JARDÍN DE NIÑOS COMPOSITORES MEXICANOS 09DJN0880S

TURNO MATUTINO

PLAN DE TRABAJO

Semana del 28 DE AGOSTO AL 1 DE SEPTIEMBRE DEL 2023.

Profesora: GEMA ARACELI TORRES AGUADO Grupo: 3° “ C”

LUNES

Área de desarrollo personal y Aprendizaje Esperado:

social:

8:45 a 9:00 am Entrada de niños con papás y activación física. (profesor Roberto)
9:00 A 9:10am Canción de SALUDO HOLA AMIGO JUEGA CONMIGO (EDITH)

PALABRAS DE BIENVENIDA POR PARTE DE LA DIRECTORA Y PRESENTACIÓN DEL PERSONAL.

9:10 A 9:30am RECORRIDO A LAS INSTALACIONES DEL JARDÍN DE NIÑOS (PAPÁ CON HIJO) INICIANDO POR EL PATIO DE
ABAJO Y CULMINANDO EN EL SALÓN DE RITMOS CANTOS Y JUEGOS.

NIÑOS DE 1° LOS PAPÁS LOS DEJARÁN EN SU SALÓN DE CLASES. LOS RECIBIRÁ LA MTRA EDITH. Y PROFESOR ROBERTO.

EN CANTOS Y JUEGOS SE RECIBIRÁN A LOS ALUMNOS DE NUEVO INGRESO DE 2° Y 3° GRADO.

RECIBEN MAESTRAS DE SEGUNDO Y UNA DE TERCERO. DOS MAESTRAS DE 3° APOYARÁN A LAS DE SEGUNDO.

ESPECIALISTA APOYARÁ AL ALUMNO QUE ENFRENTA BAP DURANTE LA JORNADA

DESPEDIRÁN A LOS PAPÁS LA DIRECTORA, MTRA CHAYO Y PROFESOR ROBERTO.

9:30 A 10:00am Sesión de Ritmos cantos y juegos. (dirige Mtra. Durcy)

10:00 A 10:25 explicación y practica de la salida al baño y lavado de manos. (gafete, jabón, uso del papel, etc.)

10:30 a 11:00am desayuno dentro de los salones. 1° salón 2, 2° salón 3, 3° salón 4

Una vez sentados los niños en su lugar, les explicaremos los hábitos para el desayuno.

1. Lavarse las manos

2. Colocar su mantel.
3. Ir por sus desayunos y colocarlos sobre su mantel.
4. Evitar levantarse mientras se toma el desayuno.
5. Terminar todo el desayuno.
6. Al terminar, cerrar bien sus recipientes y guardarlos o colocarlos en el lugar que se les indicará.
7. Colocar la basura en el bote correspondiente.

11:00 a 11:25 Proporcionar material para realizar el recreo. Equipo 1, 2, plastilina

Equipo 3 y 4 material de ensamble.

11:30 a 11:50 lectura de cuento tres cochinitos. Posteriormente elaborarán un títere guiñol. Los niños van a colorear un
cochinito y lo pegaremos a una bolsa de papel.

11:55 organizaremos a los niños y explicaremos la forma en que se van a retirar.

 1. Cuando lleguen sus papás se van a formar a fuera del salón.
2. Deberán estar sentados en su lugar mientras escuchan su nombre.
3. Cuando los niños escuchen su nombre, podrán levantarse y dirigirse a la puerta para retirarse con sus papás.

12:00 Los papás estarán formados afuera del salón, deberán mostrar su Ine y su gafete como responsable para recoger a su
hijo.

MARTES

Campo Formativo: Aprendizaje Esperado:

8:45 a 9:00 am Entrada de niños sin papás y activación física. (profesor Roberto)
9:00 A 9:10am Canción de SALUDO HOLA AMIGO JUEGA CONMIGO (EDITH)

9:10 A 9:20 Los niños pasarán a sus salones a dejar su desayuno y ahí se les darán las indicaciones para la actividad,
(circuito de Materiales).

Se dividirá el total de alumnos entre cuatro. ESPECIALISTA APOYARÁ AL ALUMNO QUE ENFRENTA BAP DURANTE LA
JORNADA

1. Dejarán sus cosas en su lugar

2. Saldremos al patio a trabajar con materiales. Habrá cuatro estaciones.

9:30 a 10:50 Cada estación tendrá una duración de 20 min.

3. Estación 1 lanzamiento de pelotas dentro de las llantas. (patio cívico)

4. Estación 2 pista de carros y juguetes libres (patio de arriba)
5. Estación 3 juego con paracaídas (patio de abajo)
6. Estación 4 Material de construcción (patio de abajo)

10:50 a 11:00 Salida al baño y lavado de manos para desayuno.

11:00 a 11:20am desayuno dentro de los salones. 1° salón 2, 2° salón 3, 3° salón 4

Una vez sentados los niños en su lugar, les explicaremos los hábitos para el desayuno.

8. Lavarse las manos

9. Colocar su mantel.
10. Ir por sus desayunos y colocarlos sobre su mantel.
11. Evitar levantarse mientras se toma el desayuno.
12. Terminar todo el desayuno.
13. Al terminar, cerrar bien sus recipientes y guardarlos o colocarlos en el lugar que se les indicará.
14. Colocar la basura en el bote correspondiente.

11:20 a 11:40 los niños expresarán de forma gráfica, lo que más les gustó de las actividades que realizaron den este día.

11:40 a 11:50 lectura de cuento choco encuentra una mamá.

11:55 organizaremos a los niños y explicaremos la forma en que se van a retirar.

 4. Cuando lleguen sus papás se van a formar a fuera del salón.
5. Deberán estar sentados en su lugar mientras escuchan su nombre.
6. Cuando los niños escuchen su nombre, podrán levantarse y dirigirse a la puerta para retirarse con sus papás.

12:00 Los papás estarán formados afuera del salón, deberán mostrar su Ine y su gafete como responsable para recoger a su
hijo.

Materiales: material de construcción, pelotas, llantas, paracaídas, carritos, gises, juguetes, hojas, crayolas, cuentos

Ajustes razonables: el profesor Roberto y la especialista darán apoyo a la profesora Martha, con el niño que presenta BAP Y
el grupo de primero.

MIERCOLES

Campo Formativo: educación Aprendizaje Esperado:

socioemocional, y educación física
 Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad por medio
de juegos individuales y colectivos.
 Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren de control y precisión en sus movimientos.
 Colabora en actividades de grupo y escolares propone ideas y considera la
de los demás, cuando participa en actividades en equipo y en grupo.

 Circuito en la escuela

HORARIOS
9:00 a 9:10 Todos en el patio
9:10 a 9:30 actividad 1
9:30 a 9:50 actividad 2
9:50 a 10:10 actividad 3
10:10 a 10:20 lavado de manos y baño
10:20 a 10 :40 Desayuno
10: 40 a 10 :50 limpieza de espacio
10 :50 a 11:20 recreo con material didáctico
11:20 a 11: 40 un cuento valla a petito tiene el zorrito opción ( el monstruo de colores va al cole o canto )
11:40 a 12:00 asamblea final en donde se cuestione sobre como se sintieron durante las actividades realizadas este
día, organización para la salida.

los horarios pueden adaptarse a cambios de acuerdo a las características de los niños que asistan ese día
Primero Segundos Terceros

9:10 am – 9:30 are psicomotricidad 9:10 am – 9:30 espejo de agua 9:10 am – 9:30 patio cívico

9:30 – 9:50 espejo de agua 9:30 – 9:50 patio cívico 9:30 – 9:50 psicomotricidad

9:50 - 10:10 patio cívico 9:50 - 10:10 psicomotricidad 9:50 - 10:10 espejo de agua
Iniciamos en el salón de clases , cada maestra recibe su grupo y les da la bienvenida con alguna dinámica
( saludo o juego )
Subimos para hacer activación dirigida por el profesor Roberto con un horario de 9:00 am a 9:10 enseguida, se
organizara a los niños por grado para llevar a cabo el circuito.
Iniciamos con los de primer grado en psicomotricidad para los segundos pasaran al espejo de agua, y terceros con los
triciclos en el patio cívico, cada uno de ellos tendrá una duración de 20 minutos.
Las docentes llevan a cabo las actividades en el espacio al que se dirijan con los alumnos.

Psicomotricidad: Circuito de acción motriz, se colocaran juntas 4 colchonetas en el piso para que los alumnos rueden como
tronquitos, enseguida estará la escalera de esponja para que suban y lleguen a la primera resbaladilla por la que bajaran
sentados, una vez en el piso deben saltar con los dos pies para llegar a la segunda escalera y subir a otra resbaladilla por la
que bajaran otra vez sentados para reducir el riesgo de accidentes, por ultimo deberán subir al cilindro de esponja y gatear
para llegar al final y saltar hacia la alberca de esponja que estará rodeada de más colchonetas para protegerlos de la pared.

Espejo de agua: Se colocarán pelotas de plástico, se esconderán imágenes u objetos y se mostrara a los niños para que lo
busquen entre las pelotas, se dará tiempo suficiente para que busquen con calma y muestren el objeto que se les solicito,
de acuerdo al interés de los niños se podrá dar tiempo libre para la exploración del material o bien continuar con la dinámica
sobre la búsqueda.

Patio cívico con triciclos o carros montables: Solicitar con anticipación un triciclo o carro montable (martes) y se colocaran
en el patio cerca del contenedor de basura. Con material de educación física se formará un circuito por el cual pasaran los
niños con su triciclo o montable, se organizara a los niños en pequeños equipos para que pasen conforme se desocupen los
triciclos.

Materiales: colchonetas y material del aula de psicomotricidad, pelotas, tarjetas con imágenes, objetos diversos de acuerdo
a las tarjetas, conos (material de educación física), triciclos o montables.

Ajustes razonables: La especialista apoyara al grupo de 3° de la maestra Martha

JUEVES

Campo Formativo: educción Aprendizaje Esperado:

socioemocional y educación física
 Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad por medio de
juegos individuales y colectivos.

 Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren

de control y precisión en sus movimientos.
 Colabora en actividades de grupo y escolares propone ideas y considera la de
los demás, cuando participa en actividades en equipo y en grupo.

 Globo gigante
 Rondas (el lobo, doña blanca, pato Ganso arroz con leche )
 Juegos tras patio
 Para caídas
  El basurero
 Juego activo de traga bolas
 pesca

8:45 a 9:00 am Entrada de niños sin papás y activación física. (profesor Roberto)
9:00 A 9:05am Canción de SALUDO HOLA AMIGO JUEGA CONMIGO (YADIRA)

9:05 A 9:15 los niños pasarán a sus salones a dejar su desayuno y ahí se les darán las indicaciones para la actividad, (circuito
MOTRIZ).

9:15 A 11:20 circuito motriz

Juegos a realizar:

 Globo gigante
 Rondas (el lobo, doña blanca, pato Ganso arroz con leche )
 Juegos tras patio
 Paracaídas con globo gigante
 El basurero
 Juego activo de traga bolas
 pesca
las docentes nos encargaremos de llevara cabo uno de los juegos los cuales tendrán una duración de 15 a 18 minutos
aproximadamente.

JUEGO DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD ESPACIO GRUPO

 Globo gigante Se formaran equipos y a cada uno se le Patio arriba 1°
proporcionara un globo gigante el cual
deberán mantener en el aire sin que toque el
piso.
 Rondas (el lobo, Organizar al grupo en circulo y realizar la Patio frente al aula 3 2°A
doña blanca, pato ronda de su preferencia se pueden llevar a
Ganso arroz con cabo mas de dos si el interés y atención de
leche ) los niños lo permite.

 Juegos tras patio Establecer las reglas para hacer uso de los traspatio 2°B
juegos y propiciar que lo hagan respetando la
formación.
 Paracaídas con globo Todos los niños deberán tomar un extremo Patio cívico 2°C
gigante del paracaídas y se les pondrán pelotas para
que las avienten dentro del paracaídas se
puede hacer la adecuación al globo gigante.
 El basurero Se forman dos equipos de acuerdo a la Cantos y juegos 3°A
cantidad de niños que asistan, y se les
proporcionara una hoja de papel periódico
en bolita, los equipos deberán lanzar las
bolitas de papel al equipo contrario al
termino del tiempo ganara el equipo que
tenga menos papel de su lado.
 Traga bolas Los traga bolas estarán colocados en diversos Salón de 3°B
puntos y se marcara una línea en donde se psicomotricidad
formarán los niños para lanzar la pelota al
traga bolas.
 Pesca A cada niño se le entregara un anzuelo con el Espejo de agua 3°C
 cual deberán pescar la mayor cantidad de
peces que pueda y colocarlos en las cajas que
están fuera del espejo de agua.

La rotación por las estaciones era de la siguiente forma

 Patio arriba baja a patio cívico

 Patio cívico pasa a cantos y juegos
 Cantos y juegos pasa a salón de psicomotricidad
 Salón de psicomotricidad para a espejo de agua
 Espejo de agua pasa a traspatio
 Traspatio a patio frente al aula 3
 Patio frente al aula 3 sube a patio de arriba

11:20 A 11: 50 lavado de manos, baño y desayuno

11:50 A 11:55 asamblea final en donde se cuestione sobre cómo se sintieron durante las actividades realizadas este día,
organización para la salida.
Materiales: globos gigantes, paracaídas, pelotas, periódico, lazos, cajas, anzuelos, peces, tragabolas.

Ajustes razonables: La especialista apoyara a la docente Martha de 3°

VIERNES

Campo Formativo: Aprendizaje Esperado:

8:45 a 9:00 am Entrada de niños sin papás y activación física. (profesor Roberto)
9:00 A 9:10am Canción de SALUDO HOLA AMIGO JUEGA CONMIGO (YADIRA)

9:10 A 9:20 los niños pasarán a sus salones a dejar su desayuno y ahí se les darán las indicaciones para la actividad,
(CUENTOS).

9:20 A 9:30 organizar a los niños como si se hiciera ceremonia cívica

9:30 A 9: 10:00 Presentación de cuento “el monstruo de colores”, “el monstruo va al cole” y finalizamos con el baile del
monstruo de colores.
 Cada una de las docentes frente a grupo será un monstruo diferente Edith (monstruo de colores), Durcy (alegría),
Angelica (tristeza), Yadira (rabia), Araceli (miedo) , Martha (calma), Bety ( amor), Roberto (narrador)
 Se realizarán los dos cuentos y al concluir será el baile.
 La directora y/o subdirectora les realizaran algunas ´preguntas sobre lo que escucharon y observaron.
 Pasaran a los salones para realizar algún trabajo artístico (títere, modelado, colorear su monstruo, etc).
10:00 A 10:10 pasar a los salones
10:10 A 11:10 Lluvia de ideas sobre el monstruo de colores y elaborar su creación artística.
11:10 A 11: 40 lavado de manos, baño y desayuno
11:40 A 11:55 recreo con material
11:55 A 12:00 asamblea final en donde se cuestione sobre cómo se sintieron durante las actividades realizadas este día,
organización para la salida.
Materiales: la especialista apoyara al alumno de la profesora Martha

Ajustes razonables: vestuario para cada personaje del cuento, material de aula y música, plastilina, colores, crayolas, hojas
blancas y hojas impresas.