta.
_____________ y ______________
Lo integran los sistemas __________,
¿Cuáles son sus

partes?
Explica brevemente
cómo acciona:
¿Qué acciones lo
mantienen sano?
¿Cómo cuidarlo de
lesiones?

OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021
Explica la importancia de fomentar y poner

en práctica hábitos que promueven su salud.
Recorta y pega el interactivo. Responde las SEP 22-23
preguntas debajo de las pestañas.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________ Explica brevemente
su proceso:
¿Qué acciones lo
mantienen sano?
¿Cómo cuidarlo de
lesiones?
¿Cuál es la diferencia
entre arterias y
venas?

OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021
Explica la importancia de fomentar y poner

en práctica hábitos que promueven su salud.
Bajo las pestañas del interactivo, responde las SEP 24-25
preguntas.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________ Explica brevemente
su proceso:
¿Qué acciones lo
mantienen sano?
¿Cómo cuidarlo de
lesiones?
¿Qué relación tiene con

el aparato circulatorio?

¿Cuál es el nombre oficial
del país y cómo se
constituye?
⃝
⃝
⃝
⃝
⃝
¿En qué se divide el
territorio nacional?
¿Cuántos tiene?
¿En qué se dividen los

estados? ¿cuántos tiene el
tuyo?
preguntas debajo del interactivo.
Colorea el mapa como se indica y responde las
¿Cómo se denomina a los

estados, según la
constitución de 1917?

¿Cómo se organiza el
gobierno del país y los
estados?
OCTUBRE / SEMANA 05
Reconoce la organización política y las

_______ de octubre, 2021
entidades federativas de México. SEP. 16-21

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021
Localiza capitales, ciudades y lugares

representativos de México a partir de los
Recorta el interactivo y responde las preguntas puntos cardinales. SEP. 22-26
debajo de las pestañas.

OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021
Localiza capitales, ciudades y lugares

representativos de México a partir de los
Relaciona los conceptos de escala y las líneas puntos cardinales. SEP. 27-29
imaginarias con su título e imagen.
Son líneas imaginarias

verticales y
horizontales
utilizadas para
localizar cualquier
lugar sobre la
superficie geográfica.
Indica cuántas
veces se redujo
un objeto o lugar
para
representarlo.
Son las líneas

verticales.
Se utiliza para
representar
superficies
grandes con poco
detalle.
Son las líneas

horizontales.
Se utiliza para
representar
países,
regiones o áreas
menos extensas.

OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021
Valora la diversión de paisajes en México a

partir de sus componentes naturales,
sociales, culturales, económicos y políticos.
Colorea el mapa según la región. Responde las SEP. 30-38
preguntas relacionadas bajo el interactivo.
⃝
⃝
⃝
⃝
¿Qué estados pertenecen a la
¿Cuáles son los estados de la

¿Cuáles pertenecen al sur?
¿Cuántas regiones tiene el
¿´Cuáles estados forman

parte de la zona norte y
¿Cómo se caracterizan?
país y por qué dividirlos?
zona oriental y cómo se

características tienen?
región occidental? ¿Qué
características?
caracterizan?
cuáles son sus

OCTUBRE / SEMANA 05
_______ de octubre, 2021
Describe el origen y proceso del poblamiento

de América y del actual territorio mexicano.
Recorta el interactivo y responde las preguntas SEP. 20-21
debajo de las pestañas.
Escribe el significado de las medidas de tiempo.
Equivalencia en años
¿Qué fueron las
de lustro, década
Glaciaciones?
siglo y milenio:
¿Cómo se cree que

¿Que significan los
cruzaron los
números Romanos
pobladores de Asia
I, V, X, L y C?
El Poblamiento
a América?
¿Dónde se ubica el
¿´Que significa a. C.
Estrecho de
y d. C.?
Bering?
Características del
¿Cómo se utiliza
Continente
a. C. y d. C.?
Americano:

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021
Señala las características de los primeros
grupos nómadas para explicar los cambios
en la forma de vida a partir de la
Responde las preguntas debajo de los agricultura en el actual territorio mexicano.
interactivos. SEP. 22-23
Cuevas y refugios Se han Utilizaban agujas

Se alimentaban Vivian en grupos
sencillos de techos encontrado en el hechas de hueso,
de animales que de menos de cien
fabricados con actual territorio navajas, hachas,
cazaban y integrantes. Eran
pieles, hojas y mexicano, San así como cuerdas
pescaban, de nómadas porque
ramas sostenidas Luis Potosí, Estado y redes, y se
plantas y frutos no tenían un lugar
por estacas de de Mexicano y cubrían con pieles
de la recolección. fijo.
madera. Ciudad de México. de animales.

OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021
Señala las características de los primeros
grupos nómadas para explicar los cambios
en la forma de vida a partir de la
agricultura en el actual territorio mexicano.
SEP. 24-25
La agricultura

OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021
Distingue las características de los espacios

geográficos de Aridoamérica, Mesoamérica
Recorta y pega los interactivos, debajo de cada y Oasisamérica. SEP. 26-29
pestaña escribe la información que corresponda.
Aridoamérica
Mesoamérica
Oasisamérica

OCTUBRE / SEMANA 05
_______ de octubre, 2021
Identifica que es una persona con capacidad

para tomar decisiones y hacer elecciones
libres como parte de su desarrollo personal.
Recorta los interactivos y responde las SEP 18-19
preguntas bajo las pestañas.

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021
Identifica que es una persona con dignidad y

derechos humanos y que por ello merece un
Recorta el interactivo y responde lo que se te trato respetuoso. SEP 20-21
pide.
Escribe algunos de los derechos.

OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021

Relaciona con una línea algunos de los derechos de trato respetuoso. SEP 22-24
los niños y responde las preguntas.
¿Qué es lo primero que se necesita para promover y defender los derechos?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
¿Cuándo se dice que se ejerce un derecho?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
¿Para qué existen los derechos?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021

Identifica las acciones relacionadas para trato respetuoso. SEP 25-27
garantizar los derechos. Coloréalas.
¿Qué hacer si no se cumplen nuestros derechos?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
¿En qué ayuda conocer los derechos?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
OCTUBRE / SEMANA 05
_______ de octubre, 2021
Distingue entre emociones constructivas y

aflictivas en diferentes contextos SEP
Escribe el nombre de la emoción y acciones o 467-468
situaciones que te provocan las emociones.

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021
Reconoce cuando hay algo que no sabe o se le

dificulta, y muestra apertura para
Escribe algunas de tus características que te
aprender, pedir ayuda o recibir
gustan mucho de ti mismo y escribe lo que te realimentación. SEP 468-469
gustaría saber o perfeccionar.
í↑
OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021
Reconoce cuando hay algo que no sabe o se le

dificulta, y muestra apertura para
aprender, pedir ayuda o recibir
Identifica tus cualidades y fortalezas. realimentación. SEP 468-469
Mis fortalezas y cualidades
En equipo: En casa:
Otro:
En movimiento:
En juegos:
En la escuela:

OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021
Comprende y aprecia la importancia de la

reciprocidad para alcanzar
objetivos propios y colectivos. SEP 470-471
Recorta el interactivo y responde las preguntas.
cuidado
amor educación
salud deberes

OCTUBRE / SEMANA 05
_______ de octubre, 2021
Incorpora en su refrigerio escolar frutas,
verduras, cereales enteros e integrales,
leguminosas, semillas y alimentos de origen
Responde las preguntas sobre la lectura de tu animal, con base en una guía alimentaria. SEP
libro de Vida Saludable. 9-12
¿Qué explica el texto?

Define brevemente, ¿qué es
_________________________ la obesidad?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
¿Cuáles son las
_________________________ características de una
_________________________ persona con obesidad?
_________________________
_________________________
_________________________ ¿Cuáles son las
_________________________ consecuencias de tener
_________________________ obesidad?
¿Cómo ayuda la alimentación

para combatir la obesidad?
¿Qué alimentos no permiten

llevar una vida saludable?

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021
Escribe o dibuja alimentos de cada grupo y animal, con base en una guía alimentaria. SEP
responde. 9-12
____________________________________________
____________________________________________

OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021
Dibuja y describe opciones de almuerzos animal, con base en una guía alimentaria. SEP
saludables. 9-12
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OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021
Realiza actividades físicas de forma

cotidiana, con la intención de sentirse bien y
Responde las preguntas sobre la lectura de tu cuidar su salud. SEP 13-15
libro de Vida Saludable.
¿ Qué explica el texto?

¿Cómo el ejercicio soluciona o
_________________________ previene la obesidad?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________ ¿Qué actividades te ayudan
_________________________
a mantenerte activo?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________ Menciona ejemplos de
_________________________ actividades que no activan
físicamente:
¿Qué horario sería el ideal

para ti al realizar ejercicios?
¿Cómo puedes involucrar a

otros para que lleven una
vida más sana?

ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
• Establece relaciones temporales (duración, sucesión y simultaneidad) y causales entre
acontecimientos del relato; reconstruye su trama. ⃝ ⃝ ⃝
• Expresa su interpretación de las imágenes, vinculándolas con lo escrito, en cuentos
ilustrados y libros álbum. ⃝ ⃝ ⃝
• Reconoce diferentes formularios para gestionar algunos servicios públicos. ⃝ ⃝ ⃝
• Reflexiona sobre las características gráficas y de diseño de varios tipos de formatos:
tipografía, logotipos, recuadros, subrayados. ⃝ ⃝ ⃝
• Analiza la información que se registra en este tipo de formularios y la relaciona con su
uso y funciones. ⃝ ⃝ ⃝
• Llena formularios diversos para solicitar préstamo de libros de la biblioteca o acceder
a diferentes servicios públicos que se brinden en la escuela o la comunidad. ⃝ ⃝ ⃝
• Reconoce la utilidad de este tipo de documentos. ⃝ ⃝ ⃝
• Se familiariza con la organización de materiales informativos con el fin de conocer su
organización. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
MATEMÁTICAS
• Utilicen fracciones decimales y su escritura con punto decimal para expresar medidas
de objetos de su entorno. ⃝ ⃝ ⃝
• Comparen fracciones que se representan gráficamente, al tener que dividir una
unidad con ciertas condiciones. ⃝ ⃝ ⃝
• Resuelvan problemas de reparto que implican usar y comparar fracciones (medios,
cuartos, octavos; tercios, sextos; quintos y decimos). ⃝ ⃝ ⃝
Ciclo escolar 2021-2022
• Identifiquen la regularidad en una sucesión compuesta formada por figuras. ⃝ ⃝ ⃝
• Reconozcan la regla de variación en una sucesión compuesta formada por números, ya
sea creciente o decreciente, e identifiquen los elementos faltantes a los siguientes. ⃝ ⃝ ⃝
• Resuelvan problemas que impliquen sumar números decimales, en contextos de dinero,
utilizando diferentes procedimientos, entre ellos el algoritmo usual o convencional. ⃝ ⃝ ⃝
• Resuelvan problemas que implican sumar o restar números decimales utilizando los
algoritmos convencionales. ⃝ ⃝ ⃝
• Utilicen la multiplicación para resolver problemas de proporcionalidad. ⃝ ⃝ ⃝
• Usen procedimientos propios y la multiplicación para resolver problemas que implican
un producto de medidas. ⃝ ⃝ ⃝
• Utilicen la multiplicación para resolver problemas que implican un producto entre
medidas. ⃝ ⃝ ⃝
• Describan objetos a partir de distintos puntos de vista. ⃝ ⃝ ⃝
• Formen figuras con diferentes materiales y las representen vistas desde varias
perspectivas. ⃝ ⃝ ⃝
• Clasifiquen triángulos respecto a la medida de sus lados. ⃝ ⃝ ⃝
• Indaguen acerca de los ángulos rectos en diferentes triángulos para identificar los que
son rectángulos.
Identifiquen diferentes triángulos con base a la medida de sus ángulos: los que tienen un
⃝ ⃝ ⃝
• ángulo recto, los que tienen un ángulo de más de 90° y los que tienen todos sus ángulos
de menos de 90 grados.
⃝ ⃝ ⃝
CIENCIAS NATURALES
• Aprende algunas funciones del cuerpo humano y su relación con la salud. Explica la
importancia de fomentar y poner en práctica hábitos que promueven su salud. ⃝ ⃝ ⃝
GEOGRAFÍA
• Reconoce la organización política y las entidades federativas de México. ⃝ ⃝ ⃝
• Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los
puntos cardinales. ⃝ ⃝ ⃝
• Valora la diversión de paisajes en México a partir de sus componentes naturales,
sociales, culturales, económicos y políticos. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
HISTORIA
• Describe el origen y proceso del poblamiento de América y del actual territorio
mexicano. ⃝ ⃝ ⃝
• Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios
en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano. ⃝ ⃝ ⃝
• Distingue las características de los espacios geográficos de Aridoamérica,
Mesoamérica y Oasisamérica. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Identifica que es una persona con capacidad para tomar decisiones y hacer
elecciones libres como parte de su desarrollo personal. ⃝ ⃝ ⃝
• Identifica que es una persona con dignidad y derechos humanos y que por ello merece
un trato respetuoso. ⃝ ⃝ ⃝
SOCIOEMOCIONAL
INDICADOR DE LOGRO RA ED L
• Distingue entre emociones constructivas y aflictivas en diferentes contextos. ⃝ ⃝ ⃝
• Reconoce cuando hay algo que no sabe o se le dificulta, y muestra apertura para
aprender, pedir ayuda o recibir realimentación. ⃝ ⃝ ⃝
• Comprende y aprecia la importancia de la reciprocidad para alcanzar
objetivos propios y colectivos. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
VIDA SALUDABLE
• Incorpora en su refrigerio escolar frutas, verduras, cereales enteros e integrales,
leguminosas, semillas y alimentos de origen animal, con base en una guía alimentaria. ⃝ ⃝ ⃝
• Realiza actividades físicas de forma cotidiana, con la intención de sentirse bien y
cuidar su salud. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝


Octubre 2021

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SEPTIEMBRE / SEMANA 05

Lunes 27 de septiembre, 2021

Establece relaciones temporales (duración,

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Expresa su interpretación de las imágenes,

¿Cómo es físicamente el dragón

¿Cómo podrían ser sus

¿Qué intenciones puede tener?

¿Cómo es físicamente el niño de

¿Cómo podrían ser sus

¿Qué intenciones puede tener?

¿Cómo es físicamente la ardilla

¿Cómo podrían ser sus

¿Qué intenciones puede tener?

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Expresa su interpretación de las imágenes,

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Expresa su interpretación de las imágenes,

¿Qué elementos contiene la

¿Qué se puede inferir a

¿Qué harías para

¿De qué trata la historia?

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Expresa su interpretación de las imágenes,

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Establece relaciones temporales (duración,

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Un momento importante de la historia

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Cumplir con las Maltratar los

Hablar en voz Devolver los

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Este es uno de mis libros favoritos porque…

¿Qué necesitas para llevar

¿Qué elementos del libro

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Reflexiona sobre las características gráficas

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Analiza la información que se registra en

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Analiza la información que se registra en

¿Qué elementos contiene la

¿Qué se puede inferir a

¿Qué personajes aparecen

¿Cómo son los escenarios?

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¿En qué lugares se puede

¿Qué dato o información

¿Qué datos personales

¿Cuáles no son datos

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