ACTIVIDADES DE LOS SENTIDOS

Horario 8 a 12

Día 1

Lunes 30 de julio

8 a 9 am

Actividad: Recibimiento de los niños

Cada niño va llegando al salón y es recibido por las maestras.

Cada estudiante guarda sus morrales y luego se ubicará en su respectivo puesto.

Luego se dará la bienvenida con la canción infantil “las partes de mi cuerpo”

9:00 am a 9:30 am

Tema: las partes de mi cuerpo

Dimensión: cognitiva y comunicativa

Valor: respeto

Recursos: imágenes del cuerpo y los sentidos.

Video: los cinco sentidos (https://www.youtube.com/watch?v=geUpzGOSohI)

Actividad:

Las maestras iniciaran la clase mostrando imágenes relacionadas con las

distintas partes del cuerpo. Mediante preguntas del tipo: ¿qué es?, ¿dónde se
encuentra?, ¿para qué sirve?

Mantendremos una charla en la que podremos saber los conocimientos que

poseen los niños y niñas y así tomarlos como punto de partida para realizar las
siguientes actividades.

9:30 a 10:00 am: Descanso

10:00 a.m. a 11:00 a.m.

Cuando los niños regresen de su descanso se proyectará un video alusivo a los

cinco sentidos.

Terminado el video se invita a los niños para que se sienten formando un círculo y
se elegirá un niño/niña para que pase al centro y después en orden cada uno de
los que se encuentran en el círculo pasará a señalar en el cuerpo de su
compañero la parte del cuerpo que la maestra le indicará.

11: 00 am a 11:45 am

Evaluación

Se le entregará a cada niño una hoja donde se encuentran los órganos de los
sentidos para que los recorte y los pegue según corresponda en otra hoja donde
estará dibujado el cuerpo humano.

11:45am a 12

Precedemos a alistar los morrales de los niños y niñas y se les enviara una nota
para que traigan al siguiente día una fruta o verdura, por ultimo esperar que cada
padre de familia llegue por su hijo así terminaría un día más de clase.

Día 2

31 de julio

8 a 9 am

Actividad: Recibimiento de los niños

Cada niño va llegando al salón y es recibido por las maestras.

Cada estudiante guarda sus morrales y luego se ubicará en su respectivo puesto.

Luego se dará la bienvenida con la canción infantil

https://www.youtube.com/watch?v=U0dG1-X19Gc
9:00 am a 9:30 am

Tema: el gusto y olfato

Dimensión: cognitiva y corporal

Valor: respeto.

Recursos: video el gusto y el olfato, alimentos con diferentes sabores, vendas

para los ojos, recipiente

Las maestras realizaran un breve recordatorio sobre la clase anterior sobre los
cinco sentidos. Luego se enfocaran en hablar de dos sentidos específicos: el gusto
y el olfato.

9:30 a 10:00am descanso

10:00 a 11: 00 am

Actividad 1:

¿Sabe a?

En una mesa grande se ponen varios recipientes.

Cada recipiente debe llevar un alimento diferente, algo dulce, algo ácido, algo
amargo, algo salado. (El alimento fue solicitado a los padres de familia el día
anterior)

Primero los niños/as pueden mirar todo los alimentos que hay en cada recipiente.
Luego se elegirá a un niño/a voluntario/a entre el grupo y se le vendará los ojos
con un pañuelo o venda. Los demás niños/as deben elegir que alimento le van a
dar a probar a su compañero/a. El niño/a con los ojos vendados tendrá que decir
que alimento es y a qué tipo de sabor corresponde.

Evaluación: Se observará que los niños saben distinguir los diferentes

gustos/sabores de cada alimento.

11:00am a 11:45 am
Actividad 2:

Recursos: Diferentes alimentos, frutas, verduras (naranja o mandarina, cebolla,

chocolate). Espacio cerrado para realizar la actividad, recipientes y mesa.

La carrera de olores.

Se pondrá en un extremo de la clase una mesa con los diferentes recipientes

oscuros, para que no se vean los alimentos y con agujero en el centro para que el
niño o la niña pueda oler el contenido del recipiente.

Una vez olido e identificado tendrán que correr hacia el otro extremo de la clase
para coger el alimento que corresponde.

Evaluación:

El niño identifica el órgano del sentido del gusto.

El niño reconoce y asimila el olor con el alimento.

Día 3

2 de Agosto

Tema: el oído

Dimensión: cognitiva y corporal

Valor: respeto

Recursos: cajas, arroz, piedras.

8 a 9 am

Actividad: Recibimiento de los niños

Cada niño va llegando al salón y es recibido por las maestras.

Cada estudiante guarda sus morrales y luego se ubicara en su respectivo puesto.

Luego se dará la bienvenida con una oración para dar gracias por cada uno de los
órganos de los sentidos y los que podemos hacer con ellos.

9:00 am a 9:30am

Las maestras enseñaran a los niños diferentes imágenes donde se muestran los
diferentes sonidos que el sentido del oído nos permite captar.

Actividad 1:

¡¡Descubre donde está el sonido¡¡

Utilizaremos tres cajas de diferente color cada una llenaremos solo dos de ellas
con un material diferente (arroz y piedras) y una se quedara vacía .anotaremos en
una etiqueta colocada en la base de cada caja que contiene cada una de ellas. Se
elegirá a un niño o niña voluntario/a .Agitaremos una a una cada caja para oír que
sonido tiene cada una. Después las mezclaremos, cambiándolas de lugar. El
juego consiste en identificar primero la caja que este vacía, e eliminarla del resto
.En el segundo lugar la que contiene arroz,…. así hasta identificar todos los
sonidos.

Evaluación:

Saber identificar los diferentes sonidos.

descubrir y memorizar en que caja esta.

9:30 a.m. a 10:00 a.m. : Descanso

10:00 a.m. a 11:00 a.m.

Actividad 2:

La lotería auditiva

Para desarrollar esta actividad se reparten en el suelo una serie de tarjetas con
imágenes variadas y se pone a reproducir en el computador diferentes sonidos.

El niño /a debe señalar la tarjeta que corresponde al sonido que escucha en cada
momento. Cuando identifique el sonido con la imagen correspondiente se quedara
con la tarjeta. Deberá identificarlos rápidamente .El niño o niña con más tarjetas
en su poder será el vencedor/a.

Recursos:

Grabación de varios ruidos, tarjetas con imágenes correspondientes a los sonidos

de la grabación .Un niño /a o varios niños/a.

11:00a.m a 11:45 a .m

Se trabajará una fotocopia en la cual estará la imagen del órgano del oído,
también habrá diferentes imágenes relacionadas con los cinco sentidos, el niño
deberá colorear solo las que estén relacionadas con el sentido del oído.

Evaluación:

Oír y diferenciar los diferentes sonidos y al mismo tiempo identificar sonido con la
imagen correspondiente.

11:45 a.m. a 12 a.m.

Precedemos a alistar los morrales de los niños y niñas, por último esperar que
cada padre de familia llegue por su hijo así terminaría otro día más de clase.
 Día 4

3 Agosto

Tema: Sentido del tacto

Dimensión: Cognitiva y corporal.

Valor: Respeto

Recursos: Venda o pañuelo, diferentes objetos (un triángulo un cuadrado, un

globo, un lápiz un peluche, una botella, una pelota).

8 a 9 a. m

Actividad: Recibimiento de los niños

Cada niño va llegando al salón y es recibido por las maestras.

Cada estudiante guarda sus morrales y luego se ubicara en su respectivo puesto.

Luego se dará la bienvenida con la canción dúo tiempo de sol- saludar las
manos.( https://www.youtube.com/watch?v=SM44wvZnTFo)

9:00 a .m 9:30 a .m

Para iniciar mantendremos una charla en la que a través de preguntas haremos

una introducción al tema que se desarrollará durante todo el día, el cual está
relacionado con el sentido del tacto y así podremos saber los conocimientos
previos que poseen los niños y niñas.

La gallina ciega.

Se escoge a un niño/a voluntario y se le vendan los ojos .Las educadoras le irán

dejando en sus manos, cada vez un objeto diferente el niño /a debe averiguar de
qué objeto se trata, lo más rápido posible.

Cuando todos los niños y niñas hayan pasado respetando el turno de cada uno de
sus compañeros.

Se les preguntará cómo pudieron identificar el objeto. Se realiza una

retroalimentación.

9:30 am a 10:00 am descanso

10:00 a 11: 30 am

Actividad: sentimos con los pies.

Con esta actividad nos proponemos que los niños y niñas disfruten y descubran la
sensación de sentir con otra parte del cuerpo, como son los pies.

El patio de recreo se dividirá en cuatro estaciones.

Una estación será para sentir distintas temperaturas. (un pequeño secador para
dar calor, cubitos de hielo para sentir el frío, abanicos, etc.)

Otra estación será la zona de las cosquillas (con plumas, una pelota pequeña,
unos erizos de goma, etc.)

Otra será la estación de la pintura (pondremos un papel en el suelo y podrán

experimentar con la pintura en uno de los pies (plasmar su huella).

Por último, otra será la estación de los masajes y otras sensaciones (pondremos
una caja con arena de gato y podrán probar a pisar en la caja, también habrá una
alfombra peludita y suave, y además, pondremos crema para que se masajeen los
pies unos a otros.

Los niños y niñas irán pasando por cada una de las estaciones durante la
actividad.

11:30 am a 11:45 am

Al finalizar cada uno contará qué les ha parecido la actividad, si les ha gustado,
qué han sentido, etc.

Evaluación:

El niño reconoce por medio del sentido del tacto y sin ver distintos objetos.

El niño descubre diferentes sensaciones con otras partes de su cuerpo.

El niño conoce y diferencia las diferentes texturas

Día 5

4 de Agosto

8 a 9 a. m

Actividad: Recibimiento de los niños

Cada niño va llegando al salón y es recibido por las maestras.

Cada estudiante guarda sus morrales y luego se ubicara en su respectivo puesto.

Luego se dará la bienvenida con la canción dúo tiempo de sol- saludar las manos.

9:00 a .m 9:30 a .m

Tema: Sentido de la vista

Dimensión: Cognitiva y corporal.

Valor: Respeto

Recursos:

Actividad 1:

9:30 am a 10:00 am descanso

10:00 a 11: 30 am

Actividad:

Evaluación: