Esc.

Jerónimo Godoy Villanueva Profesor: Wilson Rojas Rojas

Pisco Elqui Ed. Dif: Diego Araya Maluenda

Lengua y Literatura Séptimo año básico

Módulo N°3
O.A: 15-29

Semana 1: O.A 15

Clase 1 (martes 3 de mayo): Observan video sobre el reportaje. Las y los estudiantes describen en el
cuaderno de asignatura las principales características de un reportaje. Buscan algunos ejemplos y
registran en su cuaderno.

Clase 2( miércoles 4 de mayo): Las y los estudiantes, desarrollan guía de comprensión relacionada al
concepto en estudio (El reportaje). Revisan sus respuestas y complementan con las de los demás
compañeros.

Clase 3 (jueves 5 de mayo): En equipos de trabajo, las y los estudiantes, escriben un reportaje a partir
de un tema a libre elección, considerando sus intereses. (Ticket de salida).

Semana 2: O.A 15

Clase 1 (martes 10 de mayo): Las y los estudiantes describen características propias del texto argumentativo.
Observan y analizan Ppt relacionado al concepto en estudio. Dan algunos ejemplos para comprender mejor el
concepto.

Clase 2 (miércoles 11 de mayo): En equipos de trabajo, desarrollan guía de comprensión lectora: El texto
argumentativo. Revisan a nivel de grupo curso y complementan sus respuestas con las de los demás
compañeros y compañeras.

Clase 3 (jueves 12 de mayo): Realizan un cuadro comparativo entre un texto expositivo y un texto
argumentativo, establecen diferencias y similitudes. (Ticket de salida)

Semana 3: O.A 15 Semana 4: O.A 29

Clase 1 (martes 17 de mayo): Las niñas y niños describen el
concepto: Adjetivo calificativo. Observan ppt con las
principales características del adjetivo calificativo, luego
ejemplifican para comprender mejor.
Clase 2 (miércoles 18 de mayo): Desarrollan guía de trabajo
relacionada al concepto descrito en la clase anterior, para
aplicar y comprender mejor.
Clase 1 (martes 24 de mayo): Las y los estudiantes observan
ppt sobre principales características de un héroe.
Describen en su cuaderno algunas características importantes
del concepto de héroe.
Clase 2 (miércoles 25 de mayo): Desarrollan guía de trabajo

Clase 3 (jueves 19 de mayo): Realizan una crítica a partir de
una película, libro, canción, música, artista preferido.
Siguen estructura de crítica presentada por el docente e
incluyen adjetivos calificativos en su texto. (Ticket de salida)
sobre el concepto de héroe, para reforzar y comprender mejor
las principales características de éste.
Clase 3 (jueves 26 de mayo): Crean un afiche (esquema de
notas) en el cual establecen las características de un héroe,
comparando con un superhéroe. (Ticket de salida)

Semana 5:O.A 29

Clase 1 (martes 31 de mayo): Las niñas y niños recuerdan las claves para preparar una exposición oral y
desarrollar sus habilidades comunicativas. Describen en sus cuadernos algunas ideas para considerar en
sus exposiciones.

Clase 2 (miércoles 1 de junio): En equipos de trabajo de nomas de 6 estudiantes, piensan algún tema de
contingencia o un tema que sea de su interés (película, personajes, comic, etc). Realizan una
investigación ya sea a través de libros o internet y preparan una exposición oral, considerando las
características descritas en la clase anterior.

Clase 3 (jueves 2 de junio): Las y los estudiantes, en equipos de trabajo, exponen de forma oral sus
trabajos. (Ticket de salida).